教師面試技巧范文10篇

教師面試技巧范文10篇

對(duì)言談舉止的觀看，雖然都是"不起眼'的小環(huán)節(jié)，但以小見(jiàn)大，是全部聘請(qǐng)?jiān)u委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新老師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。

1．仔細(xì)對(duì)待通知面試的電話

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)聘請(qǐng)學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開(kāi)頭，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)。假如電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度假如生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱忱，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的"好'或"嗯'等象聲詞表示自己的仔細(xì)聽(tīng)，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完全部?jī)?nèi)容后應(yīng)當(dāng)禮貌地詢問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。

2．留意自己語(yǔ)言特點(diǎn)

說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺(jué)你不自信，缺乏魄力，擔(dān)憂講課時(shí)同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)不清晰，也不太適合做班主任工作?；卮饐?wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭模糊、態(tài)度遲疑簡(jiǎn)單給虛假的印象。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思索的時(shí)間。

3．著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應(yīng)。同學(xué)衣著簡(jiǎn)樸是正常的不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜愛(ài)看到的態(tài)度和氣魄。

4．正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說(shuō)話時(shí)的幫助動(dòng)作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者如果坐立擔(dān)心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽(tīng)電話等也不能消失。

5．中途不要接聽(tīng)電話

面試前肯定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽(tīng)手機(jī)都是特別不禮貌、不敬重對(duì)方的行為。

6．傾聽(tīng)及提問(wèn)

面試過(guò)程中，不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，要專注地傾聽(tīng)評(píng)委提出的問(wèn)題。專注地傾聽(tīng)既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)又簡(jiǎn)單獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿足或有可能錄用你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢問(wèn)你有什么要求、有什么準(zhǔn)備等等。應(yīng)聘者奇妙的提問(wèn)可以表達(dá)你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好預(yù)備，不能無(wú)話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

7．避開(kāi)同評(píng)委爭(zhēng)辯

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)有意制造一些問(wèn)題題引起爭(zhēng)辯。比如考你一個(gè)學(xué)問(wèn)性問(wèn)題，明明你答對(duì)了也非說(shuō)你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開(kāi)爭(zhēng)辯。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成果是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)受是假的，你這時(shí)應(yīng)當(dāng)微笑著說(shuō)："這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學(xué)校找組織作證明。'假如你不幸落入爭(zhēng)辯的陷阱，評(píng)委肯定會(huì)有不好的感覺(jué)。

8．不要緊急

緊急是新老師面試常見(jiàn)的問(wèn)題，屬于心理問(wèn)題。由于面試是聘請(qǐng)老師的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的生疏人在盤(pán)問(wèn)，簡(jiǎn)單患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。略微有一點(diǎn)緊急心情并不行怕，甚至可能關(guān)心集中回答問(wèn)題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風(fēng)采。但假如緊急過(guò)度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)整。調(diào)整的方法首先是做好先期預(yù)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊急，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問(wèn)題要從容，聽(tīng)問(wèn)題要認(rèn)真，掌握語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調(diào)整心情。

9．說(shuō)錯(cuò)了話要冷靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說(shuō)出錯(cuò)話是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說(shuō)錯(cuò)了，就不要懊悔前面說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻；也不要說(shuō)錯(cuò)話后停下來(lái)默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說(shuō)錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)方法是保持冷靜。假如說(shuō)錯(cuò)的話無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地連續(xù)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，忽視不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊急而出的錯(cuò)。就像一般話測(cè)評(píng)一樣，越是訂正，越要扣分。假如說(shuō)錯(cuò)的話比較重要?；驎?huì)得罪評(píng)委，應(yīng)馬上訂正并賠禮，比如說(shuō)："對(duì)不起，剛才我緊急了一點(diǎn)，似乎講錯(cuò)了話，我的意思是不是請(qǐng)?jiān)彙?出錯(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過(guò)失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會(huì)觀賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高超手法，說(shuō)不定你還會(huì)因此博得好感。

10．不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)勝利人士的基本品行，是對(duì)對(duì)方的基本敬重，沒(méi)有任何理由作為遲到的合理解釋。假如遲到很久，而又不主動(dòng)解釋緣由，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗。千萬(wàn)不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清晰該面試的詳細(xì)地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。

11．被動(dòng)應(yīng)答

假如面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓舞，而你也僅回答"是'或"不是'，很簡(jiǎn)單使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是"我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)'；或是溝通溝通力量有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素養(yǎng)作出深化評(píng)價(jià)，而且還簡(jiǎn)單導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。

12．對(duì)訓(xùn)練的態(tài)度要懇切

首先要把握面試的基本模式，在試講前做好充分的預(yù)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等學(xué)問(wèn)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是留意如何讓背景學(xué)問(wèn)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

其實(shí)，要做好面試前的形象預(yù)備，肯定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，究竟老師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特殊重要，而且要有板書(shū)，然后就是留意設(shè)計(jì)的跟同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何支配你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如同學(xué)消失了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

老師聘請(qǐng)面試留意四要點(diǎn)

