學(xué)前幼兒園-守衛(wèi)國家安全的人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱:守衛(wèi)國家安全的人領(lǐng)域：社會班次：大班一、活動目標(biāo)1.知道解放軍是國家安全的保護(hù)者，萌發(fā)熱愛、尊重中國人民解放軍的情感。2.能細(xì)致地進(jìn)行觀察，辨析三軍的不同。3.初步了解海、陸、空三軍的不同特征及各自的主要任務(wù)。二、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：初步了解海、陸、空三軍的不同特征及各自的主要任務(wù)。難點(diǎn)：能辨析三軍的不同。三、活動準(zhǔn)備PPT課件、解放軍武器模型、軍裝、閱兵式視頻、三軍演習(xí)視頻、“八一”軍歌。四、活動過程（一）觀看視頻，激發(fā)情感播放閱兵式視頻，激發(fā)幼兒情緒。提問：“你們知道中國人民解放軍有哪些兵種嗎？”（二）區(qū)域參觀，獲取經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)語：你們想去“小小軍營”看看嗎？有軍裝、武器模型、還有圖片和視頻。請你們到每個(gè)區(qū)走一走、看一看，仔細(xì)參觀吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的體驗(yàn)回答，隨即對服裝、武器和主要任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)）（三）相互交流，分享收獲提問：在“小小軍營里”，你有哪些收獲？及時(shí)根據(jù)幼兒的回答，與幼兒互動，梳理、提升剛剛從“小小軍營”獲取的經(jīng)驗(yàn)。1.辨別軍裝。（1）出示身穿陸、海、空不同服裝的軍人圖片。（2）體驗(yàn)游戲“小小解放軍”。2.多種方式，辨識三軍的武器。（根據(jù)幼兒的參觀體驗(yàn)，隨即對陸軍、空軍和海軍的作戰(zhàn)武器進(jìn)行了解）提問：在“小小軍營”里，你還參觀了什么？陸軍的作戰(zhàn)武器。指導(dǎo)語：讓我們和解放軍叔叔現(xiàn)場連線，讓他來給咱們介紹一下。海軍的作戰(zhàn)武器。提問：你們還知道哪些是海軍的作戰(zhàn)武器？小結(jié)：看，龐大的航空母艦編隊(duì)，共同維護(hù)著我國領(lǐng)海的主權(quán)，更顯示著我們的國威和軍威?？哲姷淖鲬?zhàn)武器。提問：你們參觀了哪些空軍的作戰(zhàn)武器？小結(jié)：空軍的這些作戰(zhàn)武器，正保衛(wèi)著我國領(lǐng)空的安全。指導(dǎo)語：正是因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)的武器，才能更好地保衛(wèi)我們國家的安全。游戲：“武器分類戰(zhàn)”。規(guī)則：每個(gè)人選擇一張武器圖片，把它放到相應(yīng)的軍械庫里。（四）模擬操練，體驗(yàn)作戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)場連線解放軍，進(jìn)行模擬解放軍訓(xùn)練。指導(dǎo)語：所有的小戰(zhàn)士們辛苦了，剛才的訓(xùn)練都很認(rèn)真，我真的被你們深深地打動了。小結(jié)：其實(shí)，今天的訓(xùn)練只是解放軍叔叔每天訓(xùn)練的一小部分，讓我們?yōu)榻夥跑婞c(diǎn)個(gè)大大的贊吧。（五）播放視頻，了解任務(wù)提問：解放軍叔叔他們還做了哪些事情？小結(jié)：哪里有困難，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有中國人民解放軍。（六）情感升華，自然結(jié)束提問：有什么想對解放軍叔叔說的嗎？引導(dǎo)幼兒表達(dá)對解放軍叔叔的敬意，指導(dǎo)語：短暫的軍營生活，讓你們都收獲了很多。齊步走出教室，自然結(jié)束。一師一優(yōu)課一師一優(yōu)課大班社會領(lǐng)域《守衛(wèi)國家安全的人》——學(xué)情分析幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。