高考語文第一輪強化《小說藝術(shù)手法》訓練試題(附答案解析)

高考語文第一輪強化《小說藝術(shù)手法》訓練試題〔附答案解析〕1～3題。(18分)沙那罕提琴[美]保羅·瓊斯在我的一生中，麥克舅舅的那把小提琴始終被視為“傳家之寶”，是這個家的象征。我還記得麥克舅舅第一次讓我親睹小提琴的情形他輕輕翻開陳舊的黑盒子在華美耀眼的綠色天鵝絨里，那把琴靜靜地平臥其中“現(xiàn)在，你可以說真正看過一把名琴了，這可是一把沙那罕，頂尖的樂器”他極其莊重地說，并讓我從琴面“f”形音孔中看里面褪色的標志——史塔拉第瓦里斯[注]。追根溯源，這把名琴是一位先輩從意大利帶回來的，最終由我外公傳給了麥克舅舅。我的父親是一位糕餅師傅，與總寵愛把事情往最害處想的母親不同，他始終樂觀。在亞撒斯大街開店是父親從事的一樁最大的冒險事業(yè)店鋪的前面是糕餅店后面辟為冰淇淋店，將裝潢大理石臺面。當父親頭一次告知母親這個打算時，他心里特別興奮。份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了”查理這種牌子的小提琴可以賣到五千塊錢。把它拿去賣了吧。查理”“哦?！拔也荒苓@么做，麥克”父親說?！彼碾p手在微微地抖動，可他的聲調(diào)卻特別安靜。于是，父親就挾著那把提琴出去了。過了一陣子，父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍舊挾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳設柜頂上的老地方。“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱里面放著嶄的五十張一百元面額的票子有了這筆錢我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？假設我們要還的話，只消穿過三條大路到艾瑞特那家店去就行了”，”大學里念書的費用”貸款的歸還并沒有發(fā)生問題雖然比父親預定的期限晚了三年我進中學后上午上課，下午就在店里幫助在我馬上上大學的那年夏天，麥克舅舅溘然長逝于是他的小提琴便傳給了我。“他們莫非沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告知他確實有。應當夠繳你入學的那些費用了。你知道的，那把琴對你媽有很特別的意義”他說得沒錯?？赡赣H更擔憂我去異地過分勞累工讀的事，她說過，小提琴是屬于我的，況且麥克舅舅就是想用它來供我完成學業(yè)的在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到艾瑞特的樂器行。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。？”。“不錯，。你是不是查理安格魯?shù)膬鹤?？”“是的?！蔽液喍痰卮鸬?。固然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了晚餐的時候——那是我行前最終一次晚餐了當母親的眼光瞟到陳設柜頂上的時候，她嚇了一跳。！”父親的臉上流露出一種很憂慮的表，，，?！保?，。，。(選自《中外小小說精選)【注】史塔拉第瓦里斯，為小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。1．(表現(xiàn)手法)小說其次段那么詳盡地描寫麥克舅舅的小提琴，運用了什么手法？有何作用？(6分)答：解析：首先依據(jù)描寫的具體內(nèi)容，分析具體使用了什么表現(xiàn)手法，然后聯(lián)系上下文，分析這些內(nèi)容在構(gòu)造上和主題表達上的作用。答案：(1)(2)作用：①具體表現(xiàn)麥克舅舅對“傳家之寶”的珍愛；惜“傳家之寶”做鋪墊(蓄勢)。2．(描寫的藝術(shù))指出兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(6分)(1)他的雙手在微微地抖動，可他的聲調(diào)卻特別安靜。(2)他的眼睛卻始終避開我，有意瞧著其他的地方。答：解析：解答時從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系語言環(huán)境和上下文的情節(jié)。第(1)句話要分析出“雙迫賣掉“傳家之寶”而抖動，又因能幫妹妹一家渡過難關(guān)而安靜。第(2)句要找到父親的眼睛“避開我”的緣由結(jié)合前面他說的話“對的乖兒子對的，同時又心有內(nèi)疚。答案：(1)舅舅一方面為被迫賣掉“傳家之寶”而苦痛無奈；另一方面又為能用這把小提琴幫妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。(2)父親估量“我”曉真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早承擔家庭責任而感到不忍和無奈。(或：父親估量“我”尚不了解事情真相而感到輕松，同時又怕“我”從他的眼神中看出馬腳而避開。)答：本文在刻畫人物時，用次要人物來襯托仆人公小說后半局部“父親”與“我”，。，整個故事的進展和表達都是圍繞“我”開放的。