2023訴肺腑高三下冊語文教案

2023訴肺腑高三下冊語文教案《訴肺腑》教案

一、學(xué)習(xí)、體會本文的藝術(shù)性。二、了解寶黛在戀愛時期所表現(xiàn)出來的叛逆言行、思想，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。三、掌握從人物對話、心理描寫中分析人物性格的方法。四、學(xué)習(xí)通過人物對話和人物心理活動來進行人物細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物復(fù)雜細膩的感情的寫作技巧。課時安排：1課時

教學(xué)重點：

一、體會本文語言的藝術(shù)性。二、掌握從人物對話、心理描寫中分析人物性格的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：由“木石前盟”之說引出本課傳說賈寶玉前世本是女媧補天剩下的一塊頑石，因閑置未用，四處游蕩，一日來到警幻仙子處，警幻仙子知他有些來歷，便留他在赤霞宮中，命名為神瑛使者。他閑來常在西方靈河岸邊行走，于靈河岸上三生石畔見有一棵絳珠草，婀娜可愛，便每天以甘露灌溉，此仙草才得以久延歲月，后受天地精華，又得甘露滋養(yǎng)，遂脫了草木之胎，化作人形修成女體，她要報答神瑛使者的灌溉之恩，她說：自己受了他的雨露之惠，并無此可還，他若下世為人，我也同他走一遭，把自己一生的眼淚還他。二、熟悉課文，抓人物對話及心理描寫的文字進行感悟。三、提出問題，分組討論，為下面分析人物性格作準備：1.文中哪些語言可算得上是肺腑之言?應(yīng)怎樣理解?2.寶玉為什么要對黛玉說：“你放心”這句話?此話的含義是什么?3.第三四五段中黛玉、寶玉、湘云和襲人的語言，表現(xiàn)了各自什么樣的性格側(cè)面?其中采用了什么樣的寫作方法?四、學(xué)生發(fā)言，教師歸納：1.A.“好妹妹……這病也不得一日重似一日”：一語中的，道破了黛玉的病根和內(nèi)心的隱秘，在黛玉心中產(chǎn)生了強烈的共鳴。表現(xiàn)出寶玉對黛玉的深深的理解和寬慰。B.“好妹妹……睡里夢里也忘不了你”：黛玉之病在于擔心她與寶玉的感情結(jié)果和前途怎樣，寶玉之病在于擔心黛玉不理解自己的心，并擔心黛玉會積憂成疾。所以，只有黛玉理解了自己，消除了心病，自己的心病也就隨之好了。其中更有大膽直言的表白，其熱度很高，沖破了封建莊園中的一切禁忌。2.“你放心”：寶玉深深地理解黛玉的處境和心情――寄人籬下，無依無靠，憂慮多疑。所以對黛玉深表關(guān)愛、體貼，勸她不要憂慮擔心，其中更有對愛情的承諾?！霸V肺腑”一節(jié)表明：寶玉與黛玉的愛情由朦朧走向明朗，是二人愛情走向成熟的標志，寶玉對愛情的表白是鮮明率直的，在那個禁錮個人情感，扼殺個人自由的封建莊園里，不能不說是一種大膽的挑戰(zhàn)與叛逆。3.第三四五段中黛玉、寶玉、湘云和襲人的語言，表現(xiàn)了各自什么樣的性格側(cè)面?其中采用了什么樣的寫作方法?根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納(投影或板書)：直率厭惡仕途經(jīng)濟湘云寶玉

爽朗蔑視封建道德

勸仕途經(jīng)濟(心心相印志趣相投)

盡職盡責不勸敏感多疑

襲人黛玉

馴服守規(guī)多愁善感

語言描寫心理描寫

五、小結(jié)

這節(jié)課通過討論思考所提出的問題，我們分析了人物性格，歸納了寫作方法，希望在今后的學(xué)習(xí)寫作中，大家能夠自覺地運用個性化的語言描寫、心理描寫來刻畫表現(xiàn)人物復(fù)雜細膩的感情，從而使人物形象生動飽滿。六、課后作業(yè)一、二、三題?！窘虒W(xué)后記】如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，討論式的教學(xué)方式是個好辦法。關(guān)鍵是教師要善于在學(xué)生的發(fā)言中即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的靈動的閃光點，即時地加以褒揚，散播，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍?！对V肺腑》同步練習(xí)