昨天，南京市六城區(qū)新老師聘請(qǐng)筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京訓(xùn)練信息網(wǎng)，輸入身份證號(hào)和考試證號(hào)后即可獲知自己筆試是否過(guò)關(guān)。筆試過(guò)關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的討論生將于近日參與各中學(xué)校校組織的面試。面試通常會(huì)被問(wèn)到哪些問(wèn)題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(zhǎng)，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)留意到最有可能成為你的"滑鐵盧'？記者昨天采訪了南京多所名校校長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)考生對(duì)老師行業(yè)的熟悉、作為老師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最終"拍板'時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

要點(diǎn)一：為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)？

"為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)'、"你是怎么看老師這個(gè)工作的'等涉及到訓(xùn)練觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告知記者，這是來(lái)面試的考生必需要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有許多。

參考意見(jiàn)：南京一中學(xué)校部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問(wèn)題肯定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做老師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，老師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)老師的培育很好，也能為老師供應(yīng)很大的進(jìn)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)依據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變力量。

參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以依據(jù)自己的特點(diǎn)和"強(qiáng)項(xiàng)'多做點(diǎn)預(yù)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)立刻就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很明顯沒(méi)做預(yù)備。

要點(diǎn)三：課上得怎么樣？

學(xué)校老師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察通過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)力量究竟怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書(shū)，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的掌握等。區(qū)訓(xùn)練局會(huì)組織老師聽(tīng)課并給考生打分，依據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。

參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平常在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)，多實(shí)踐，熬煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)閱歷，平常還要多討論案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊急。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給同學(xué)支配實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，嫻熟把握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名老師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太任憑。

應(yīng)聘每一個(gè)高職位，其實(shí)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是可想而知的。尤其是老師各位，在進(jìn)入高校面試前，應(yīng)當(dāng)把握一些怎樣的老師面試技巧呢？以下是一位勝利應(yīng)聘的高校老師面試技巧與心得，可供參考。

本人文科04小碩，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某高校簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士。

該校通知我試講30分鐘時(shí)，我是興奮與擔(dān)心兼存。興奮就不用說(shuō)了，成都還不錯(cuò)，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書(shū)很是困難。擔(dān)心的是自己從沒(méi)有試講過(guò)也沒(méi)有帶過(guò)課，另外不知道有沒(méi)有博士競(jìng)爭(zhēng)。在網(wǎng)上搜尋了一番不算多的試講閱歷后，打算按以下來(lái)做好預(yù)備：1.搞好試講稿。總體思路是：虛心禮貌，內(nèi)容熟識(shí)，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，明確易懂，有自己的觀點(diǎn)。2.要導(dǎo)師幫我寫(xiě)份推舉表。在此思路指導(dǎo)下，我打算講自己寫(xiě)的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫(xiě)了份推舉表。3.熟識(shí)本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新進(jìn)展。4.熟識(shí)該專業(yè)教研室各個(gè)老師的狀況。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書(shū)籍。到成都后，在學(xué)校對(duì)面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講商定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。去教室時(shí)，院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水，估量是給聽(tīng)試講的老師喝的。我主動(dòng)要求提了過(guò)來(lái)。

到教室后，發(fā)覺(jué)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競(jìng)爭(zhēng)的有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開(kāi)高校女生。經(jīng)觀看，覺(jué)得南開(kāi)女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力。

三點(diǎn)全部聽(tīng)試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)章是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問(wèn)后，試講開(kāi)頭。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講，我是其次個(gè)。

我進(jìn)入教室時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)中南政法男生是不是很緊急，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估量該男生沒(méi)戲了。我主動(dòng)接過(guò)老師黑板擦，擦完黑板后，開(kāi)頭了面試自我介紹，自我介紹特別簡(jiǎn)短，就說(shuō)了自己的專業(yè)、討論方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)。然后開(kāi)頭試講。

開(kāi)頭是：敬重的各位老師：下午好！今日是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日歡樂(lè)?。?tīng)試講的各位女老師聽(tīng)后，興奮得連說(shuō)感謝。）我要試講的題目，分五部來(lái)講。。在試講的過(guò)程中，我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光溝通。發(fā)覺(jué)人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估量是一專業(yè)課女老師面無(wú)表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)厲?，估量是教研室主任的老頭滿臉笑容。

其次部分講完，院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了。然后是估量的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問(wèn)，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題。接著是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師任憑問(wèn)了些問(wèn)題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來(lái)、有沒(méi)有女伴侶、想不想考博等。我對(duì)想不想考博的回答是：假如應(yīng)聘勝利，我會(huì)做好本職工作。但假如貴校能夠供應(yīng)進(jìn)展機(jī)會(huì)，我也會(huì)特別興奮。之所以如此回答，是由于之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問(wèn)我有什么進(jìn)展規(guī)劃時(shí)，我很狡猾地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺(jué)不錯(cuò)，結(jié)果還是被BS。

