高三歷史學(xué)習(xí)教案

高三歷史學(xué)習(xí)教案高三歷史學(xué)習(xí)教案七篇

高三歷史學(xué)習(xí)教案都有哪些？歷史是學(xué)校和中學(xué)教育的一部分，歷史學(xué)討論是高校討論的一門主要學(xué)科。下面是我為大家?guī)?lái)的高三歷史學(xué)習(xí)教案七篇，盼望大家能夠喜愛(ài)！

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇1

第六節(jié)亞洲革命風(fēng)暴

重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害;印度民族大起義的性質(zhì)與作用

難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的緣由

教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備幫助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史進(jìn)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整?在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上，老師補(bǔ)充。引入新課。

二、亞洲革命風(fēng)暴：

1.亞洲革命風(fēng)暴的起因

提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的?

回憶新航路開(kāi)拓之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。

提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同?

組織同學(xué)爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。

通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。

2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)

依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。

3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義

結(jié)合地圖由同學(xué)概括起義名稱，分析起義的意義。老師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。

三、印度民族大起義

本目組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)，方式如下：

首先，由同學(xué)閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的緣由、概況和意義。

其次，老師設(shè)置一些問(wèn)題組織同學(xué)爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的緣由。例如：

印度民族大起義有哪些人參與?起義的主力是誰(shuí)?是誰(shuí)?

印度的封建王公為什么要參與起義?發(fā)揮了什么作用?

印度民族大起義失敗的主要緣由是什么?

最終，老師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：

探討印度人民怎樣才能取得抵抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的成功?印度的獨(dú)立最終實(shí)行了什么方式?

四、小結(jié)

亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的進(jìn)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀看與思索，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，留意培育同學(xué)的制造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

板書設(shè)計(jì)：

第六節(jié)亞洲革命風(fēng)暴

一、亞洲革命風(fēng)暴

1.亞洲革命風(fēng)暴的起因

2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)

3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義

二、印度民族大起義

1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治

2.起義的爆發(fā)與進(jìn)展

3.起義的失敗

4.起義的意義

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇2

其次節(jié)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

一、20世紀(jì)四五十年月開(kāi)頭的第三次科技革命成為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的新動(dòng)力。

⒈興起的標(biāo)志：以_____、_____、______的應(yīng)用為代表，還包括______、______和______等高新技術(shù)。

⒉興起的條件及緣由：⑴由于____消失重大突破;⑵肯定的___、___基礎(chǔ)的形成;⑶由于_____的需要，特殊是______________的結(jié)果。(如在原子能利用方面，_____在___[時(shí)間]提出質(zhì)能轉(zhuǎn)換式，在______的推動(dòng)下，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用。)

⑴科技轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____的速度加快。——第三次科技革命___的特點(diǎn)。

⑵___和___親密結(jié)合。

⑶科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域相互____，消失兩種趨勢(shì)：

⒊特點(diǎn)：

①學(xué)科越來(lái)越__，分工越來(lái)越__。

②科學(xué)討論朝著____方向進(jìn)展。

⒋影響：⑴第三次科技革命推動(dòng)了______的進(jìn)展。

⑵第三次科技革命促進(jìn)了______和______的變化。西方發(fā)達(dá)國(guó)家樂(lè)觀進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

調(diào)整，第一、二產(chǎn)業(yè)比重___，第三產(chǎn)業(yè)比重___;政府加大了對(duì)科技的___和___。

部分亞洲國(guó)家利用西方發(fā)達(dá)國(guó)家向進(jìn)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移______的機(jī)遇，樂(lè)觀進(jìn)展本國(guó)工業(yè)。

⑶第三次科技革命推動(dòng)了______的調(diào)整。_____的競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的地位日益

重要;另一方面，科技水平的差距，進(jìn)一步擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家同不少進(jìn)展中國(guó)家的____。

二、二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

⒈美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的階段：

⑴戰(zhàn)后至70年月初：高速進(jìn)展時(shí)期。

①緣由：a.大力拓展______，進(jìn)行___輸出。

b.應(yīng)用第__次科技革命的成果，進(jìn)展新興工業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定進(jìn)展，人民生活水平

得到提高。

c.政府直接投資需要巨額資金的工業(yè)，并通過(guò)各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀管理，資本

主義進(jìn)展進(jìn)入________階段(其實(shí)質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整)，這是

戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的最突出特點(diǎn)。

②成果：20世紀(jì)50年月中期，全世界__以上的商品是美國(guó)生產(chǎn)的;70年月初，美國(guó)實(shí)際的國(guó)內(nèi)

生產(chǎn)總值比戰(zhàn)后初期增加___多。

⑵70年月以后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展經(jīng)受了放緩、衰退到“滯脹”的進(jìn)展階段，美國(guó)世界霸主的地位動(dòng)搖。

①明顯放緩：

緣由

a.___和___經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，形成了對(duì)美國(guó)霸主地位的挑戰(zhàn)。

b.70年月美國(guó)消失了貿(mào)易__差，并不斷擴(kuò)大。

c.黃金和外匯儲(chǔ)備大幅下降使美國(guó)由__國(guó)變?yōu)開(kāi)_國(guó)。

d.美國(guó)陷于越南戰(zhàn)斗，保持著大量軍費(fèi)開(kāi)支。

后果：__年美國(guó)無(wú)法再按____兌換黃金，從而______體系解體。

②消失衰退：

直接緣由：__年資本主義世界發(fā)生了戰(zhàn)后最嚴(yán)峻的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

根本緣由：_____________。

直接緣由：中東國(guó)家以石油為武器，掀起

聯(lián)合反帝斗爭(zhēng)，引發(fā)_____。

影響：美國(guó)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。(緣由是什么?)

