讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)范文匯總10篇

第頁共頁讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)范文匯總10篇讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)范文匯總10篇讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇1國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有開展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校開展?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié)：一、創(chuàng)立書香校園，營造濃郁的育人氣氛。為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教誨處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處表達(dá)育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦合適本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)35名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)展圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗讀比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴(yán)密結(jié)合起來，活動的興趣性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過理論活動學(xué)到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學(xué)都進(jìn)展本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。(1)說普通話寫標(biāo)準(zhǔn)字利用班隊(duì)活動課上，各班舉行“說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動。一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性：(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張娟秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，表達(dá)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程為了讓孩子們更能表達(dá)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》。所搜集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界;那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激昂的表白、無端的宣泄-(4)金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。三、學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)步了。首先是閱讀才能的進(jìn)步。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的程度在步步進(jìn)步，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀程度大面積進(jìn)步的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解才能也大大進(jìn)步。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)才能的進(jìn)步。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇2國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有開展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校開展?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。一、創(chuàng)立書香校園，營造濃郁的育人氣氛。為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教誨處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處表達(dá)育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管—理—員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦合適本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管—理—員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間；保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)展圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣自20××年，我校就開場堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗讀比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴(yán)密結(jié)合起來，活動的興趣性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過理論活動學(xué)到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式開學(xué)都進(jìn)展本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2、多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶?！?〕說普通話寫標(biāo)準(zhǔn)字利用班隊(duì)活動課上，各班舉行“說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動。一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性：〔2〕開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的，一張張娟秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，表達(dá)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福。星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程為了讓孩子們更能表達(dá)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》。所搜集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界；那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激昂的表白、無端的宣泄……金色童年孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇3一本好書，就像一艘航船，可以引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學(xué)校是讀書的好地方。為此，我校一直堅(jiān)持著書香校園的創(chuàng)立活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關(guān)的活動都是每一學(xué)年校園活動的重頭戲，從校園藝術(shù)節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。我們對校園的讀書活動總結(jié)如下：一、為創(chuàng)立書香校園，積極倡導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)閱讀之星活動。我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動根本上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因?yàn)樾W(xué)一年級學(xué)生的閱讀程度根本上與幼兒園程度相當(dāng)，而小學(xué)高年級與初中低年級程度也相差無多，其他年級的閱讀程度那么參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學(xué)校經(jīng)研究決定開展?fàn)幃?dāng)‘閱讀之星’的活動，各年級、不同程度的學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展相關(guān)的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣，高年級的學(xué)生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會了讀書。二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。我校經(jīng)常邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進(jìn)展互動與討論。以此為根底，我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學(xué)校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學(xué)生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們對讀書的體認(rèn)都得到了加強(qiáng)。三、開展書香校園讀書征文活動。我校不定期進(jìn)展我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進(jìn)展了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀(jì)杯等征文活動，這些活動都吸引了廣闊的學(xué)生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。四、舉行我向大家推薦一本好書活動，積極倡導(dǎo)親子共讀。每學(xué)期及每次寒暑假，我校都會要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學(xué)期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。五、與中央電視臺建立合作關(guān)系，積淀別樣的書香氣。學(xué)校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民俗、特色產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材。學(xué)校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。六、積極拓展國際化的辦學(xué)視野，深化書香校園建立。