小學(xué)體育-少年拳1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課材料（6）授課教師：授課單位：少年拳教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動(dòng)作，初步體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，先由教師示范少年拳（第一套）基本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動(dòng)作，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動(dòng)作延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣。最后，集體練習(xí)組合動(dòng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，讓他們?cè)诠餐l(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：少年拳（第一套）單元教學(xué)計(jì)劃中的第一節(jié)課。2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。三、學(xué)生分析學(xué)生基本情況分析：本班男、女生對(duì)武術(shù)動(dòng)作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異，所以在分組自主練習(xí)的時(shí)候，男、女混合分組進(jìn)行，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握少年拳前兩個(gè)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)揚(yáng)中華武術(shù)精神。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)少年拳的基本動(dòng)作，使85%的學(xué)生初步掌握少年拳的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，柔韌等身體素質(zhì)，手型、步型到位。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)體育。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，出拳準(zhǔn)確、蹬踢用力難點(diǎn)：精、氣、神六、教法與學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、合作互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)七、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程課前準(zhǔn)備→

激趣導(dǎo)課

→

基本功熱身→

學(xué)習(xí)動(dòng)作→

游戲玩樂(lè)→

調(diào)節(jié)身心(一)

課前準(zhǔn)備：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生心目中最喜歡的武打明星是誰(shuí)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(二)

激趣導(dǎo)課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。介紹武打明星成龍、李連杰等點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)基本功熱身：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運(yùn)動(dòng)，達(dá)到肌體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。(四)

自主練習(xí)、創(chuàng)編動(dòng)作：分組讓學(xué)生練習(xí)教師示范的武術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時(shí)對(duì)武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(五)

結(jié)束部分

：在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，師生隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)武術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量，提高學(xué)生的審美能力。八、課時(shí)教案學(xué)校：班級(jí)：三、三授課教師：時(shí)間：2018年4月18日課次：第一課時(shí)周三教學(xué)設(shè)計(jì)教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間課題《少年拳1-2動(dòng)》第1課時(shí)課型新授內(nèi)容主題1、少年長(zhǎng)拳（1-2動(dòng)）2、游戲：接力跑重點(diǎn)動(dòng)作連貫、出拳準(zhǔn)確、蹬踢用力。難點(diǎn)精、氣、神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)少年連環(huán)拳（1-2動(dòng)）的動(dòng)作路線和規(guī)格要求，注意出拳要準(zhǔn)確、蹬踢有力。2、練習(xí)中體會(huì)武術(shù)的精、氣、神。3、在游戲中體會(huì)同伴之間互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一

開始部分二

準(zhǔn)備部分

三基本部分

四結(jié)束部分

1

5

18

8

課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)，集合報(bào)告人數(shù)2、師生相互問(wèn)好3、教師簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃宣布教學(xué)內(nèi)容和要求4、安排見習(xí)生檢查服裝

準(zhǔn)備1、隊(duì)列練習(xí)2、繞操場(chǎng)蛇形跑認(rèn)真聽老師口令和仔細(xì)模仿動(dòng)作，跑動(dòng)中加上武術(shù)口號(hào)3、基本腿法4、武術(shù)操

（一）觀看掛圖模仿練習(xí)教師示范動(dòng)作（二）少年拳（1-2動(dòng)）

1、預(yù)備式：并步抱拳

2、震腳架打

3、蹬踢架打

（三）小組練習(xí)四大門派分別推薦一名學(xué)員出來(lái)展示武藝（四）分組練習(xí)1、四大門派一起展示動(dòng)作2、再次練習(xí)（五）接力跑游戲1、把學(xué)生分成四個(gè)小組，繞學(xué)生蛇形跑，依次進(jìn)行接力，最快完成的隊(duì)為獲勝隊(duì)。2、一起再次練習(xí)少年拳1、放松練習(xí)2、教師引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)3、教師總結(jié)，布置課后練習(xí)4、師生告別

4組

4組

4組

3

1

1

1

小

大

大

小

教師講解。學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。要求：認(rèn)真聽講。教師口令，學(xué)生練習(xí)。要求：認(rèn)真，動(dòng)作有力，精神飽滿。1、教師口令，學(xué)生練習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)基本腿法。要求：注意動(dòng)作的路線和發(fā)力的方法順序。1、學(xué)生看掛圖模仿練習(xí)2、教師展示動(dòng)作比較區(qū)別重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，出拳準(zhǔn)確，蹬踢有力。難點(diǎn)：精、氣、神教法：1、教師講解示范動(dòng)作技術(shù)2、學(xué)生分組模仿練習(xí)3、教師巡視指導(dǎo)4、學(xué)生展示評(píng)價(jià)，教師總結(jié)教法：1、四個(gè)學(xué)員一起展示動(dòng)作2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生展示評(píng)價(jià)，教師總結(jié)1、四組一起做動(dòng)作