③“滯脹”：

緣由：

a.1973～1975年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)生產(chǎn)的破壞。

b.國(guó)有化形式造成生產(chǎn)效率的低下，生產(chǎn)進(jìn)展緩慢。

表現(xiàn)：____和_____并存(或同時(shí)消失)。

影響：80年月，美國(guó)開(kāi)頭實(shí)行非國(guó)有化的改革。

⑶80年月里根政府對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)頭復(fù)蘇。

①措施：____、_______、________等。

②效果：__年底，美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)頭復(fù)蘇，消失_____，____和____顯著降低。

③問(wèn)題：_____急劇上升，成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的沉重負(fù)擔(dān)(里根為拖垮困難的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)，開(kāi)展以____為核心的新一輪軍備競(jìng)賽)。

⑷90年月克林頓政府對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革使美國(guó)消失戰(zhàn)后最長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)期。

①緣由：a.克林頓政府大刀闊斧的改革;b.順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，大力進(jìn)展___經(jīng)濟(jì)。

②表現(xiàn)：______、______、_______和______(“三低一高”)

③特征：以____為代表的高科技產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

⒉西歐經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

⑴戰(zhàn)后初期到50年月初：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)階段。

緣由：a._________;b.__________;c.___________;d.有

較高的生產(chǎn)力水平基礎(chǔ);e.戰(zhàn)后資本主義制度和統(tǒng)治的快速穩(wěn)定。

⑵50年月初到70年月初：經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展階段(西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱為“黃金二十年”。)

①突出表現(xiàn)：聯(lián)邦德國(guó)的飛速進(jìn)展，被稱為“西方國(guó)家的優(yōu)等生”。(為什么?應(yīng)結(jié)合戰(zhàn)后對(duì)法西

斯德國(guó)進(jìn)行的處置來(lái)理解：政治民主化改革、非軍事化改革、美國(guó)的外援、政府的宏觀管理政

策、重視科技和教育、德國(guó)人民的高素養(yǎng)。)__年月初，聯(lián)邦德國(guó)已經(jīng)超過(guò)英法，成為歐洲資

本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

②影響：親密了西歐國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，開(kāi)頭了____進(jìn)程。1967年“______”的成

立，使歐共體政治上成為抗衡美蘇爭(zhēng)霸的重要政治力氣，經(jīng)濟(jì)上形成與美國(guó)、日本的三足鼎立

的競(jìng)爭(zhēng)局面。

歐共體成立的主要目標(biāo)是爭(zhēng)取在成員國(guó)之間逐步實(shí)現(xiàn)_________的自由溝通(四大流

通)，進(jìn)一步促進(jìn)______。

⑶70年月以后，西歐經(jīng)濟(jì)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，進(jìn)入“滯脹”時(shí)期。80年月后，各國(guó)紛紛進(jìn)行非國(guó)有化改革，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步進(jìn)展。1993年歐共體12國(guó)結(jié)成歐洲經(jīng)濟(jì)政治聯(lián)盟，即“歐洲聯(lián)盟”。

⒊日本的“經(jīng)濟(jì)起飛”。

⑴二戰(zhàn)后至50年月初是美國(guó)對(duì)日本的占據(jù)時(shí)期，對(duì)日本進(jìn)行的比較廣泛的_____，進(jìn)一步消退了生產(chǎn)關(guān)系中的____因素，為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了前提。

⑵1955年以后，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速進(jìn)展時(shí)期。

①主要緣由有哪些?

②成果：__年月末，日本已經(jīng)是僅次于美國(guó)的資本主義世界其次號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

⑶80年月以后，日本加大了進(jìn)展____的力度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

①成果：__年，日本的人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)美國(guó)，一度躍居資本主義大國(guó)之首。

②影響：日本開(kāi)頭謀求______的地位，盼望在世界事務(wù)中發(fā)揮更大的影響。70年月中期以

后，美日關(guān)系在政治領(lǐng)域，漸漸由原來(lái)的掌握與被掌握的關(guān)系變成了重要的_____關(guān)系。

⒋二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家不同程度地推行了________，以緩和社會(huì)沖突。但經(jīng)濟(jì)進(jìn)展仍舊存在的沖突與問(wèn)題有哪些?

三、二戰(zhàn)后社會(huì)主義超出一國(guó)范圍——社會(huì)主義陣營(yíng)的形成、進(jìn)展和裂開(kāi)。

⒈蘇聯(lián)、東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)及戰(zhàn)后社會(huì)主義陣營(yíng)的形成。

⑴蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

①主要緣由：蘇聯(lián)于__年～__年完成“四五方案”(即___________)。

②成就：a.到1950年，工業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)1940年的73%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值__戰(zhàn)前。

b.國(guó)防工業(yè)方面，__年建成了原子能反應(yīng)堆，__年爆炸了第一顆原子彈，打破了美國(guó)的核壟斷。

③存在問(wèn)題：蘇聯(lián)在取得巨大成就的同時(shí)，還存在哪些問(wèn)題?

⑵東歐人民民主國(guó)家的建立和鞏固

①東歐人民民主政權(quán)建立的條件：

a.

b.

c.

②實(shí)質(zhì)是_________________________。

③政權(quán)成立后面臨的主要任務(wù)是__________________。

④結(jié)果：1948～__年，蘇聯(lián)式的高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制在東歐確立。如何評(píng)價(jià)這種蘇聯(lián)模式?

⑶亞洲人民民主國(guó)家的建立。

①蒙古：__年初，當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府(___政府)承認(rèn)蒙古人民共和國(guó)成立。1958年蒙古人民革命黨宣稱蒙古已由一個(gè)___國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)____。1959年，蒙古政府宣布蒙古已完成了農(nóng)村中的_______。

②朝鮮民主主義人民共和國(guó)成立：__年9月，于朝鮮半島北部成立，首都是__，首相是___。

同年8月，在朝鮮半島南部成立___，以__為首都。朝鮮半島從今處于分裂狀態(tài)。形成這一局面的直接緣由：____________________。

③越南共和國(guó)成立：1945年8月，越南人民在________領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了民族民主革命，取得成立。9月成立民主共和國(guó)，___任共和國(guó)主席。1954年，越南人民取得了_____的成功，法國(guó)被迫簽署關(guān)于恢復(fù)_____和平的______，以______為界，越南__獲得解放。

④中華人民共和國(guó)成立：1949年10月1日。

⑷社會(huì)主義陣營(yíng)的形成。

①標(biāo)志：蘇聯(lián)、歐亞各人民民主國(guó)家與___________建立了外交關(guān)系，并開(kāi)頭廣泛合作。

②社會(huì)主義陣營(yíng)包括__個(gè)國(guó)家。

③如何熟悉社會(huì)主義陣營(yíng)的歷史作用?