在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我校還與英國、____和美國的一些學(xué)校結(jié)對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學(xué)校將來請進(jìn)來，送出去的開展戰(zhàn)略奠定了根底。20xx年1月11日，由____教育機(jī)構(gòu)委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學(xué)校執(zhí)教寒假____ESL英語進(jìn)步班，養(yǎng)正西山學(xué)校中加英語合作教學(xué)方案正式啟動。自此，北美ESL教育專家將為養(yǎng)正西山學(xué)校英語教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持。20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學(xué)校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的理解。這次，兩位英國客人懷著濃重的興趣親臨養(yǎng)正西山學(xué)校，進(jìn)展了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進(jìn)展校際連線，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)資的即時共享。兩校間還將進(jìn)展長期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學(xué)的經(jīng)歷與成果。這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建立，讓書香校園浸入包括英語在內(nèi)的所有學(xué)科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的此岸。通過持續(xù)地進(jìn)展相關(guān)的讀書活動，我校的讀書活動獲得了顯著的效果：1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我校自校長以下，每位教職員工都非常重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀浸透進(jìn)每天的詳細(xì)教學(xué)中。語文科組在書香校園的創(chuàng)立中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導(dǎo)和帶動下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們更是經(jīng)?；ハ嘟粨Q圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氣氛。2、通過讀書活動，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校的三風(fēng)建立，關(guān)系到一個學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升。幾年以來，我校一直堅(jiān)持不懈地致力于創(chuàng)立書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學(xué)校的三風(fēng)有了顯著的提升，學(xué)校的整體運(yùn)行也早已走上了正軌。3、學(xué)校形成了很好的讀書氣氛。在書香校園的創(chuàng)立過程中，我校形成了濃重的讀書氣氛。學(xué)校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣，成為了學(xué)校的主流。4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績喜人。我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反應(yīng)作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學(xué)的《暴風(fēng)雨》、李一帆同學(xué)的《我是一朵小花》、黃子君同學(xué)的《放榜后》、勞臻同學(xué)的《夜游植物園》、丁毅同學(xué)的《我與書》、羅童非同學(xué)的《毛毛蟲風(fēng)波》等一批學(xué)生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學(xué)生還屢次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學(xué)的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀(jì)杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學(xué)的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學(xué)獲20xx年順德區(qū)中學(xué)生即席作文比賽一等獎，李一帆同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級即席作文比賽二等獎，等等。閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以飽滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀仍然不能丟。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純潔。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇4我們學(xué)校參加的新教育實(shí)驗(yàn)子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學(xué)舉行的第六屆新教育實(shí)驗(yàn)研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同開展”〔主持人：王夫龍〕、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的理論研究”〔主持人：陳升柱〕兩課題順利結(jié)題，我們學(xué)校也被新教育實(shí)驗(yàn)總課題組評為新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，穩(wěn)固營造書香校園成果，我們學(xué)校結(jié)合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：一、改良課程方案，讓師生有讀書的時間。如何在保證進(jìn)展正常教學(xué)的同時，讓廣闊師生有閱讀的時間成了擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一件大事，開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此我們學(xué)校專門規(guī)定每周一辦公的時間為老師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間，你走進(jìn)我們學(xué)校的會議室，會看到從校長到老師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個會議室內(nèi)悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氣氛。為了確保學(xué)生的讀書時間我們學(xué)校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合理論活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上老師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)展學(xué)生間的讀書交流，還可以對學(xué)生的讀書進(jìn)展指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。二、積極組織書，讓師生有書可讀。開展?fàn)I造書香校園活動，必需要讓師生有書可讀。近來學(xué)校的經(jīng)費(fèi)較為緊張，學(xué)校不可能花費(fèi)大量的資金來購置圖書，我們就從多種渠道組織書。首先是新教育實(shí)驗(yàn)總課題組為我們學(xué)校捐贈了師生必讀的100本圖書，為了使這局部圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進(jìn)展專人管理，并分發(fā)到老師手中，要求老師每月進(jìn)展一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò)，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學(xué)、新華小學(xué)、春華小學(xué)等學(xué)校共向我們學(xué)校捐贈學(xué)生用圖書3000余冊，為了發(fā)揮這局部圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向?qū)W校圖書館借閱，并定期進(jìn)展調(diào)換。另外還要求老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)學(xué)生購置圖書。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校圖書的存書情況及圖書開展的動態(tài)向?qū)W生推薦購置了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這局部學(xué)生自購的圖書進(jìn)展交流，到達(dá)讓學(xué)生每人購置一本書能讀到10本至20本書的效果。三、舉行“讀書小博士”評比。這項(xiàng)活動的實(shí)行方法是先由班主任對讀過書的同學(xué)進(jìn)展檢驗(yàn)，證實(shí)學(xué)生確實(shí)讀過后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受〔低年級可以是佳句摘抄〕，然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：小書迷成長足跡同學(xué)：祝賀你讀了《》這是知識的泉！高爾基班主任簽字：年月日主要內(nèi)容或感受學(xué)生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學(xué)校教誨處領(lǐng)取一張“讀書小碩士”卡，當(dāng)然還要經(jīng)過教誨主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書小碩士卡如下：同學(xué)：祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教誨主任簽字：年月日當(dāng)學(xué)生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認(rèn)，發(fā)給學(xué)生“讀書小博士”卡，這樣學(xué)生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：讀書小博士同學(xué)：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。世界上最珍貴的珍寶是知識，這些知識大局部是來自書籍古希臘校長簽字：年月日學(xué)生定期舉行對讀書小博士進(jìn)展獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等，實(shí)驗(yàn)開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵。四、進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)課的研討。