回答問(wèn)題完畢后，院長(zhǎng)問(wèn)我還有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)，我回答：臨時(shí)沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)。院長(zhǎng)就說(shuō)到此結(jié)束。我說(shuō)：特別感謝感謝各位老師，再見(jiàn)！然后擦掉了自己寫(xiě)的板書(shū)。

其次天，該院辦公室主任即打電話告知我試講勝利通過(guò)試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒(méi)有什么問(wèn)題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書(shū)交到院里。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書(shū)再打的到學(xué)校把協(xié)議書(shū)交了。

從去年11月份開(kāi)頭到今年3月，最終把工作搞定。不行謂不困難。面試過(guò)一次國(guó)家公務(wù)員，面試過(guò)一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi)聘請(qǐng)的不算），最終搞定，算是事不過(guò)三。該工作我還是比較滿足的。待遇在成都應(yīng)當(dāng)還過(guò)得去。

老師的面試技巧和留意事項(xiàng)

一、熟識(shí)套路，突出亮點(diǎn)和重點(diǎn)

大部分考生在考前都會(huì)做一些預(yù)備，但有些考生明顯預(yù)備得不得其法，沒(méi)有摸準(zhǔn)試講的套路。比如一些地區(qū)考試中，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且投擲教材消失的比例最高，而投擲教材中實(shí)心球教材消失的比例最高。而有的考生在備考中無(wú)視這一規(guī)律，眉毛胡子一把抓，明顯枉費(fèi)精力又不得其法。

摸清套路后就要細(xì)心預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)，留意突出特色和亮點(diǎn)。舉個(gè)例子，許多考生的試講稿缺少教材特點(diǎn)和授課對(duì)象要素，只備了個(gè)萬(wàn)能課，不知道在套用時(shí)，要有針對(duì)性地利用和轉(zhuǎn)變?；蛟S網(wǎng)上下來(lái)的，或許是高校老師教的應(yīng)試方法，總之缺少變通和特色。如預(yù)備活動(dòng)，歸納了一下，27人就四種方法，一是徒手操，二是仿照操，三是喊數(shù)抱團(tuán)，四是隊(duì)列隊(duì)形。

由于是無(wú)生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實(shí)際，不仿一試。像在預(yù)備活動(dòng)中，聽(tīng)了十個(gè)徒手操后，來(lái)了一個(gè)雙人操，或者器械操，哪怕是拍洋片，甩鞭子，就會(huì)讓評(píng)委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整理過(guò)程，其理是一樣的。

其次，要抓住教學(xué)的重點(diǎn)。像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演化，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部?jī)?nèi)容，就要求全部講完，先敘述跳高技術(shù)的演化，什么跨越式、剪式、滾式、直到俯臥式、背越式，然后完整示范，接著是每個(gè)環(huán)節(jié)的示范講解和同學(xué)練習(xí)，面面俱到。試問(wèn)在現(xiàn)實(shí)45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個(gè)課時(shí)來(lái)講，而本課重點(diǎn)抓住一到兩環(huán)節(jié)來(lái)講就行了。

二、注意細(xì)節(jié)，全中求美

評(píng)委中的體育老師可能更關(guān)注考生對(duì)課的設(shè)計(jì)，教學(xué)組織的合理性，及示范講解的正確性等，而評(píng)委中的校長(zhǎng)們更關(guān)注的是考生的氣場(chǎng)，如口令、服裝、語(yǔ)言、神情等。下面福建老師招考網(wǎng)舉幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，望面試者能引起留意。

(一)時(shí)間的把握。之前有考生在試講環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但時(shí)間沒(méi)有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問(wèn)的機(jī)會(huì)，20分沒(méi)了，沒(méi)有入圍。因此而造成的落選很惋惜。

(二)是著裝與裝扮。著裝要體現(xiàn)一位體育老師的職業(yè)要求，運(yùn)動(dòng)服是必需的，而且與要留意潔凈干凈。在裝扮方面，我要提示的是，盡量不要配帶一些掛件，如項(xiàng)鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的潔凈利落。

(三)是口令與哨音。口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，協(xié)作上哨音，讓評(píng)委感覺(jué)有老師角色的范兒。

(四)是冷靜、果敢與幽默感。面試時(shí)確定有緊急的心情，但要給評(píng)委有個(gè)好的印象，這種心情就不能表現(xiàn)在臉上。

三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)考生應(yīng)當(dāng)明白自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，特長(zhǎng)是什么，在面試時(shí)應(yīng)當(dāng)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不要畫(huà)蛇添足，更不要揚(yáng)短避長(zhǎng)。比如有一位考生她口齒清楚，舉止干練，而跨越式跳高的示范應(yīng)當(dāng)是她的弱項(xiàng)，因此她在整個(gè)課中只有兩次親身示范，點(diǎn)到即止，取而代之的是同學(xué)的示范和講解來(lái)彌補(bǔ)，很好地避開(kāi)了自己的短板。相反另外一位考生邊講還邊板書(shū)，先是讓人眼前一亮，后來(lái)發(fā)覺(jué)粉筆字寫(xiě)得還沒(méi)有一個(gè)學(xué)校生好，不僅畫(huà)蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失。

要獲得面試的最終勝利，不能夠局限于以上這些。萬(wàn)丈高樓平地起，做好上述的基本要求，再結(jié)合自身的特色有所發(fā)揮，就更會(huì)有把握在眾多考生中脫穎而出。

講課，比較看重心理素養(yǎng)和基本的學(xué)問(wèn)水平!