④結(jié)果：60年月初，社會(huì)主義國(guó)家之間原有的合作遭到破壞。1968年蘇聯(lián)占據(jù)______后，社會(huì)主義陣營(yíng)不復(fù)存在。

⒉50年月至60年月蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義現(xiàn)代化改革的先后失敗，中國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃進(jìn)展。

⑴改革的根本緣由：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制(斯大林體制越來(lái)越不適應(yīng)生產(chǎn)力進(jìn)展的需要)

⑵改革的實(shí)質(zhì)：試圖變革原有的經(jīng)濟(jì)體制(或社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整)。

⑶蘇聯(lián)的改革和挫折：

①赫魯曉夫(1953～1964年當(dāng)政)改革：

A.背景：a.1953年，___逝世后，赫魯曉夫作為蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的地位穩(wěn)定下來(lái)。

b.1956年2月，蘇共召開(kāi)“______”。大會(huì)聽(tīng)取了赫魯曉夫作黨中央的_______;還聽(tīng)取了關(guān)于_________的隱秘報(bào)告。會(huì)后，蘇聯(lián)全國(guó)開(kāi)展了______的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行了大規(guī)模的______工作。

B.內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革首先從___開(kāi)頭，重點(diǎn)也在__，并取得了肯定的成效。在工業(yè)方面，他實(shí)行了一些____、_______的措施。

C.失敗的緣由：a.缺乏正確的_____;b.缺乏_____的精神。c.失敗的根本緣由在于沒(méi)有轉(zhuǎn)變__________。

②勃列日涅夫(1964～1982年當(dāng)政)改革：

A.措施：把經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到___方面，始終堅(jiān)持把進(jìn)展的重點(diǎn)放在_____上。

B.結(jié)果：執(zhí)政前期，取得了某些成就。在他執(zhí)政期間，蘇聯(lián)軍備力氣大為增長(zhǎng)，一躍而成為與美國(guó)匹敵的_____，人民生活也有所改善。他執(zhí)政后期，隨著他個(gè)人_____的滋長(zhǎng)，政治生活的僵化，____________活力衰退，社會(huì)沖突叢生，國(guó)家陷入逆境。

C.失敗的根本緣由：只是對(duì)蘇聯(lián)原有經(jīng)濟(jì)體制的某種___，沒(méi)有從根本變革_________。

⑷東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革

①共同緣由：_______阻礙了東歐各國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)。各國(guó)人民劇烈要求擺脫這種模式。

②模式一：南斯拉夫——社會(huì)主義自治的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

自__年被開(kāi)除出共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局后，漸漸走上了一條_____、____的社會(huì)主義

建設(shè)道路，即實(shí)行__________。

③不勝利的改革——波蘭：

A.背景：a.社會(huì)主義建設(shè)初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào);

b.蘇共“______”后，局勢(shì)動(dòng)蕩，人民對(duì)______狀況不滿，發(fā)生了____大事。

B.過(guò)程：波茲南大事后，_____出任波蘭統(tǒng)一工人黨第一書記，開(kāi)頭政治、經(jīng)濟(jì)改革。

哥穆?tīng)柨ㄌ岢鯻____________的方針，擴(kuò)大______。

C.結(jié)果：改革并未取得明顯成效。__年月末消失經(jīng)濟(jì)困難，長(zhǎng)期無(wú)法擺脫逆境。

④模式二：匈牙利——方案機(jī)制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合

A.背景：a.蘇共“______”后，改革呼聲劇烈，學(xué)問(wèn)分子組成的______非?；钴S;

b.人們要求發(fā)揚(yáng)_______，健全___，訂正___________;

c.1956年，匈牙利國(guó)內(nèi)的-勢(shì)力在外國(guó)力力的支持下，在首都____發(fā)生動(dòng)亂和武

裝沖突，釀成“匈牙利大事”。

B.過(guò)程：匈牙利大事后，以____為首的黨和政府實(shí)行了一些新的經(jīng)濟(jì)政策，并從__年起，

開(kāi)頭大規(guī)模的_______：在_________的基礎(chǔ)上，把___________與_______________有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。

C.結(jié)果：取得了肯定成效，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展較快，___比較富強(qiáng)，人民生活有較大提高。

⑤短暫的“布拉克之春”——捷克斯洛伐克：

A.緣由：60年月，捷克斯洛伐克的_____遇到嚴(yán)峻困難，___斗爭(zhēng)激烈。

B.過(guò)程：__年初，____出任捷共中央第一書記，公布了革新社會(huì)主義的《_____》，

提出________，_________，_________的經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)外則奉行_____的方針。這一改革行動(dòng)被稱為“______”。

C.結(jié)果：蘇共領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)__________，于8月出兵占據(jù)了捷克斯洛伐克，捷的改革中斷。

⑥模式三：中國(guó)特色的社會(huì)主義

1978年底，中共召開(kāi)_______，正確總結(jié)了建國(guó)后社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)濟(jì)，打算把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到_________軌道上來(lái)，并做出了實(shí)行____的宏大決策。從今，中國(guó)人民在_____的指引下，走上了_________的道路，取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。

20__年召開(kāi)的“______”提出，要在21世紀(jì)的___，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的____;到_____(時(shí)間)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把中國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。

四、亞洲經(jīng)濟(jì)在二戰(zhàn)后獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。

⒈二戰(zhàn)結(jié)束后，亞洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展面臨什么機(jī)遇?

①二戰(zhàn)后，世界局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定;②亞洲國(guó)家紛紛擺脫殖民統(tǒng)治，走向獨(dú)立進(jìn)展民族經(jīng)濟(jì)的道路;

③西方發(fā)達(dá)國(guó)家向進(jìn)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。

⒉二戰(zhàn)后亞洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的特點(diǎn)是：_______________。

⒊東亞和東南亞

①60年月：日本實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)起飛”。(緣由有哪些?)