1、下列四組詞語中注音不正確的是

A.噎(yē)人妨礙(ài)嗔(chēn)怪

B.橫豎(sù)勞碌(lù)官宦(huàn)

C.唬(hǔ)人涵(hǎn)養(yǎng)勞怯(qìe)

D.恍惚(hū)造次(cì)掣(chè)電

2、下列四組詞語，字形有誤的一項是

A.心直嘴快刻骨銘心肺腑之言

B.心地寬大玉環(huán)金瑕借此生細

C.頭筋疊暴滿臉紫漲不避嫌疑

D.轟雷掣電驚疑不止拭目以待3、對課文中詞語解釋有誤的一項是

A.越性：越發(fā)任著自己的性子。作耗：作出一些壞消息，造謠生事。B.標致：女孩的相貌、姿態(tài)很美麗。造化：福氣、運氣、好運。C.一徑：一直、徑直。庶出：妾生的孩子。D.拙志：謙稱自己的志向。作法：作為按法處置(的人)

4.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.只要兩手都硬起來，才能“兩個文明”一起上;單有一手硬，雖然可能有一時效果，但最終“兩個文明”建設(shè)都上不去。B.一個人如果不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，而堅持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，即使他有善良的動機，也還是會犯或大或小的錯誤。C.盡管客觀世界有無限多樣的矛盾，人的認識則只能一點一滴地，逐個逐部分地去把握，只能通過有限去認識無限。D.資產(chǎn)階級的民主除非在法律上規(guī)定了公民享有廣泛平等的民主自由權(quán)，但卻以維護生產(chǎn)資料私人占有的方式，確立了有產(chǎn)者的階級特權(quán)和資本特權(quán)。5、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

(1)沒有深厚的生活積淀與藝術(shù)功底，是寫出不高()作品的。(2)由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，措施得力，中學(xué)亂收費的發(fā)展勢頭得到了初步()。(3)讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果()，即使背得滾瓜爛熟也沒用處。(4)經(jīng)過研究考察，地質(zhì)學(xué)家對青藏高原的山川勝跡、地形地貌已()。A.品味遏止生吞活剝一目了然

B.品味遏制生搬硬套了如指掌C.品位遏止生搬硬套一目了然

D.品位遏制生吞活剝了如指掌

6、選出語法結(jié)構(gòu)與例句完全相同的一句

例句：老太太身體欠安

A.郭沫若先生雙耳失聰B.林黛玉神情恍惚

C.中國小資產(chǎn)階級發(fā)財觀念極強D.歐也妮四肢發(fā)抖

7、對下列各句的修辭方式分析不對的一項是

A.“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香?！?/p>

這是一副對仗句。B.“山水橫拖千里外，樓臺高筑五云中。園修日月光輝里，景奪文章造化功?！?/p>

頭兩句是對偶，套用夸張一格，第三句“日月”有借喻之意。C.“梅魂竹夢已三更”

這一句為擬人，把梅擬成有魂的人，說竹亦有夢。D.“幾處落紅庭院，誰家香雪

《訴肺腑》同步練習(xí)

1.下列作品、作者和時代對應(yīng)全部正確的一項是()

A.《行路難》—杜甫—唐朝B.《石灰吟》—于謙—明朝

C.《雨霖鈴》—柳永—南宋D.《揚州慢》—杜牧—晚唐

2.下列句子其所屬作家、作品說明都正確的一項是()

A.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄K軾《惠崇春江晚景》B.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！薄獎⒂礤a《夜雨寄北》C.“七八個星天外，兩三點雨山前?！薄翖壖病肚迤綐贰?/p>

D.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！薄哌m《逢入京使》3.下列古人自敘“苦吟”的詩句，其作者依次說明正確的一項是()①為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。(《江上值水如海勢聊短述》)

②二句三年得，一吟雙淚流。(《送無可上人》自注)

③吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。(《苦吟》)

A.杜甫盧延讓賈島B.杜甫賈島盧延讓

C.賈島盧延讓杜甫D.盧延讓賈島杜甫

4.下列作品作家對應(yīng)正確的一項是()

A.《二京賦》——左思B.《三都賦》——張衡

C.《江賦》——庾信D.《洛神賦》——曹植

5.下列加點詞指代的對象，判斷正確的一項是()