1、首先是著裝問(wèn)題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等)，穿衣服肯定不要太任憑，也不要太花哨，許多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量干凈、斯文點(diǎn)。你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課肯定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內(nèi)容肯定要多，多預(yù)備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間自己掌握，肯定不要少!

(2)內(nèi)容肯定是自己最熟識(shí)的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，一般是讓你隨便支配講課內(nèi)容的，這時(shí)肯定找自己最熟識(shí)最感愛(ài)好的那些內(nèi)容，這樣不簡(jiǎn)單緊急，也不簡(jiǎn)單忘，還可以即興發(fā)揮呢!

(3)內(nèi)容盡量支配一些新奇、前沿的學(xué)問(wèn)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺(jué)你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!

3、試講之前肯定要演練幾次。即使你有足夠的信念也要演練一次，假如老是緊急，就多說(shuō)幾次吧?？梢哉覀€(gè)沒(méi)人的地方，當(dāng)然，能面對(duì)自己的伴侶演練就更好了，由于他們或許還能給你提點(diǎn)意見(jiàn)和建議呢!

4、假如你的黑板字寫(xiě)的不錯(cuò)的話，盡量用爬黑板的方式講課(除非有規(guī)定肯定要用多媒體)。一來(lái)，寫(xiě)一手美麗的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的，二來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，可以想：接下來(lái)我要講什么?也就是說(shuō)，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊急心情，當(dāng)然不要因緊急而寫(xiě)的飛速，慢點(diǎn)寫(xiě)不要緊，關(guān)鍵是把字寫(xiě)好，寫(xiě)的有條理。

5、講話語(yǔ)速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。假如真的試講時(shí)語(yǔ)速突然加快了(有時(shí)面對(duì)下面一雙雙生疏的眼睛，你自己都無(wú)法掌握)，就停下來(lái)，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。

6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，你最熟識(shí)最感愛(ài)好的內(nèi)容的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來(lái)了，對(duì)于自己會(huì)的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問(wèn)完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說(shuō);對(duì)于自己的確不會(huì)的，肯定不要亂說(shuō)(不會(huì)原來(lái)就不好了，再亂說(shuō)豈不是罪加一等)，直接說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我的確不太清晰...在回答問(wèn)題的時(shí)候，肯定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去許多麻煩的。

試講、說(shuō)課的全方位預(yù)備!

一、預(yù)備好：教案二份，電子和手寫(xiě)版，特殊是老家伙特別的重視，格式條理內(nèi)容很清晰的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸實(shí)一點(diǎn)，牛仔褲就不錯(cuò)嗎，時(shí)間預(yù)備好，提前到位!假如沒(méi)有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見(jiàn)。

二、心情好：講課心情興奮，布滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并布滿大才智。自信一點(diǎn)。不要像小孩蹦蹦跳跳。

三、溝通好：和同學(xué)溝通好，和聽(tīng)課的人溝通好，和為你服務(wù)的人員溝通好，甚至和你接觸的一切的東西溝通好，包括試講的場(chǎng)地，

1.慢點(diǎn)：一緊急，肯定說(shuō)話太快，人家不易聽(tīng)懂，時(shí)刻提示自己說(shuō)清晰，慢點(diǎn)，寧愿沒(méi)說(shuō)完。

2.目光：自信，眼光要看著聽(tīng)課得人，把他們想象成本科生或其他同學(xué)(依據(jù)授課對(duì)象打算)

3.熟識(shí)：熟識(shí)能夠緩解緊急，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科

4.專注：把思想專注在要說(shuō)得內(nèi)容上，全心投入

5.互動(dòng)：適當(dāng)和聽(tīng)者互動(dòng)，提問(wèn)等方式，試講時(shí)可自問(wèn)自答

6.條理：開(kāi)頭先總說(shuō)今日得內(nèi)容，然后分述。留意各個(gè)部分之間得規(guī)律與連接。

7.語(yǔ)速：還是再慢點(diǎn)

四,留意儀表,整齊潔凈端莊即可

五,教案要預(yù)備兩套,打印/手寫(xiě)的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)

六,不管是用哪套教案,都要協(xié)作有板書(shū),留意整齊和條理

七,適當(dāng)穿插英文,引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新學(xué)問(wèn)

一、幼兒老師面試技巧

1、精神緊急及克服的方法

生疏的環(huán)境，被生疏的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的進(jìn)展前途，幼兒老師不行能不緊急，適度的緊急可以促使幼兒老師更加集中留意力投入面試。但若緊急過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人留意力不集中，甚至可能將事先預(yù)備的內(nèi)容忘得干潔凈凈，頭腦一片空白。這里，供應(yīng)幾種克服緊急的方法：