②70年月：以韓國(guó)、新加坡為代表的“亞洲四小龍”，成為世界上經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最快的地區(qū)。

a.緣由：i._________________________________;

ii._________________________________;

iii._________________________________。

b.1959年新加坡脫離___獲得自治，加入_____聯(lián)邦。1965年，新加坡脫離該聯(lián)邦，成為獨(dú)

立共和國(guó)。在____的領(lǐng)導(dǎo)下，新加坡經(jīng)過(guò)二十年的努力，最終成為一個(gè)____、____、

____的現(xiàn)代化國(guó)家。

c.從60年月開(kāi)頭，韓國(guó)政府以經(jīng)濟(jì)進(jìn)展____來(lái)確定經(jīng)濟(jì)進(jìn)展目標(biāo)，大力引進(jìn)______，不斷調(diào)整_____，鼓舞___，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定調(diào)整進(jìn)展。

③80年月：以泰國(guó)、馬來(lái)西亞為代表的“亞洲四小虎”(“新四小龍”)是世界上經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最快的地區(qū)。

a.經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的緣由：i.-----------__________;ii.__________;

iii.__________;iv.__________;v.___________。

b.存在的問(wèn)題：大量引進(jìn)海外資本和先進(jìn)技術(shù)，樂(lè)觀參加國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮了很大作用。但是由于__________，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的___也增加了很多。

④80年月以來(lái)，中國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放，建立中國(guó)特色的社會(huì)主義。

⒋南亞：印度經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

①緣由：20世紀(jì)__年月以來(lái)，印度政府推行_______________政策，努力促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

②成就：經(jīng)過(guò)幾十年的奮斗，印度建立起比較齊全的______，實(shí)現(xiàn)了糧食的_____，特殊是在______方面取得了令人矚目的成就。

③問(wèn)題：____、____、_________等諸多因素嚴(yán)峻阻礙了印度經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，印度仍舊是一個(gè)_____國(guó)家。

⒌西亞：石油立國(guó)

①特點(diǎn)：____________________。

②前提：a.西亞的___地區(qū)是世界上石油隱藏最豐富的地區(qū)，如_______、___、___

和____。

b.西亞產(chǎn)油國(guó)同進(jìn)展中國(guó)家廣闊產(chǎn)油國(guó)一起，同西方石油壟斷資本進(jìn)行長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。__年由西亞國(guó)家發(fā)起成立了__________(即OPEC，歐佩克)，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。___(時(shí)間)以后，西亞產(chǎn)油國(guó)漸漸全部或大部分掌握了本國(guó)的石油工業(yè)。

③表現(xiàn)：70年月以后，西亞產(chǎn)油國(guó)充分利用石油財(cái)寶進(jìn)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的措施有哪些?(兩方面)

④問(wèn)題：a.進(jìn)展特別不平衡：___和__等國(guó)石油財(cái)寶豐裕、人口較少，已經(jīng)邁入世界富國(guó)行列;__和___是西亞的政治軍事大國(guó)，但人口多、消耗大，富有程度仍舊低于海灣石油富國(guó)。

b.沖突激化：由于_____、______和_______等沖突的激化，1980～1988爆發(fā)了兩伊戰(zhàn)斗，嚴(yán)峻損害了兩伊的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

⒍存在問(wèn)題：①由于亞洲大多數(shù)國(guó)家人口多，基礎(chǔ)差，各地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡，所以人均產(chǎn)值較低，大多數(shù)國(guó)家仍長(zhǎng)期處于進(jìn)展中國(guó)家地位。②由于長(zhǎng)期患病殖民統(tǒng)治，受西方列強(qiáng)掌握較嚴(yán)峻，簡(jiǎn)單產(chǎn)生政治或經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩。③由于舊的經(jīng)濟(jì)秩序影響和阻礙，在對(duì)外貿(mào)易中處于不公平的地位，造成經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相對(duì)緩慢。

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使同學(xué)了解或把握在西學(xué)影響下的近代思想的進(jìn)展特點(diǎn);嚴(yán)復(fù)的思想及影響;龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻(xiàn);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂;維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂與京師高校堂;清末新學(xué)制的制定和科舉制度的廢除。

2.力量方面：

(1)通過(guò)對(duì)向西方尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道的思想界的教學(xué)，培育同學(xué)歷史學(xué)問(wèn)的遷移力量以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的力量。

(2)通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)成果的教學(xué)，培育同學(xué)歸納、概括歷史學(xué)問(wèn)的力量。

(3)通過(guò)對(duì)洋務(wù)派和維新派興辦的新式學(xué)堂的教學(xué)，培育同學(xué)比較問(wèn)題的力量。

3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：

(1)通過(guò)對(duì)先進(jìn)的思想家、科學(xué)家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學(xué)，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感和勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。

(2)通過(guò)對(duì)“西學(xué)”影響下的思想，科學(xué)和教育的敘述，使同學(xué)熟悉到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗?fàn)幣c探究的進(jìn)步史。

4.學(xué)法指導(dǎo)方面：

(1)引導(dǎo)同學(xué)用列表的方式歸納“科學(xué)技術(shù)的成果”，訓(xùn)練同學(xué)列表歸納歷史學(xué)問(wèn)的方法。(2)指導(dǎo)同學(xué)閱讀表格《洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂》，并引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用分項(xiàng)分析的方法歸納出洋務(wù)派的新式學(xué)堂創(chuàng)辦的時(shí)間特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及培育的目標(biāo)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)分析：本課的重點(diǎn)是向西方尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學(xué)習(xí)是晚清文化的一個(gè)重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道的宗旨，在向西方學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上經(jīng)受了一個(gè)由淺入深、由表及里和選擇取舍的過(guò)程。這一部分內(nèi)容，不僅在本節(jié)，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。清末教育改革是在清政府主持下進(jìn)行的，帶有深厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學(xué)堂、廢科舉，推動(dòng)了中國(guó)教育近代化的進(jìn)程，是歷史的進(jìn)步，在近代教育占有重要地位。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有利于培育同學(xué)辯證分析問(wèn)題的力量。

2.難點(diǎn)分析：對(duì)“西學(xué)”影響下的思想、科技、教育的共同特點(diǎn)及成因的分析是難點(diǎn)。正確理解此問(wèn)題需要同學(xué)具有肯定的歸納、概括歷史學(xué)問(wèn)的力量、史料研習(xí)力量，以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題的力量。因此，在教學(xué)上的難度相對(duì)較高。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：從1840年鴉片戰(zhàn)斗到1912年清帝退位，這一段時(shí)期我們稱之為清朝晚期。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了清朝晚期的政治、經(jīng)濟(jì)，今日我們來(lái)共同學(xué)習(xí)這一時(shí)期的文化。(板書第四章課題)首先，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)(板書第一節(jié)課題)?！拔鲗W(xué)”，是指西方先進(jìn)的科技及思想文化。鴉片戰(zhàn)斗以來(lái)，歷史的淪桑劇變使先進(jìn)的中國(guó)學(xué)問(wèn)分子越來(lái)越苦痛的熟悉到，從前他們眼中的“蠻夷”有著比中國(guó)傳統(tǒng)的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開(kāi)視野，去看世界，學(xué)世界，追逐世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學(xué)”的影響下，開(kāi)頭了近代化的進(jìn)程。

一、向西方尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道的思想界

1.晚清思想界的進(jìn)展及其特點(diǎn)

師：在前面幾章，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代思想界的各個(gè)派別，請(qǐng)大家回憶一下，各派提出各自主見(jiàn)的動(dòng)身點(diǎn)有何共同之處?