我國南海海域海上閱兵正在如火如荼的進(jìn)行，我們大班的幼兒在觀看了解放軍戰(zhàn)士們的閱兵演習(xí)之后，時(shí)常學(xué)著解放軍，做著各種帥氣的動作。解放軍叔叔的形象在孩子心中，永遠(yuǎn)是高大、英俊的：一身筆挺的迷彩服。眼睛總是炯炯有神，透出一股英雄氣概。孩子們喜歡模仿，但是怎樣才能讓他們真正了解解放軍并萌發(fā)熱愛、尊重中國人民解放軍的情感呢？如何讓孩子們在親身體驗(yàn)解放軍叔叔所進(jìn)行的軍事訓(xùn)練過程中獲得滿足感和快感，真正從內(nèi)心感受到崇拜呢？首先，大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，所以我通過分區(qū)參觀、武器介紹讓孩子們初步了解海、陸、空三軍的不同特征及各自的主要任務(wù)，知道解放軍是守衛(wèi)國家安全的人。讓幼兒在渴望探索、切身體驗(yàn)中得到的答案。這給活動設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。其次，大班幼兒觀察和理解能力較強(qiáng)。此活動結(jié)合了在玩中學(xué)的創(chuàng)新理念，以《指南》中提到的：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的”為宗旨，讓孩子們用參與體驗(yàn)的方式進(jìn)行活動，將“小小軍營”的情景貫穿始終，將整個(gè)活動情景化、游戲化、體驗(yàn)化，更好的激發(fā)幼兒崇敬、熱愛解放軍的情感。動靜交替，情境生動，結(jié)合常識，我力求讓幼兒在輕松愉悅的活動氛圍中有效獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正體驗(yàn)并抒發(fā)真情感，有效實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。一師一優(yōu)課一師一優(yōu)課大班社會領(lǐng)域《守衛(wèi)國家安全的人》——教材分析《守衛(wèi)國家安全的人》是選自山大版教師用書大班下冊第五主題中的一節(jié)社會活動。本節(jié)活動以創(chuàng)設(shè)“小小軍營”為情境，準(zhǔn)備了陸?？杖姷母黝愜娧b、武器模型、圖片和任務(wù)視頻，裝備齊全，威震三軍，非常吸引幼兒。當(dāng)一名解放軍相信是每一個(gè)孩子的童年夢想，為了讓他們更加真實(shí)的了解解放軍，充分展現(xiàn)對軍人崇敬和熱愛的情感，因此在本次活動的設(shè)計(jì)上，多方位豐富了幼兒的視角，通過游戲探索和模擬體驗(yàn)的方式在潛移默化中教會幼兒細(xì)致地進(jìn)行觀察，辨析三軍的不同?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域明確指出，“良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其他各方面發(fā)展都具有重要影響?！鼻矣變荷鐣灾饕窃谌粘Ｉ詈陀螒蛑型ㄟ^觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。游戲是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式，因此，基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，本活動從創(chuàng)設(shè)參觀“小小軍營”直接體驗(yàn)自然導(dǎo)入，通過軍營中解放軍的各類軍裝、武器模型和任務(wù)視頻等不同區(qū)域的參觀層層遞進(jìn)；通過參觀，幼兒自由選擇了從貼近生活常識經(jīng)驗(yàn)的軍裝入手，從不同類型顏色標(biāo)識等識別三軍的軍裝的不同，設(shè)置“我是小小兵”環(huán)節(jié)，通過試戴三軍的軍帽，增加活動的趣味性，更幫助幼兒真切的初次體驗(yàn)當(dāng)解放軍的神氣和神圣。接下來的環(huán)節(jié)也是通過幼兒的參觀印象，隨即進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過連線互動、視頻觀看和圖片分類等方式逐一幫助幼兒了解三軍不同的武器和任務(wù)，從而進(jìn)一步懂得解放軍叔叔的職責(zé)和使命；情景模擬的環(huán)節(jié)，模擬解放軍軍事訓(xùn)練場景，讓幼兒通過切身訓(xùn)練真切地感受解放軍的辛苦，激發(fā)其對解放軍的情感，更好地體會解放軍是保衛(wèi)國家安全的人。