(1)要做好充分的預(yù)備工作。估計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊急，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)老師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增加自己克服緊急的自信念。

(2)反復(fù)告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)當(dāng)明白，自己緊急，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊急，大方、鎮(zhèn)靜、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得成功。

(3)不要急著回答問(wèn)題。主試人問(wèn)完問(wèn)題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要留意不行語(yǔ)速太快，快了簡(jiǎn)單使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些狀況，會(huì)更緊急，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，規(guī)律嚴(yán)密，條理清晰，讓人信服。

2、遇到不清晰的問(wèn)題及對(duì)策

有時(shí)，主試人提出的問(wèn)題，應(yīng)試者聽(tīng)后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無(wú)法回答。這種狀況，盡管不多見(jiàn)，但一旦發(fā)生了，你可以動(dòng)聽(tīng)地問(wèn)主試人是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不行胡亂猜想，信口開(kāi)河。若果真是一點(diǎn)也不清晰怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告知主試人，這個(gè)方面的學(xué)問(wèn)未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答，由于世界上沒(méi)有人什么都懂，況且，這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢?

3、講錯(cuò)了話及改正的方法

人在緊急時(shí)很簡(jiǎn)單說(shuō)錯(cuò)話。如曾有幼兒老師在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司進(jìn)展前景如何，進(jìn)展動(dòng)力是什么?這位幼兒老師太緊急，聽(tīng)完提問(wèn)后，不假思考地說(shuō)：我閣下認(rèn)為之。

遇到這樣的狀況，很多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺(jué)自己講錯(cuò)了話，這次面試確定通不過(guò)，更加緊急，接下去的效果更差。正確的方法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，無(wú)傷大雅，可以若無(wú)其事，連續(xù)用心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn)，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而丟失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話簡(jiǎn)單得罪人，或比較重要，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)賠禮，并表達(dá)出你心中原來(lái)要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更觀賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。

4、長(zhǎng)時(shí)間的緘默及應(yīng)對(duì)的方法

面試時(shí)消失畢業(yè)半分鐘左右的緘默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受力量，會(huì)有意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的緘默。很多沒(méi)有閱歷或閱歷不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐擔(dān)心。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)方法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充;或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)具體狀況。

這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒老師在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)潔的詞句(如：只回答是或不是)來(lái)回答主試人的提問(wèn)，而不能對(duì)自己的狀況、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以具體的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平常講話滔滔不絕的幼兒老師，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽(tīng)你一人講，果真那樣，效果也很差。

5、面試要預(yù)備什么

一般預(yù)備好自己的簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書(shū)還有最好帶一些手工作品了。正各過(guò)程一般是：先是自我介紹了。一般園長(zhǎng)會(huì)問(wèn)你的工作閱歷。和那方面的特長(zhǎng)。還有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能。如叫你畫(huà)一幅畫(huà)。彈下琴或跳個(gè)舞了。還有的是叫你現(xiàn)場(chǎng)上一小節(jié)課了。

機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人面試的時(shí)候，一般都會(huì)先看你的專業(yè)。如：彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事(上課)....幼兒園比較注意老師的衣著、裝扮。(穿得得體，長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)當(dāng)束起)

6、新人面試法則：做好三個(gè)第一

第一句話：面試過(guò)程中，講好第一句話，經(jīng)常可以特別制勝。高校生在面試過(guò)程中忌問(wèn)毫無(wú)深度的問(wèn)題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心聘請(qǐng)簡(jiǎn)章就可以找到答案的問(wèn)題，非但不會(huì)給聘請(qǐng)者留下好印象，反而會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。

第一動(dòng)作：一個(gè)微小的動(dòng)作，能反映出一個(gè)人的整體素養(yǎng)。試想，一名要應(yīng)聘研發(fā)崗位的求職者，卻在聘請(qǐng)人員的面前手忙腳亂地翻找個(gè)人簡(jiǎn)歷，那么誰(shuí)會(huì)放心將如此細(xì)致的工作交給他呢?

第一印象：面試過(guò)程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著裝扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實(shí)則不然，不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的裝扮。例如藝術(shù)類的職位，考官會(huì)考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì)，這時(shí)一身休閑、隨便的裝扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面試自我介紹要重視

(1)接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著敘述幾次，感覺(jué)一下。

(2)自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向全部的面試人員(假如有多個(gè)面試考官的話)示意，假如面試考官正在留意別的東西，可以略微等一下，等他留意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)頭。

(3)留意把握時(shí)間，假如面試考官規(guī)定了時(shí)間，要留意時(shí)間的把握，既不能超時(shí)或過(guò)短。

(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)受、時(shí)間等東西上，由于這些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)當(dāng)更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)受和所取得的成果，以證明你的確有力量勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

(5)在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事任憑、留意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多凝視面試考官，但也不能長(zhǎng)期凝視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的幫助動(dòng)作，由于這究竟不是在作講演，保持一種得體的姿勢(shì)也是很重要的。