答案：①貫穿全文的“我”是線索；②使文中的人、事更真實、親切；③通過“我”側(cè)面襯托，豐富“父親”的形象。[綜合提升練]4～7題。(25分)一曲兩闋[愛爾蘭]詹姆斯·喬伊斯埃林先生臉紅得像朵野玫瑰嘴角來回抽搐，透露出一個侏儒的滿腔憤慨他直沖大漢的臉不停地晃著拳頭：”大漢感到自己的境況真夠嗆他不得不為自己的行為卑躬屈膝地向埃林賠禮但是他更知道今后的辦事處將要變成叫他多么難過的一個馬蜂窩他還記得埃林用什么方法把小皮克趕出了辦公室，好騰出位子來安插自己的外甥。他生氣，口渴，想報復，他氣自己，也氣全部其他的人。大漢感覺到他魁偉的身體又在渴望著酒店的松快了霧氣開頭使他感到嚴寒他心里在琢磨能不能到奧尼爾酒店去央求派特他最多只能求他借一個先令而一個先令根本不頂用。不過他必需想方設法搞錢他已經(jīng)把身上僅剩的一個便士買了那杯黑啤酒再一轉(zhuǎn)瞬就會太晚，到哪兒都弄不到錢了。正值他任憑摸著表鏈，突然他想起了弗利特街上的當鋪。就這么辦！他怎么早沒想起來？他快步穿過法學會拱門下的夾道嘴里喃喃地自言自語：讓他們見鬼去吧他今晚上可要好好樂一下了當鋪的店員說五先令但是貨主堅持要六先令最終這六先令如數(shù)給了他。他喜洋洋地走出當鋪，把硬幣搭成一小摞夾在大拇指和另外幾個指頭中間他穿過人叢帶著滿足而得意的心情觀看這一片熙熙攘攘同時派頭十足地注視著過路的女職員們他的鼻子已經(jīng)聞到了檸檬甜酒裊裊的香氣他一邊往前走一邊想著用什么詞句把黃昏的風波講給伙伴們聽：“就這樣，我只是瞅著他——很冷靜，你們知道，再瞅瞅他。跟著我又回過頭來瞅瞅他——不慌不忙，你們知道?！艺J為，這樣問我不適宜?！艺f?！敝Z息·弗林正坐在戴維·伯恩酒店他始終坐的地方。他聽完這個故事以后，請法靈騰喝了半杯酒說這是他聽到過的最精彩的趣聞法靈騰回請了一次不一會奧海勒閏和派迪·萊納德進來，法靈騰把故事向他們又講了一遍奧海勒閏請大家喝熱麥芽酒還講了他在芳斯街凱倫公司怎樣頂撞主任的事，但是他成認他的對答不如法靈騰說得靈巧法靈騰聽罷再請大家干一杯。后來，他們又轉(zhuǎn)到蘇格蘭酒家，蘇格蘭酒家關(guān)門以后，他們又上瑪里根酒店。他開頭咒罵自己缺錢咒罵自己請了這么多輪酒尤其是請武打鬧劇藝人威澤斯喝的那些威士忌和礦泉水。威澤斯正露出他的雙頭肌給大家看，法靈騰也照樣挽起袖子。兩人同意比一次臂力競賽開頭，威澤斯?jié)u漸把對方的手扳倒在桌上。被這么個毛頭小伙子擊敗，法靈騰又羞又惱，那張紫膛臉更紫了?！安慌d把身上的重量壓過來。要玩得正派”他說?！罢l不正派？”對方說?！爸貋?，三戰(zhàn)兩勝”競賽重開頭。他們的手和胳膊都用勁地哆嗦。經(jīng)過好一陣鏖戰(zhàn)，威澤斯?jié)u漸又把對方的手按在桌上。觀眾中輕輕發(fā)出一陣喝彩聲站在桌旁觀戰(zhàn)的一個跑堂漲紅了臉，朝成功者點點頭，用一種不懂世故的親熱口氣說：“啊”，”他憋了一肚子悶氣和報復心情。他感到丟臉、不滿，他甚至不覺得什么醉，而衣袋里只剩了兩便士。他詛咒一切。他在辦公室里毀了自己的前程，當?shù)袅藨驯?，花光了錢，卻連醉都沒醉，還喪失了大力士的名聲，兩次敗給一個毛孩子。，“哦爸，你要是不打我……”()以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )(5分)作者懷著極大的憐憫，運用傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義手法，塑造了一個底層小人物形象，呈現(xiàn)了其生活的艱辛和不幸，有力地抨擊了社會的不公。法靈騰用表鏈當了六先令后生動，形象地呈現(xiàn)了他心存不良、猥瑣健忘的精神狀態(tài)。法靈騰不顧自己身份卑微，敢于得罪上司，事后不得不賠禮，最終更為自毀前程而懊喪不已，融勇敢和怯懦于一身，人物真實可信。奧海勒閏講自己頂撞主任的事，成認自己的對答不如法靈騰說得靈巧，以此來反襯法靈騰口才出眾，能言善辯，突出其不被重用的不幸。小說最終以兒子的央求作結(jié)頗見匠心，法靈騰把年幼的兒子作為發(fā)泄生氣的對象，兒子以“替您念一遍萬福瑪利亞的”為條件央求父親不打自己的蠻橫無理。選BA項且文章C，他向大家表達的所謂自己頂撞上司的故事，只是吹噓之辭并沒有實際發(fā)生，因而說他“融。D項幸”分析不當文章寫奧海勒閏成認自己的對答不如法靈騰說得靈巧意在襯托法靈騰的背后吹噓。法靈騰是一個怎樣的人？請概括他的性格特征。(6分)答：結(jié)合小說的標題可知法靈騰是一個布滿沖突的人物形象，作答時概括出他沖突性格的表現(xiàn)即可。答案：法靈騰是一個布滿沖突的小人物形象。一方面，他飽受屈辱和壓迫，經(jīng)濟窮困，生活不如意，令人憐憫；另一方面他渾渾噩噩，精神狀態(tài)愚昧麻木，面對屈辱敢怒不敢言，在強者面前脆弱無能，在弱小者面前大施淫威，以酒買醉，自我炫耀中。6．(表現(xiàn)手法)小說中的比照手法運用得格外成功，請結(jié)合文本試作分析。(6分)答：解析：作答此題，首先要研讀文本，找出比照在文中的具體運用，然后簡要分析表達效果本文運用比照手法的地方較多，有人物之間的比照，如上司的聲色俱厲和法靈騰的敢怒不敢言也有人物自身的比照如形象高大和內(nèi)心脆弱的比照可憐境況和精神麻痹的比照，行動上的失敗和精神上的麻痹的比照這些比照突出了人物的滑稽可笑使人物形象更加鮮亮。的比照；當