生：(回憶并作答)

師：請(qǐng)大家閱讀課文第137頁(yè)介紹中國(guó)思想界向西方學(xué)習(xí)的小字，歸納出思想界向西方學(xué)習(xí)可分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)分別是什么?

生：(閱讀后作答)

師：(出示幻燈)19世紀(jì)40～60年月工藝技術(shù)19世紀(jì)70～90年月“格致之學(xué)”19世紀(jì)90年月社會(huì)科學(xué)，政治制度從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，思想界在學(xué)習(xí)西方上呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)?

生：(爭(zhēng)論并作答)

師：大家回答得很對(duì)。請(qǐng)大家留意這三個(gè)階段的起始時(shí)間，并聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析為什么思想界會(huì)呈現(xiàn)出由表及里、由淺入深的特點(diǎn)?假如感到有困難的話，請(qǐng)參考以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思索，同桌也可以爭(zhēng)論。(幻燈打出參考問(wèn)題)①為什么各派會(huì)如此急迫地向西方學(xué)習(xí)?各派向西方學(xué)習(xí)的詳細(xì)背景分別是什么?有什么共同點(diǎn)?②70年月中國(guó)經(jīng)濟(jì)上發(fā)出了什么重大變化，這變化與學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化間有何聯(lián)系?③學(xué)習(xí)熱點(diǎn)消失根本性變化是哪一階段，消失這種變化的緣由是什么?

生：(分析、爭(zhēng)論并作答)

師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)，給了我不少啟發(fā)。現(xiàn)在我也談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，這不是的答案，僅供大家參考：在時(shí)代的召喚下，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化，思想界在向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程中呈現(xiàn)出由表及里，由淺入深的特點(diǎn)。在西學(xué)熱潮中，貢獻(xiàn)的是嚴(yán)復(fù)。

2.嚴(yán)復(fù)的思想及貢獻(xiàn)

師：請(qǐng)大家閱讀課文第137頁(yè)至138頁(yè)有關(guān)嚴(yán)復(fù)的內(nèi)容，概括嚴(yán)復(fù)的思想及主要貢獻(xiàn)。

生：(閱讀課文后作答)

師：嚴(yán)復(fù)畢業(yè)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂神州船政學(xué)堂，反來(lái)又曾留學(xué)英國(guó)。所以他對(duì)西學(xué)的了解比康有為、梁?jiǎn)⒊鼮橄到y(tǒng)、深化，對(duì)西方社會(huì)科學(xué)、政治理論的介紹也就更為全面。大家能不能聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的局勢(shì)及思想界的狀況，分析《天演論》所宣揚(yáng)的社會(huì)進(jìn)化理論的進(jìn)步意義?

生：(思索后作答)

師：在民族危亡的緊急關(guān)頭，嚴(yán)復(fù)的社會(huì)進(jìn)化理論的確起到了振聾發(fā)聵的作用，使越來(lái)越多的學(xué)問(wèn)分子投身到維新變法的運(yùn)動(dòng)中去?！短煅菡摗烦霭婧?，社會(huì)上很多人紛紛以“競(jìng)雄”、“天擇”、“適之”為字，胡適的“適”字也是取“適者生存”之意，可見(jiàn)《天演論》是何等深化人心了。隨著思想界學(xué)習(xí)西方層層深化，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，晚清的科學(xué)技術(shù)也取得了可喜的成果。

二、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

師：請(qǐng)大家閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻(xiàn)三類歸納主要內(nèi)容。生：(閱讀并列表)

師：(檢查并總結(jié)，如有條件，可選擇同學(xué)做好的表格由同學(xué)自己到前面演示?；蛘哂衫蠋煶鍪緦懹斜砀竦幕脽羝┩瑢W(xué)參考。表格略)

生：(分析表格并作答)

師：科學(xué)家向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)，與思想界不同時(shí)期的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)有何聯(lián)系?

生：(分析、爭(zhēng)論并作答)

師：同思想界的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)相全都，科技向西方學(xué)習(xí)也經(jīng)受了由學(xué)習(xí)兵器制造到學(xué)習(xí)自然科學(xué)的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過(guò)了世界先進(jìn)水平。那么，他們獲得勝利的神秘是什么呢?請(qǐng)大家引用課文史實(shí)加以說(shuō)明。

生：(爭(zhēng)論并作答)

師：大家講得很好。他們不畏困難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)圖強(qiáng)，所以成就突出。他們的拳拳愛(ài)國(guó)之心尤其令人感動(dòng)。下面，我們請(qǐng)一位同學(xué)講講詹天佑的故事。(事先布置一個(gè)小組預(yù)備詹天佑修筑京張鐵路的故事，留意向同學(xué)強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義的角度及限定時(shí)間)

生：(作為小組代表講敘故事，故事略)

師：正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個(gè)人的努力與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，他們才會(huì)取得令西方人也不敢小瞧的杰出成果。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，思想的進(jìn)步，政治的變化，晚期教育也開(kāi)頭了革舊立新的過(guò)程，最突出的是新式學(xué)堂的興辦和教育和改革。

三、新式學(xué)堂的興辦和教育的改革

1.新式學(xué)堂的興辦

師：鴉片戰(zhàn)斗以后，清政府中較為開(kāi)明的官員就提出改革封建教育的主見(jiàn)。課文向大家介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間和維新變法期間的新式學(xué)堂。請(qǐng)大家閱讀課文第141頁(yè)《洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂》表格，思索以下幾個(gè)問(wèn)題：洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容及目的同以前相比有了什么變化?從時(shí)間看，其教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)?