(6)在自我介紹完后不要忘了道聲感謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

附：幼兒老師自我介紹，可參照以下內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

1、工作力量：能嫻熟地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)有方案、有條理。

2、責(zé)任感：喜愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，有劇烈的求知欲和進(jìn)取心，樂(lè)觀主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

3、工作效率：能快速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。

4、和幼兒相處的力量：敬重、理解、相信幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)揮幼兒的樂(lè)觀性、制造性，熱忱活潑，能歌善舞，深受幼兒的寵愛(ài)和敬重。

3、訓(xùn)練藝術(shù)：以細(xì)致的觀看，敏銳的感受，精確?????的推斷和豐富的閱歷為基礎(chǔ)，敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練的方法、技巧進(jìn)行新奇、獨(dú)特、有效的訓(xùn)練。

4、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)：把握幼兒訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中敏捷地運(yùn)用。有寬闊的學(xué)問(wèn)視野、較強(qiáng)的表達(dá)力量、豐富的工作閱歷、嫻熟的工作力量。

7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的制造力和想象力，常常想出機(jī)靈奇妙的方法解決問(wèn)題，有很好的見(jiàn)解和較系統(tǒng)的方案，不依靠領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己查找解決困難的方法。

8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的力量，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，擅長(zhǎng)交伴侶，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。

9、總結(jié)、表達(dá)力量：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

1、你平?？吹挠?xùn)練教學(xué)類的書(shū)籍和雜志有哪些?

我喜愛(ài)讀一些中國(guó)訓(xùn)練大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到很多的訓(xùn)練理論和學(xué)問(wèn)。比如說(shuō)：《陶行知文集》沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練，前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬可連柯這句話道出了陶行知訓(xùn)練的真諦。作為一名宏大的人民訓(xùn)練家、訓(xùn)練思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，提倡并實(shí)踐了愛(ài)的訓(xùn)練，他愛(ài)訓(xùn)練，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，稱同學(xué)和學(xué)校為愛(ài)人，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書(shū)生的《班主任工作漫談》本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位訓(xùn)練、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以同學(xué)為主體到進(jìn)展綜合素養(yǎng)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又有用，是廣闊班主任、老師的必讀教科書(shū)。

雜志類的有《訓(xùn)練界》、《天津訓(xùn)練》等，上面有很多當(dāng)代訓(xùn)練家發(fā)表的很多著作，對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)工作有很大的關(guān)心。

2、失敗的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

：失敗就是在某一時(shí)刻某件事情的臨時(shí)不勝利，它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過(guò)于丟失信念從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)人失敗的最大緣由，就是對(duì)于自己的力量永久不敢充分的相信;甚至自己認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。

我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺(jué)得很難，我確定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛螅一氐郊艺J(rèn)真思索了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我懊悔及了，假如我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒(méi)有影響到我考入抱負(fù)中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必需自信，相信自己能夠做到。

面試技巧及留意事項(xiàng)匯總

請(qǐng)你自我介紹一下你自己?

回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作閱歷，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最盼望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深化討論的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域、共性中最樂(lè)觀的部分、做過(guò)的最勝利的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出樂(lè)觀的共性和做事的力量，說(shuō)得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要敬重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句感謝，企業(yè)喜愛(ài)有禮貌的求職者。

你覺(jué)得你共性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?

回答提示：鎮(zhèn)靜冷靜、條理清晰、立場(chǎng)堅(jiān)決、堅(jiān)韌向上、樂(lè)于助人和關(guān)懷他人、適應(yīng)力量和幽默感、樂(lè)觀和友愛(ài)。我在北大青鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。

說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)?

回答提示：這個(gè)問(wèn)題企業(yè)問(wèn)的概率很大，通常不盼望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，假如求職者說(shuō)自己當(dāng)心眼、愛(ài)忌妒人、特別懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)確定不會(huì)錄用你。肯定不要自作聰慧地回答我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完善，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較精彩，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜愛(ài)求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最終再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜愛(ài)聰慧的求職者。

你對(duì)加班的看法?

回答提示：實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明肯定要加班，只是想測(cè)試你是否情愿為公司奉獻(xiàn)。

回答樣本：假如是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒(méi)有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，削減不必要的加班。

你對(duì)薪資的要求?

回答提示：假如你對(duì)薪酬的要求太低，那明顯貶低自己的力量;假如你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你重量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職位定下開(kāi)支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢(qián)往往是他們所能賜予的最高價(jià)錢(qián)，他們問(wèn)你只不過(guò)想證明一下這筆錢(qián)是否足以引起你對(duì)該工作的愛(ài)好。

回答樣本一：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注意的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公正，我則不會(huì)計(jì)較太多。

回答樣本二：我受過(guò)系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特殊感愛(ài)好。因此，我盼望公司能依據(jù)我的狀況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。

回答樣本三：假如你必需自己說(shuō)出詳細(xì)數(shù)目，請(qǐng)不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)詳細(xì)的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃?