為了進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度，也為了給廣老師提供一個指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺，我們學(xué)校在今年開展課外閱讀指導(dǎo)課的研討活動。定期開展課外閱讀指導(dǎo)課，通過研究，我們根本上形成了低年級以指導(dǎo)閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導(dǎo)課形式，中年級以指導(dǎo)優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導(dǎo)形式，高年級形成了以指導(dǎo)閱讀名著為主的課外閱讀課指導(dǎo)形式。五、每周一詩活動，扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，按年級劃分，定期定量進(jìn)展背誦，每周一早晨由教誨處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容，張貼在學(xué)校的公告欄內(nèi)，然后由各班級抄于黑板的一角，學(xué)生在早晨5分鐘，課前2分鐘進(jìn)展背誦，一周下來學(xué)生對古詩爛熟于心，長期堅(jiān)持，學(xué)生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱朔€(wěn)固學(xué)生的積累，還在班級和學(xué)校經(jīng)常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學(xué)生背誦古詩文的興趣，我們也從中探索出了背誦古詩文的方法。本學(xué)期在元旦演出活動中，有的班級就進(jìn)展了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進(jìn)展演出，受到了學(xué)生的普遍歡送。六、通過各種活動促進(jìn)師生閱讀。本學(xué)期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進(jìn)營造書香校園活動的開展。1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學(xué)第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項(xiàng)活動，首先進(jìn)展了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學(xué)分別獲一、二、三等獎；還舉行了參觀“新教育實(shí)驗(yàn)工作室”的活動，安排高年級同學(xué)做小導(dǎo)游，向中低年級同學(xué)介紹我校開展的新教育實(shí)驗(yàn)情況，一方面鍛煉了學(xué)生的口才，另一方面也激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學(xué)校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內(nèi)，安排學(xué)生自主管理，讓中午在校就餐的同學(xué)和早到校的同學(xué)有閱讀的地方。2、為了檢驗(yàn)學(xué)生背誦古詩〔新課標(biāo)要求背誦的70首〕的情況，我們在全體學(xué)生背誦的根底上要求每班選取10名學(xué)生參加學(xué)校的古詩文競賽活動，此項(xiàng)活動大大推動了我?！懊恐芤辉姟被顒拥拈_展，競賽中全校共有36位同學(xué)分別獲得一、二、三等獎。3、開展學(xué)生與作家對話活動。當(dāng)代兒童文學(xué)作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了進(jìn)步學(xué)生的課外閱讀興趣，我們在學(xué)生中開展了與作家對話活動。即學(xué)生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進(jìn)展交流，這些學(xué)生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學(xué)生的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣。七、老師隨筆和學(xué)生日記，按時撰寫和上傳。我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在詳細(xì)工作中，我們采取了“抓小與放大相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，精神與物質(zhì)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合”的四結(jié)合工作方法。通過這一工作的開展，使全體老師在隨筆的書寫中品味到了教育的快樂，體驗(yàn)到了自我成長的喜悅。是新教育實(shí)驗(yàn)提升了全體老師的品位。學(xué)校要求每位老師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學(xué)校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。36年級學(xué)生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進(jìn)展簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學(xué)生日記專貼“新星”內(nèi)，學(xué)校組織人進(jìn)展檢查。為了總結(jié)“新教育”實(shí)驗(yàn)的成果，每位老師把自己的隨筆結(jié)集，出了個人專集，專集設(shè)計(jì)精巧，內(nèi)容詳實(shí)，是我們?nèi)w老師心血的表達(dá)。二年級以上每個班級都出了一本班級學(xué)生日記選集。獲得的成績和變化。由于我校營造書香校園活動開展的扎實(shí)、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校屢次到我校參觀考察。本學(xué)期我們學(xué)校接待了邳州市炮車小學(xué)和銅山縣張集中心小學(xué)的參觀采訪，在交流會上我們學(xué)校的孫校長向他們介紹了我們學(xué)校開展新教育實(shí)驗(yàn)的情況，及我們學(xué)校在營造書香校園活動中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學(xué)校王夫龍、范小娟兩位老師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，得到了大家的好評。本學(xué)期我們學(xué)校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細(xì)那么，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學(xué)校營造書香校園工作的肯定，同時這也將進(jìn)一步鞭策我們繼續(xù)扎實(shí)做好營造書香校園工作。我們的考慮：經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們探索出了新教育實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村學(xué)校推行的一些的做法，但我們也深深地認(rèn)識到，新教育實(shí)驗(yàn)的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學(xué)校，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。最后，我衷心地祝愿新教育實(shí)驗(yàn)的明天更美妙，更輝煌。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇5為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：一、學(xué)生讀書活動1、營造書香環(huán)境?！?〕拓展圖書來，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)展圖書交流?！?〕推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情?！?〕保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”〔晨誦、午讀、暮省〕，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2、加強(qiáng)讀書交流。(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)展交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主開展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章?！?〕學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；師生同讀活動；讀書皆活動。3、廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。二、加強(qiáng)保障學(xué)校在本期之初投入一定資金，購置一定數(shù)量的合適師生閱讀的圖書，實(shí)在加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺。本期學(xué)校實(shí)在加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等效勞；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批合適低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書。進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。實(shí)在做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，無以知知識的力量?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”進(jìn)步每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、考慮，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上理論、開展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更安康?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅(jiān)決的信念和永久的追求。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇6在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節(jié)活動。在春和景明的四月，我們的讀書節(jié)如火如荼開展。在飛火流星的五月，我們的讀書節(jié)活動深化推進(jìn)。在熱情似火的六月，我們的讀書節(jié)活動碩果累累。歷時三個多月的讀書節(jié)活動，讓我們?nèi)w師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。在三個多月時間里，我們開展了老師閱讀比賽、老師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。在讀書活動中，我們?nèi)?1各班級共捐書854本。老師上交讀書心得51篇。學(xué)生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學(xué)們智慧和感悟的結(jié)晶。一件件作品，是老師和同學(xué)們合作和付出的寫照。