生：(閱讀表格，思索并作答)

師：請(qǐng)大家連續(xù)閱讀課文維新運(yùn)動(dòng)期間的新式學(xué)堂的有關(guān)內(nèi)容，比較一下，此時(shí)期創(chuàng)辦的學(xué)堂比洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期有了哪些變化?

生：(閱讀課文，比較并作答)

師：隨著新式學(xué)堂在教學(xué)目的、內(nèi)容等方面近代化進(jìn)程的加深，科舉制度越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)的需要，教育消失了重大的變革。

2.新學(xué)制的頒布和科舉制度的廢除

師：1904年，清頒布了中國(guó)近代第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制——《奏定學(xué)堂章程》。我們請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下課文第142頁(yè)的有關(guān)小字，大家邊聽(tīng)邊思索一個(gè)問(wèn)題：對(duì)比封建學(xué)制，此章程的進(jìn)步之處是什么?(同學(xué)朗讀后幻燈打出有關(guān)封建教育的類型、階段、內(nèi)容的材料)

生：(一同學(xué)朗讀小字，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思索，朗讀后同學(xué)觀看幻燈并作答)

師：很好。這個(gè)學(xué)制的建立和實(shí)施，轉(zhuǎn)變了中國(guó)長(zhǎng)期封建式官學(xué)、私學(xué)、書院等的學(xué)校形式，在教育的類型、階段、內(nèi)容上均有了重大轉(zhuǎn)變，順應(yīng)了教育近代化的要求，為近代形式的學(xué)校制度的建立奠定了基礎(chǔ)。這無(wú)疑是歷史的進(jìn)步。但這一學(xué)制又有它的局限性。請(qǐng)大家結(jié)合課文第142而插圖《新式學(xué)堂同學(xué)用發(fā)辮當(dāng)圓規(guī)畫圖作幾何習(xí)題》，思索一下局限性是什么?生：(閱讀插圖，思索并作答)

師：為什么會(huì)帶有濃重的封建烙印呢?

生：(思索并作答)

師：我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進(jìn)行的，其指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，這就使近代教育在邁向近代化的同時(shí)帶有濃重的封建烙印。此學(xué)制的頒行，標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建教育制度的形成。此學(xué)制頒布的其次年，1905年，開(kāi)頭于隋唐時(shí)期，實(shí)行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺(tái)?？婆e制度的廢除標(biāo)志著舊的教育制度在形式上的完全終結(jié)。課后大家有時(shí)間可以總結(jié)一下科舉制的進(jìn)展史。

師：我們今日學(xué)習(xí)了“西學(xué)”影響下的思想、科技、教育。請(qǐng)大家概括一下他們?cè)谶M(jìn)展過(guò)程上的共同特點(diǎn)是什么?

生：(思索、爭(zhēng)論并作答)

師：史學(xué)界稱此現(xiàn)象為“西學(xué)東漸”，即西方的科學(xué)技術(shù)、思想文化漸漸向中國(guó)滲透。最終的結(jié)果是以資本主義思想文化漸漸取代封建主義思想文化。這個(gè)過(guò)程我們稱之為近代化，這無(wú)疑是歷史的進(jìn)步。在動(dòng)蕩的近代中國(guó)，我們中華民族表現(xiàn)出了巨大的分散力，在不同階段，各階級(jí)的人們?yōu)榱司韧鰣D存進(jìn)行了不懈的抗?fàn)幣c探究，正由于如此，我們的國(guó)家才會(huì)在危難中矗立不倒，在探究中不斷進(jìn)步。(課后作業(yè)：思索題——我們今日在某些方面對(duì)西方學(xué)習(xí)，那么我們應(yīng)吸取古人哪些閱歷、教訓(xùn)?)

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇4

學(xué)情分析:

我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。進(jìn)入高二下學(xué)期,文科班的歷史課時(shí)增加,目標(biāo)更加明確:一切為了高考。但是從整體上看,文科班同學(xué)的素養(yǎng)并不抱負(fù):課前預(yù)習(xí)狀況很不樂(lè)觀;課堂上大部分同學(xué)倒是會(huì)做筆記,但課后是否會(huì)依據(jù)筆記復(fù)習(xí)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)就要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了;部分同學(xué)課堂紀(jì)律堪憂;學(xué)習(xí)普遍停留在死記硬背的階段,不情愿開(kāi)動(dòng)腦筋多想多問(wèn);作業(yè)完成狀況喜憂參半……第一次教高二年段,也是第一次要面對(duì)高考教學(xué),閱歷不足,因此深感責(zé)任重大、壓力巨大。如何在講清學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)讓同學(xué)們對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好,情愿付出努力學(xué)好歷史,是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

教學(xué)思路:

歷史課程標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述古希臘哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德的主要生平事跡,了解其追求真理的不懈探究精神,熟悉其對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)要求:知道柏拉圖《抱負(fù)國(guó)》的主要內(nèi)容,知道亞里士多德的主要成就,了解亞里士多德對(duì)柏拉圖思想的師承和突破,體會(huì)其追求真理的不懈探究精神,熟悉其對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn):柏拉圖抱負(fù)國(guó)的設(shè)想;亞里士多德理性主義的思想;柏拉圖和亞里士多德的思想對(duì)世界產(chǎn)生的巨大影響。

難點(diǎn):理解并評(píng)價(jià)柏拉圖和亞里士多德的思想觀點(diǎn)與政治主見(jiàn);歸納并分析柏拉圖和亞里士多德對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)問(wèn)與力量

了解希臘古典文化富強(qiáng)的表現(xiàn),并分析消失富強(qiáng)的緣由。

了解柏拉圖和亞里士多德的主要生平事跡,感受他們?cè)谑煜な澜?、探究真理方面的求真與創(chuàng)新精神。

熟悉柏拉圖和亞里士多德的主要思想觀點(diǎn)及其深遠(yuǎn)影響,培育同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)來(lái)分析和評(píng)價(jià)歷史人物。

二、過(guò)程與方法

引導(dǎo)同學(xué)利用課文內(nèi)容,搜集文獻(xiàn)資料,結(jié)合西方思想文化的歷史進(jìn)展,初步理解柏拉圖和亞里士多德對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn),并組織同學(xué)綻開(kāi)溝通爭(zhēng)論。

在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué),設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,如文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與希臘古典文化的關(guān)系和異同等,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究,并對(duì)同學(xué)在探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以準(zhǔn)時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解柏拉圖和亞里士多德的討論活動(dòng),感受其追求真理不懈探究的精神,培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和批判精神。

通過(guò)分析柏拉圖和亞里士多德的政治主見(jiàn),使同學(xué)熟悉社會(huì)意識(shí)與時(shí)代進(jìn)展的關(guān)系,熟悉社會(huì)存在打算社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映等基本的歷史唯物主義原理。

體驗(yàn)哲學(xué)家理性主義的思想,樹(shù)立追求真、善、美的人生抱負(fù)。

【教學(xué)流程】

問(wèn):在必修I中,我們了解了古希臘歷的一位“真理與自由的殉道者”,同學(xué)們還記得他是誰(shuí)嗎?

