小青蛙找家說(shuō)課

小青蛙找家說(shuō)課教師：楊楠教材分析歌曲《小青蛙找家》選自人民音樂(lè)版一年級(jí)上冊(cè)教材第七課的內(nèi)容。是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲。由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一段體。2/4拍，五聲宮調(diào)式。這首歌曲，語(yǔ)言淺顯，旋律流暢，塑造了小青蛙天真活潑的可愛(ài)形象。全曲共有四個(gè)樂(lè)句。第一樂(lè)句是一個(gè)點(diǎn)疑句，仿佛人們聽(tīng)見(jiàn)小青蛙急切要回家的呼喊聲。第二、三句表現(xiàn)小青蛙焦急不安的神情。最后樂(lè)句旋律比較平穩(wěn)，表現(xiàn)小青蛙歷經(jīng)艱辛，終于找到家的歡快心情。

一、說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)一、說(shuō)教材1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。

3、能隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。

一、說(shuō)教材教學(xué)重點(diǎn)：能用不同力度的聲音，不同的表情，形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地進(jìn)行編詞表演。二、說(shuō)學(xué)生一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡模仿、喜歡看形象生動(dòng)的畫(huà)面。由于他們剛?cè)雽W(xué)不久，課堂常規(guī)還不是很規(guī)范，特別好動(dòng)，注意力不持久。因此我從吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣入手，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

二、說(shuō)教學(xué)方法律動(dòng)法啟發(fā)聯(lián)想法聽(tīng)唱法游戲法探索體驗(yàn)法三、說(shuō)教學(xué)方法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程動(dòng)物王國(guó)三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程多媒體播放音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作

說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程歌詞教學(xué)

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四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程把處理權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己理解去表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的