2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生展示評(píng)價(jià)，教師總結(jié)要求：加上嘿、哈再次一起練習(xí)

4、再次練習(xí)學(xué)生集體練習(xí)。

1、教師講解動(dòng)作2、學(xué)生比賽3、教師巡視4、鼓勵(lì)每一位孩子

要求：互相團(tuán)結(jié)，跑動(dòng)積極

四列橫隊(duì)：▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽☆

隊(duì)形：四列橫隊(duì)▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽☆

隊(duì)形：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：四列橫隊(duì)或散點(diǎn)

組織隊(duì)形：兩列橫隊(duì)

組織隊(duì)形:講解隊(duì)形，小組散點(diǎn)，集中觀摩。隊(duì)形：四路縱隊(duì)

四列橫隊(duì)：▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽☆場(chǎng)地器材畫板4個(gè)、掛圖4副、錄音機(jī)1臺(tái)安全保障1、控制好學(xué)生練習(xí)時(shí)的間距和行進(jìn)間練習(xí)時(shí)的路線，防止做動(dòng)作時(shí)打到他人或相互碰撞。2、做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，防止跳躍練習(xí)時(shí)關(guān)節(jié)損傷。預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題大50％50％課后小結(jié)

80％學(xué)生基本掌握動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)的積極性較高，使學(xué)生知道武術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹和瑰寶，作為小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)習(xí)它，把武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”一師一優(yōu)課材料（5）學(xué)情分析教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為三年級(jí)三班學(xué)生。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。武術(shù)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞倪\(yùn)動(dòng)，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)勇敢，又能體現(xiàn)出女生的柔美。通過(guò)少年拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效地將手型和步型結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、敢于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí),增強(qiáng)班集體的凝聚力。一師一優(yōu)課材料（8）效果分析教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授課后反思習(xí)武之人見面行“拳掌禮”作為這堂課的開始部分，基本是按照課前備課思路進(jìn)行的，從興趣導(dǎo)入到基本練習(xí)到重難點(diǎn)的突破再到成套動(dòng)作的練習(xí)，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。1.提問(wèn)導(dǎo)入提問(wèn)孩子們最喜歡的武打明星是誰(shuí)？進(jìn)行導(dǎo)入，接著教師完整示范少年拳第一套動(dòng)作，接著講述武術(shù)是中華民族的國(guó)粹也是瑰寶，作為小學(xué)生我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)它，把它發(fā)揚(yáng)廣大，滲透德育教育內(nèi)容，成功引起學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生更好的上好本節(jié)課做了很好的鋪墊。2.與眾不同的熱身活動(dòng)武術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和基本功要求較高，因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了與眾不同的熱身活動(dòng)：主要采用了將口令與繞圈跑相結(jié)合的方式進(jìn)行，改變了傳統(tǒng)刻板的熱身活動(dòng)，提高學(xué)生積極性，學(xué)生非常喜歡。其次，跟隨老師模仿做武術(shù)操。針對(duì)沒(méi)有武術(shù)功底的學(xué)生，本節(jié)課武術(shù)操部分設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的基本手型和步法的靈活有趣的動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨老師模仿練習(xí)，學(xué)生的模仿能力得到提高。3觀察模仿，自學(xué)自練---探究課堂本課是采用了“探究課堂”的教學(xué)模式，課前，教師讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，分發(fā)給學(xué)生武術(shù)圖片，讓學(xué)生課前觀看、模仿動(dòng)作，自主學(xué)習(xí)。課上，在教師指導(dǎo)幫助下，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)之間相互交流、討論、觀摩，開展自主練習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解決共同存在的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲，充分體會(huì)到成功的快樂(lè)。課后，教師安排課下練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，把動(dòng)作做熟練。4.重視游戲的運(yùn)用游戲更能激起孩子們的玩的熱情，特是針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，更應(yīng)該邊游戲邊練習(xí)，才能達(dá)到良好效果。本節(jié)課，設(shè)計(jì)了“蛇形繞人接力”游戲，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及敢于拼搏的精神。