答:蘇格拉底。

在必修III中,我們?cè)俅谓佑|了蘇格拉底的哲學(xué)思想,同學(xué)們還記得是什么嗎?

答:……

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⒈“熟悉你自己”(哲學(xué)意義上的“自我”)

⒉提倡“美德即學(xué)問(wèn)”

今日我們先來(lái)熟悉蘇格拉底的徒弟、古希臘著名的思想家——柏拉圖。

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蘇格拉底與柏拉圖師徒關(guān)系

柏拉圖誕生在雅典四周的伊齊那島,他家世顯赫,但其青少年時(shí)期卻是在伯羅奔尼撒戰(zhàn)斗與戰(zhàn)斗間頻繁更迭的政體中度過(guò)的。

柏拉圖成年后,雅典城邦的生活開(kāi)頭趨于穩(wěn)定,重新消失了歌舞升平的局面,人們開(kāi)頭出席各種社交活動(dòng),柏拉圖與蘇格拉底就是在一次賽詩(shī)會(huì)上相識(shí)的。當(dāng)時(shí),柏拉圖帶著自己的作品前去參與競(jìng)賽,在進(jìn)行競(jìng)賽的劇場(chǎng)前,正好遇到蘇格拉底與他人的對(duì)話,柏拉圖也擠進(jìn)了傾聽(tīng)對(duì)話的人群,聽(tīng)完蘇格拉底的話,柏拉圖如醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi),許多始終苦苦思考卻找不到答案的問(wèn)題,一瞬間豁然開(kāi)朗,他當(dāng)即拜蘇格拉底為師,是年,蘇格拉底61歲,柏拉圖20歲。

蘇格拉底對(duì)柏拉圖一生影響,這種影響可以從兩個(gè)方面來(lái)看:

一方面,柏拉圖的政治哲學(xué)思想深受蘇格拉底的影響,以至于他一生創(chuàng)作的絕大部分對(duì)話,都是以蘇格拉底為主要發(fā)言人。

另一方面,蘇格拉底因不能見(jiàn)容于雅典的民主政體而被判處死刑,這一大事轉(zhuǎn)變了柏拉圖對(duì)雅典民主政治的態(tài)度,他開(kāi)頭查找自己的心目中的抱負(fù)國(guó)。

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柏拉圖思想產(chǎn)生的背景:

⒈①伯羅奔尼撒戰(zhàn)斗中,雅典同盟戰(zhàn)敗

②蘇格拉底被處死刑

——以上兩者暴露民主政體弊端。柏拉圖對(duì)雅典民主政治不滿;

⒉受蘇格拉底的影響;

⒊游歷四方,考察各地,產(chǎn)生新思想。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第38~39頁(yè),歸納《抱負(fù)國(guó)》的主要內(nèi)容。

答:①《抱負(fù)國(guó)》主要探討了“一個(gè)國(guó)家如何才能達(dá)到正義?”這一重大問(wèn)題。②一個(gè)抱負(fù)國(guó)應(yīng)由統(tǒng)治者、武士、勞動(dòng)者三個(gè)等級(jí)的公民構(gòu)成,假如這三個(gè)等級(jí)各自恪盡職守,這個(gè)國(guó)家就是一個(gè)正義的國(guó)家。③在這個(gè)抱負(fù)國(guó)里,應(yīng)當(dāng)讓哲學(xué)家做國(guó)王,或者統(tǒng)治者應(yīng)接受哲學(xué)訓(xùn)練。

柏拉圖在教育方面也有重大貢獻(xiàn),創(chuàng)辦了著名的雅典學(xué)園。

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阿卡德米(Academy),在這個(gè)風(fēng)光明媚的學(xué)園里,柏拉圖用詩(shī)意的教育感化著將來(lái)哲學(xué)王的心靈,用遙遠(yuǎn)的生命之光照亮著追索者的眼睛。在這個(gè)門上曾刻有“不諳幾何者不得入內(nèi)”的學(xué)園里,柏拉圖用音樂(lè)和體育充實(shí)下一代的心靈,用數(shù)學(xué)、天文學(xué)、幾何學(xué)、哲學(xué)訓(xùn)練將來(lái)的哲學(xué)王。在這里,公正與正義成為人類大廈永恒的支柱,恒久地照射著人類歷史的過(guò)去、現(xiàn)在還有將來(lái)!

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雅典學(xué)園在西方教育的重要地位

公元前347年,柏拉圖在伴侶的婚禮上安穩(wěn)辭世,但學(xué)園卻在他的弟子以及再傳弟子的經(jīng)營(yíng)下,始終存續(xù)到529年?yáng)|羅馬皇帝查士丁尼處于宗教目的下令關(guān)閉為止,前后長(zhǎng)達(dá)900多年。

學(xué)園對(duì)西方教育及思想進(jìn)展的影響:

首先,雅典學(xué)園是古代最早在教育目標(biāo)上既體現(xiàn)社會(huì)功用性、又體現(xiàn)人文特性的教育機(jī)構(gòu),因此它經(jīng)常被人們看作是世界第一所綜合性高校,或者至少是高校的萌芽,現(xiàn)代高校中的學(xué)院、討論院有時(shí)還被稱為Academy,緣由就在于此。

其次,作為柏拉圖思想的傳播基地,由柏拉圖提倡的“學(xué)以致用”、“學(xué)術(shù)自由”等傳統(tǒng)直到今日還被繼承,因此在歷,雅典學(xué)園的地位比同類其它學(xué)園顯得更為重要。

最終,學(xué)園聚集了當(dāng)時(shí)希臘世界大批最有才華的青年來(lái)此從事科學(xué)討論和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論,為后來(lái)西方各個(gè)門類的學(xué)科進(jìn)展供應(yīng)了很多原創(chuàng)性的思想,同時(shí)還培育了一大批宏大的思想家、科學(xué)家如亞里斯多德等,雅典學(xué)園成為希臘乃至整個(gè)地中海世界最重要的思想庫(kù)和人才庫(kù)。

投影:

柏拉圖著作的影響(不論好歹)是無(wú)法估量的。人們可以說(shuō),西方的思想,或者是柏拉圖的,或者是反柏拉圖的,在任何時(shí)候都不是非柏拉圖的。

——K?R?波普

問(wèn):這段文字說(shuō)明什么問(wèn)題?