回答提示：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不盼望被問(wèn)到的問(wèn)題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被問(wèn)到，比較多的答案是管理者。但是近幾年來(lái)，很多公司都已經(jīng)建立了特地的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作顧問(wèn)、參議技師或高級(jí)軟件工程師等等。當(dāng)然，說(shuō)出其他一些你感愛(ài)好的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜愛(ài)有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)假如說(shuō)不知道，或許就會(huì)使你丟失一個(gè)好機(jī)會(huì)。最一般的回答應(yīng)當(dāng)是我預(yù)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為或我盼望能根據(jù)公司的管理思路進(jìn)展。

你伴侶對(duì)你的評(píng)價(jià)?

回答提示：想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問(wèn)題。

回答樣本一：我的伴侶都說(shuō)我是一個(gè)可以相信的人。由于，我一旦答應(yīng)別人的事情，就肯定會(huì)做到。假如我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。

回答樣本二：我覺(jué)的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問(wèn)題。

你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

回答提示：企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜愛(ài)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題的人，由于其很注意員工的共性和創(chuàng)新力量。企業(yè)不喜愛(ài)求職者問(wèn)個(gè)人福利之類的問(wèn)題，假如有人這樣問(wèn)：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參與嗎?或者說(shuō)貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，由于體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。

假如通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)覺(jué)你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦?

回答提示：

一段時(shí)間發(fā)覺(jué)工作不適合我，有兩種狀況：

①假如你的確喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和處事閱歷，了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力爭(zhēng)削減差距;

②你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)覺(jué)適合你的，你喜愛(ài)的職業(yè)，那樣你的進(jìn)展前途也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。

在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)當(dāng)怎么做?

回答提示：

①.原則上我會(huì)敬重和聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，動(dòng)聽(tīng)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能轉(zhuǎn)變想法。

②假如領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有接受我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求仔細(xì)地去完成這項(xiàng)工作。

老師正確的站姿

站姿是老師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，老師不同的站立姿態(tài)，對(duì)同學(xué)的心理有不同的影響，同樣，參與面試的人員肯定要學(xué)會(huì)基本的站姿。

(一)正確的站姿

老師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。

(二)男女老師的基本站姿

站立時(shí)，對(duì)男老師的要求是穩(wěn)健，對(duì)女老師的要求則是美麗。當(dāng)男老師在站立時(shí)，一般應(yīng)雙腳平行，并要留意其分開(kāi)的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過(guò)肩部為宜，最好間距為一腳之寬。要全身正直，雙肩綻開(kāi)，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去。假如站立時(shí)間過(guò)久，可以將左腳或右替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不行伸得太遠(yuǎn)，雙腿不行叉開(kāi)過(guò)大，變換不行過(guò)于頻繁。

當(dāng)女老師在站立時(shí)，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開(kāi)。站立之時(shí)，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿始終一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，張開(kāi)的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，呈現(xiàn)V形。女老師還要切記，千萬(wàn)不能正面面對(duì)他人雙腿叉開(kāi)而立。

同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，老師身體微微前傾，這種姿態(tài)表明對(duì)同學(xué)說(shuō)的話感愛(ài)好，也表明老師的留意力都集中在同學(xué)身上，沒(méi)有走神，增加了親切感。

同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，老師錯(cuò)誤的站姿有兩種：第一種是自己板書(shū)，背對(duì)同學(xué)，給同學(xué)一種不禮貌的感覺(jué)，同學(xué)也不能從老師的表情中推斷自己的回答是否正確，是否需要連續(xù)回答。其次種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿勢(shì)，沒(méi)有一點(diǎn)親切感。

(三)課堂站姿的禁忌

(1)忌長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面。同學(xué)自習(xí)時(shí)，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面，免得同學(xué)認(rèn)為您疲乏不堪，影響聽(tīng)課心情。

(2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí)，老師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖擺，此舉會(huì)破壞老師的課堂形象。

(3)忌位置固定不變。老師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置，或到同學(xué)座位行間進(jìn)行巡察。

(4)忌側(cè)身而站。心理學(xué)討論表明，側(cè)身而站和面對(duì)黑板而站說(shuō)明老師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給同學(xué)留下缺乏修養(yǎng)的印象。

(5)忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右，彰顯信念不足、心情緊急、焦慮。面對(duì)同學(xué)站穩(wěn)，表明老師預(yù)備充分，有信念上好這堂課，有力量掌握整個(gè)教學(xué)局面。

(6)忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺(tái)的前左角或前右角。打游擊左右來(lái)回移動(dòng)?；蛘咴谕瑢W(xué)座位行間踱來(lái)踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

(7)忌老師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動(dòng)作會(huì)給同學(xué)一種高傲的感覺(jué)。