整個(gè)活動在潛移默化的游戲和體驗(yàn)中自然突破重難點(diǎn)。根據(jù)《指南》精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，本活動采用如下教學(xué)策略：一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，跨越地域局限?！靶⌒≤姞I”的情境貫穿始終，通過現(xiàn)場連線解放軍叔叔，獲得專業(yè)的講解，進(jìn)一步了解三軍高精尖武器的強(qiáng)大和作用?；橄蠡癁榫唧w，符合幼兒具體形象的思維特點(diǎn)。二、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。本活動積極調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，通過訓(xùn)練，更加貼近解放軍的日常，體會解放軍叔叔的辛苦?；谟變赫J(rèn)知水平，通過游戲、體驗(yàn)、嘗試等多種形式，將說教溶于滲透，潛移默化中無痕培養(yǎng)，力求教育無痕。使幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中萌發(fā)、尊重解放軍的情感。最后，對幼兒來說，對于解放軍叔叔情感的抒發(fā)并非一蹴而就，需要感知、理解、內(nèi)化與表達(dá)。真誠的希望我嘗試挑戰(zhàn)的本次活動，能對孩子們的童年夢想帶來非凡意義！一師一優(yōu)課一師一優(yōu)課大班社會領(lǐng)域《守衛(wèi)國家安全的人》——課后反思幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。根據(jù)《指南》精神我對本次教學(xué)活動進(jìn)行了如下反思：首先，本活動的選材貼近幼兒生活。每一個(gè)幼兒都有一個(gè)解放軍夢，他們向往著成為一名小戰(zhàn)士。我設(shè)計(jì)“我是小小兵”的游戲，讓三名幼兒嘗試佩戴軍帽，看著他們自然揚(yáng)起的頭、挺直的小腰板明、亮的眼神和抖擻的精神，臉上更是洋溢著自豪的笑容。這種情境特別貼近孩子們的生活，很容易調(diào)動孩子們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們特別積極、投入。巧妙的運(yùn)用多媒體為媒介。圖片展示、播放視頻等環(huán)節(jié)，巧妙的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；視頻連線講解是利用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)動了幼兒的積極性，提高了幼兒參與活動的興趣。最后，通過真實(shí)情景的模擬更是充分調(diào)動起了幼兒的參與熱情，把整個(gè)活動又推上了一個(gè)高潮。多媒體環(huán)節(jié)新奇且神秘，使幼兒猶如身臨其境般的感受著現(xiàn)場模擬訓(xùn)練的逼真，通過隊(duì)列訓(xùn)練、步法訓(xùn)練、專業(yè)動作訓(xùn)練，難度不斷加大，孩子們自信滿滿，勇氣十足，參與活動積極投入，效果顯著，他們出色的完成任務(wù)更是給我?guī)頍o限驚喜。雖然《守衛(wèi)國家安全的人》這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但孩子們的軍人夢才剛剛開始。最令我欣喜地是，他們在活動后，驕傲的和我分享他們的夢想：“張老師，我訓(xùn)練時(shí)不覺得累雖然有點(diǎn)累，但還能堅(jiān)持，我想長大也當(dāng)一名解放軍叔叔”“張老師，我也想保衛(wèi)國家，在邊防線上站崗”，孩子們軍人夢就這樣在小小心中生根發(fā)芽，而守衛(wèi)國家的偉大信念也會因孩子們的最初體驗(yàn)與內(nèi)化而一直持續(xù)著，說明這節(jié)活動對孩子們來說是有意義、有價(jià)值的。本次教學(xué)活動也存在許多不足之處。一是師幼互動可以更加大膽自然，從幼兒的