一師一優(yōu)課材料（4）教材分析教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授教材分析少年拳第一套是三年級(jí)全冊(cè)教材，嘗試學(xué)習(xí)武術(shù)套路。少年拳第一套第一課時(shí)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)1-2動(dòng)作，震腳架打和蹬踢架打，要求練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作連貫，出拳到位，有精氣神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。一師一優(yōu)課材料（7）評(píng)測(cè)練習(xí)教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授練習(xí)設(shè)計(jì)本節(jié)課，主要采用學(xué)生觀看武術(shù)圖片模仿展示和小組中個(gè)人展示及集體展示的方式來(lái)鞏固和評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)少年拳1-2節(jié)動(dòng)作的掌握情況。本課是采用了“探究課堂”的教學(xué)模式課前讓學(xué)生學(xué)習(xí)少年拳1-2節(jié)武術(shù)圖片，通過(guò)觀看掛圖，課上通過(guò)1、2、3、4組利用口訣配合模仿，讓學(xué)生大膽展示自己的學(xué)習(xí)成果。以此檢測(cè)學(xué)生對(duì)少年拳拳1-2節(jié)動(dòng)作的掌握情況。2.分享研究式練習(xí)學(xué)生每?jī)扇艘唤M相互學(xué)習(xí)，互教互助、小組集體學(xué)習(xí)，組員間相互指導(dǎo)糾正，這種學(xué)習(xí)模式是對(duì)少年拳1-2節(jié)動(dòng)作的研究與探索，更是對(duì)自己所掌握知識(shí)的鞏固與提高。同時(shí)評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生個(gè)人展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，不僅能及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)武術(shù)基本動(dòng)作的掌握情況、重難點(diǎn)是否突破等，而且教師能及時(shí)對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法做出調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生掌握基本動(dòng)作的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還可以幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成樂(lè)于分享的品質(zhì)。評(píng)價(jià)等級(jí)：A:完成動(dòng)作質(zhì)量高----動(dòng)作連貫，路線準(zhǔn)確，積極學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，進(jìn)步明顯。B：完成動(dòng)作質(zhì)量較好----動(dòng)作比較規(guī)范,線路較為準(zhǔn)確，參與學(xué)習(xí)比較積極，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，進(jìn)步較為明顯C：能完成動(dòng)作---動(dòng)作基本規(guī)范，套路線路比較準(zhǔn)確，參與學(xué)習(xí)比較積極，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有一定進(jìn)步。一師一優(yōu)課材料（10）教學(xué)反思教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授課后反思本次課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，考慮到三年級(jí)學(xué)生的身體、心理和課程特點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)少年拳1-2節(jié)動(dòng)作，通過(guò)學(xué)練，使學(xué)生掌握基本組合動(dòng)作，并能有效的將手型和步型結(jié)合起來(lái)，串聯(lián)學(xué)習(xí)，現(xiàn)做如下反思：開始部分先從隊(duì)列練習(xí)開始集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在繞圈跑的跑動(dòng)中逐漸進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中來(lái)。準(zhǔn)備部分采用了武術(shù)操進(jìn)行基本步法的練習(xí)，為本節(jié)課少年拳1-2動(dòng)作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)教師領(lǐng)做，學(xué)生集體練習(xí)，使學(xué)生的各關(guān)節(jié)韌帶得到了充分的活動(dòng)課的基本部分，主要采用了“觀看武術(shù)掛圖”為輔助的教學(xué)模式，課前教師布置好課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生課前在家觀看、模仿，自主學(xué)習(xí)；課上展示了自己的學(xué)習(xí)效果。教師點(diǎn)評(píng)后通過(guò)完整示范、集中練習(xí)、分組練習(xí)、集中展示等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)同學(xué)之間相互交流、相互觀摩，提高了合作與探究學(xué)習(xí)能力。主要是，重點(diǎn)進(jìn)行了1-2的震腳架打和蹬踢架打的完整套路動(dòng)作的練習(xí)，在整個(gè)展示過(guò)程中，根據(jù)動(dòng)作加入了發(fā)聲和口訣，要求發(fā)聲有力度、氣勢(shì)，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。四、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，積極反思自身，感覺(jué)自己進(jìn)步了很多，但還有一些不足之處，我還會(huì)慢慢改正，力爭(zhēng)講出更好、更出色的課堂。一師一優(yōu)課材料（3）課標(biāo)分析教師學(xué)科體育年級(jí)三時(shí)間2018.04課題《少年拳1-2動(dòng)》第（1）課時(shí)課型新授課標(biāo)分析本節(jié)課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動(dòng)作，初步體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)