(1)把握?qǐng)?bào)考的職位信息

考生在筆試結(jié)束前，大部分的經(jīng)受都應(yīng)當(dāng)放在了申論和行測(cè)等專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上，而極少對(duì)自己所報(bào)的職位有具體的了解。結(jié)構(gòu)化面試特別注意職位的匹配度，所以考生在面試預(yù)備階段，肯定要盡可能的了解自己報(bào)考的部門(mén)和職位的信息。包括部門(mén)職位的日常工作性質(zhì)，工作職責(zé)和應(yīng)當(dāng)遵守的相關(guān)規(guī)章制度等。只有這樣，回答問(wèn)題時(shí)才能有針對(duì)性，讓考官覺(jué)得你對(duì)工作特別了解，并且做了充分的功課，的確是他們需要的人才。

(2)了解往年考試狀況，對(duì)今年的預(yù)備更有好處

考生在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試的相關(guān)信息了解時(shí)，肯定不要忘了把握近年報(bào)考部門(mén)職位的信息，如面試考官人數(shù)，題目的數(shù)量和難度，出題的風(fēng)格等等，從中發(fā)覺(jué)思路，更有針對(duì)性的為今年的考試備考。

近年來(lái)，公務(wù)員考試不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)化面試也是如此，比如今年浙江省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。這就要求考生做好各種預(yù)備，注意各方面綜合素養(yǎng)的培育，才能胸有成竹，穩(wěn)操勝券。

2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面：

結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對(duì)面作的溝通，所以在回答考官問(wèn)題時(shí)，怎樣將話說(shuō)的得體特別關(guān)鍵。言語(yǔ)技巧是取得面試高分的重中之重，留意以下幾個(gè)要點(diǎn)，將關(guān)心考生更好的得到考官的確定。

第一，留意稱呼的使用。面試中恰當(dāng)?shù)姆Q呼會(huì)增加對(duì)方的好感，在面試中稱呼各位考官比各位老師或者各位領(lǐng)導(dǎo)要合適許多。

其次，提問(wèn)要把握技巧。在面試過(guò)程中，考生很有可能沒(méi)聽(tīng)清題目或者其他緣由需要向考官提問(wèn)，這時(shí)肯定要留意有禮貌的提問(wèn)，在考官回答時(shí)不要打斷考官，虛心請(qǐng)教。

第三，說(shuō)明問(wèn)題要恰當(dāng)解釋。解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f(shuō)明某事的含義、緣由或理由等等。在對(duì)詳細(xì)問(wèn)題的給出解釋時(shí)，要留意問(wèn)題的針對(duì)性、恰當(dāng)性和真實(shí)性。

第四，提升語(yǔ)言的規(guī)律性。面試就是考官和考生進(jìn)行溝通的一個(gè)過(guò)程，考生在說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉、流利和清楚。

第五，加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力。考生在讓考官信服你的過(guò)程中，可以適當(dāng)采納舉例的方法來(lái)使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

第六，切勿使用禁忌語(yǔ)。在面試中，考生肯定要切忌不行隨便使用平常說(shuō)話的口頭語(yǔ)，或某些敏感詞匯。

(二)保持自信應(yīng)試者在面試前樹(shù)立了自信，在面試中也要始終保持自信，只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的留意力、縝密的思維力、敏銳的推斷力、充足的精力，奪取答辯的成功。

(三)保持愉悅的精神狀態(tài)愉悅的精神狀態(tài)，能充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，保持了開(kāi)心的精神狀態(tài)，面部表情就會(huì)和諧自然，語(yǔ)言也會(huì)得體流暢。反之，就會(huì)給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺(jué)，那么首先就會(huì)給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見(jiàn)，面試中肯定要留意保持一種愉悅的精神狀態(tài)。

(四)樹(shù)立對(duì)方意識(shí)應(yīng)試者始終處于被動(dòng)地位，考官或主考官始終處于主動(dòng)地位。他問(wèn)你答，一問(wèn)一答，正由于如此，應(yīng)試者要留意樹(shù)立對(duì)方意識(shí)。首先要敬重對(duì)方，對(duì)考官要有禮貌，尤其是考官提出一些難以回答的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)試者臉上不要露出難看的表情，甚至埋怨考官或主持人。當(dāng)然，敬重對(duì)方并不是要一味地逢迎對(duì)方，看對(duì)方的臉色行事，對(duì)考官的敬重是對(duì)他人格上的敬重;其次在面試中不要一味地提到我的水平、我的學(xué)識(shí)、我的文憑、我的理想、我的要求等。我字太多，會(huì)給考官目中無(wú)人的感覺(jué)。因此，要盡量削減我字，要盡可能地把對(duì)方單位擺進(jìn)去，貴單位一直重視人才，這一點(diǎn)大家都是清晰的，這次這么多人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就說(shuō)明白這一點(diǎn)。這種話既得體，又確立了劇烈的對(duì)方意識(shí)，考官們是很歡迎的;再次是考官提問(wèn)，你才回答，不要考官?zèng)]有提問(wèn)，你就先談開(kāi)了，弄得考官或主持人要等你停下來(lái)才提問(wèn)，既耽擱了時(shí)間，同時(shí)也會(huì)給考官或主持人帶來(lái)不開(kāi)心。另外，面試完