①王元章倒枝畫梅②摩詰之詩，詩中有畫

③夢想西湖處士家④蘇仙仙去余詩鬼

A.王維王冕林逋蘇軾B.王冕王維林逋蘇軾

C.王冕孟浩然蘇軾蘇轍D.王維王之渙王安石蘇轍

6.下面是高駢的七言絕句《山亭夏日》，現(xiàn)依照原詩改寫，請指出改寫內(nèi)容與原詩意境不符的一項()

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。A.繁茂的大樹，投下了稠密的樹陰，夏天顯得時間長了。B.晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，樓房、亭臺的影子倒映在水中。C.水晶簾被微風(fēng)吹動，看到水光瀲滟，碧波粼粼。D.這時候，滿架薔薇的院子里到處散發(fā)出沁人心脾的清香。7.中國古代美麗動人的四大民間傳說為()

A.孔雀東南飛木蘭從軍竇娥冤天仙配

B.孔雀東南飛牛郎織女梁山伯與祝英臺竇娥冤

C.天仙配牛郎織女白蛇傳梁山伯與祝英臺D.牛郎織女天仙配白蛇傳竇娥冤8.對下面這首詞的詞牌、作者、風(fēng)格判斷正確的是()

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰敵手?曹劉，生子當如孫仲謀。A.卜算子—陸游—婉約B.西江月—李清照—婉約C.南鄉(xiāng)子—辛棄疾—豪放D.水調(diào)歌頭—蘇軾—豪放閱讀韋應(yīng)物《寄李儋元錫》一詩，完成9、10題。去年花里逢君別，今日花開又一年，世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。9.對這首詩的解說，與內(nèi)容不符的一項是()

A.首聯(lián)中的一個“又”字情意驟然凝重，不僅顯示時光流逝迅速，更顯出別后境況蕭索。B.頷聯(lián)近于直陳心曲，訴說了自己的煩惱和苦悶?！笆朗旅Ｃ！敝竾业那巴荆仓競€人的前途。C.頸聯(lián)的意思是，年老多病總想回歸故里，自己管轄地區(qū)的百姓外出逃荒，自己因微薄的俸祿無法接濟他們而常感慚愧。D.尾聯(lián)的意思是，聽說你們要來探望，我常登上西樓，憑高眺望，默默佇候，一待數(shù)月。10.關(guān)于這首詩，分析不恰當?shù)囊豁検?)

A.這首詩以敘別開頭，次寫自己的煩惱苦悶，三聯(lián)具體寫自己的思想矛盾，末聯(lián)以感激好友的問候和亟盼他來訪作結(jié)。B.這首詩押平聲韻，韻腳是“年”、“眠”、“錢”、“圓”，中間兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，“粘”“對”符合規(guī)則，是一首七言律詩。C.全詩簡樸散淡中見意蘊豐厚，蘇軾主張“發(fā)纖秾于簡古，寄至味于淡泊”，與此是一個意思。D.詩的首聯(lián)即景生情，恰是一種相輔相成的比襯，景美情歡;次聯(lián)以情嘆景，是傷心人看春色，情傷而景無光。閱讀李清照《漁家傲》一詞，完成11、12題。我報路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去!11.對這一首詞的解釋，哪一項有錯誤?()

A.開頭兩句是說，在云天相接的空中，彌漫著一片晨霧，銀河將轉(zhuǎn)向黎明，好像有無數(shù)的船人在河上飛駛。B.“我報路長嗟日暮”是作者對自身境遇的無可奈何的慨嘆，詞人想到人間道路漫長無涯，想到自己桑榆晚景，內(nèi)心十分悲涼。C.“學(xué)詩漫有驚人句”由杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”化用而來。D.“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用莊子語意，表示自己希望像大鵬那樣高飛遠舉。12.對這首詞分析不當?shù)囊豁検?)

A.這首詞作者通過記夢展開豐富想像，抒發(fā)自己徒有才學(xué)、報國無門的苦悶，以及不愿與世俗同流合污的高潔情懷。B.上片以浪漫主義手法，描寫了一個奇特的夢境，并虛設(shè)天帝的問訊以引起下文，下片以對答的形式表明詞人奮力追求理想的強烈愿望。C.這首詞押仄聲韻，讀起來鏗鏘有力，好似唱蘇軾的“大江東去”。D.全詞氣勢豪邁，感情奔放，充滿浪漫主義的激情，完全突破了詞人婉約風(fēng)格。13.閱讀李煜《虞美人》一詞，指出分析不當?shù)囊豁?)

春花秋月何時了，往