答:哲學(xué)家柏拉圖對(duì)西方哲學(xué)的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。

古希臘還有一位著名的思想家,后人對(duì)他的評(píng)價(jià)很高。

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“古代最宏大的百科全書,古希臘人的科學(xué)的杰出代表和改革者,古典時(shí)代最博學(xué)的人?！?/p>

——馬克思和恩格斯

黑格爾:“人類的導(dǎo)師”

羅素:“第一個(gè)像教授一樣地著書立說(shuō)的人”

他就是大名鼎鼎的亞里士多德。

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著名學(xué)者海德格爾用了三句話評(píng)述亞里士多德的生平:

“亞里士多德誕生,思索,而后死去。”

這句話表明并得到公認(rèn),那就是:亞里士多德的思想就是他的一生。亞里士多德的一生就是思索的一生,

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大把握歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深化了解歷史的基本線索;對(duì)歷史的基本史觀有肯定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用世界的眼光來(lái)觀看。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù);強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。

三、同學(xué)狀況分析

岳陽(yáng)縣一中--屆高二文科共7個(gè)班，這屆同學(xué)高一會(huì)考采納開(kāi)卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱;班級(jí)之間和同學(xué)之間差異較大;同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的幫助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又能很好把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓同學(xué)充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的仆人。

3、關(guān)心后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信念。

4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)討論

高三歷史學(xué)習(xí)教案篇6

第一節(jié)工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

重點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件;工業(yè)革命的影響。

難點(diǎn)：自由資本主義的概念;“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級(jí)在各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)”。

教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一、英國(guó)工業(yè)革命

1.前提和條件

同學(xué)閱讀66—67頁(yè)第一自然段回答：工業(yè)革命首先在英國(guó)爆發(fā)需要哪些條件?推動(dòng)英國(guó)資本主義生產(chǎn)進(jìn)展的最基本條件是什么，還有什么其他條件?如何解釋“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立是工業(yè)革命的前提”?“豐厚的資本”是怎樣積累的?

組織同學(xué)爭(zhēng)論：為什么最早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的尼德蘭，最早開(kāi)頭殖民掠奪的西班牙、葡萄牙沒(méi)能成為第一個(gè)進(jìn)行工業(yè)革命的國(guó)家?

同學(xué)回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：獨(dú)立后的尼德蘭商業(yè)資本發(fā)達(dá)，大資產(chǎn)階級(jí)和貴族聯(lián)合執(zhí)政制約了改革的進(jìn)展;西班牙、葡萄牙殖民掠奪的財(cái)寶沒(méi)有轉(zhuǎn)化成資本，封建中央集權(quán)制度阻礙了資本主義的進(jìn)展。英國(guó)具有條件特別全面，同時(shí)，工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，國(guó)內(nèi)工業(yè)技術(shù)的進(jìn)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)學(xué)問(wèn)，但仍舊無(wú)法滿意擴(kuò)大了的市場(chǎng)需求，必需進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)的革新。英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)有其特別性，資產(chǎn)階級(jí)頒布法令、動(dòng)用政權(quán)工具來(lái)樂(lè)觀推動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的改造，圈地運(yùn)動(dòng)促成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的瓦解，為大工業(yè)的興起奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是英國(guó)工業(yè)革命的獨(dú)特之處。英國(guó)工業(yè)革命的爆發(fā)是合力的作用。

2.進(jìn)程和重大創(chuàng)造

同學(xué)閱讀67—68頁(yè)有關(guān)自然段歸納概括。

老師強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的概念，并比較與手工工場(chǎng)時(shí)期生產(chǎn)方式的不同。

老師關(guān)心同學(xué)明確：第一，工業(yè)革命最早消失于英國(guó)的棉紡織業(yè);其次，“珍妮紡紗機(jī)”的創(chuàng)造揭開(kāi)工業(yè)革命的序幕;第三，工業(yè)革命的各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)。主要?jiǎng)?chuàng)造由同學(xué)列舉，老師可利用多媒體圖片增加同學(xué)感性熟悉，提興奮趣。

3.結(jié)果

同學(xué)歸納總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)：工業(yè)革命轉(zhuǎn)變了英國(guó)的面貌，成為最早的工業(yè)國(guó)家，并漸漸演化成“世界工廠”。

二、工業(yè)革命的擴(kuò)展

同學(xué)閱讀第68頁(yè)最終一自然段，思索回答：在工業(yè)革命的過(guò)程中,為什么是法國(guó)成為當(dāng)時(shí)僅次于英國(guó)的工業(yè)國(guó)家?法國(guó)工業(yè)革命與英國(guó)比較，有那些不利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的因素?

同學(xué)閱讀第69頁(yè)二、三、四自然段，分析美國(guó)、德意志工業(yè)革命進(jìn)展快慢的緣由。

最終，同學(xué)爭(zhēng)論總結(jié)工業(yè)革命的共性。

三、工業(yè)革命的影響

同學(xué)閱讀教材69-70頁(yè)，歸納工業(yè)革命的重大影響，并爭(zhēng)論比較：工業(yè)革命后的三百年與在此之前的上百萬(wàn)年的人類社會(huì)生產(chǎn)和生活狀況有什么不同?如何理解“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的物質(zhì)基礎(chǔ)”?

老師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：早期資產(chǎn)階級(jí)革命的物質(zhì)基礎(chǔ)是工場(chǎng)手工業(yè)，它所制造的資本主義生產(chǎn)力，還不足以摧毀