最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質(zhì)，閱讀改變了校園的氣氛，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美妙的將來，向著成功的方向。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇7隨著時代的開展，在今日的教育背景下，社會對初中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重老師開展工作，深知老師是學(xué)校最珍貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷催促老師開展提升自我教育思想和教學(xué)才能，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)老師閱讀來提升老師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：一、統(tǒng)一訂購書香校園活動所用書籍學(xué)校每年都直接從新華書店為每位老師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與理論性書籍，作為學(xué)校對老師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《老師的幸福人生與專業(yè)開展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《老師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認(rèn)真研讀，并在老師繼續(xù)教育本上進(jìn)展重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫讀書心得或，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進(jìn)展心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。二、與書店結(jié)合舉辦書香校園活動初中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間，我們學(xué)校與新華書店聯(lián)絡(luò)合作，每年暑期與其結(jié)合舉辦初中書香校園活動，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動非常重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的《老師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《中學(xué)老師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購置閱讀。圖書館那么為一中師生開拓推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位老師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進(jìn)展閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會中，再為參會老師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍，共同討論讀書情況與考慮。三、充分有效利用?？瘜ⅰ吨袑W(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思登載在專題欄目中。四、鼓勵老師參與活動組織在職老師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學(xué)校為老師承當(dāng)參賽參評費(fèi)用，以表對老師讀書開展的支持，對于獲獎老師還要進(jìn)展一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氣氛下，老師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個人。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇8我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書時認(rèn)真考慮的習(xí)慣。1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)考慮的內(nèi)容和方法。每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選合適自己閱讀的課外書籍，防止借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的`積累。學(xué)生讀書時考慮的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精巧整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。3、建立家校聯(lián)絡(luò)卡：家長及時反應(yīng)學(xué)生方案施行情況，老師提出指導(dǎo)意見。我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、學(xué)生的互相協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣傳課外閱讀方案的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)方案受到周圍人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的方案得以順利施行。雖然時間不長，但已到達(dá)了我們預(yù)期的目的：家長滿意;老師的課堂教學(xué)進(jìn)展得順利，配合如今的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀可以搜集到許多資料;學(xué)生可以坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時考慮的習(xí)慣。二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書擅長交流的習(xí)慣。1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于交流。在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新穎知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學(xué)生們議論書的現(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。進(jìn)步了學(xué)生的口頭表達(dá)才能，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是合適小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)展圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書擅長交流的習(xí)慣。隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加濃重，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫才能和語言表達(dá)才能在原有的根底上有了大幅度進(jìn)步。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇9小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。1、資整合，好書共享針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目的，豐富讀書資。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資，到達(dá)了資的共享。設(shè)立班級圖書角，能實(shí)在讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氣氛中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定方案，認(rèn)真組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級根本統(tǒng)一。3、定期組織讀書展評活動每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)展讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深化開展。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文程度有了很大的進(jìn)步，知識面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)展讀書交流。比方：不定期地進(jìn)展讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)篇10書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氣氛，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步施行“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。1、圖書館的建立我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)展科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)展全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)展半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。2、班級圖書角的建立由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們學(xué)校利用小班化的建立在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。建議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了獲得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)展家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購置，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購置書報，為孩子們定期買書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的根底上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資共享。3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛閱讀才能是一個人終生學(xué)習(xí)的根底和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：1、家長要以身作那么，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。4、家長要和孩子一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長建議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航20xx年我校