下鄉(xiāng)心得總結(jié)

下鄉(xiāng)心得總結(jié)下鄉(xiāng)心得總結(jié)

這一次我下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是與我中學(xué)校長(zhǎng)取得聯(lián)系，并爭(zhēng)取我中學(xué)時(shí)的學(xué)校成為我們這次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)地點(diǎn)。

我感覺(jué)到和下鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系是挺漫長(zhǎng)且頻繁的，中間多多少少會(huì)有些意外消失。

在和學(xué)校聯(lián)系時(shí)需要向校方講明這次活動(dòng)的內(nèi)容、目的及其意義，讓下鄉(xiāng)學(xué)校了解到這次的三下鄉(xiāng)對(duì)活動(dòng)雙方都是有其重要意義所在的，而并非只是我們高校生一次單純的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在最終確定下鄉(xiāng)地點(diǎn)后，則需要向下鄉(xiāng)學(xué)校事先提出我們的懇求，盼望下鄉(xiāng)學(xué)校能夠賜予我們肯定的關(guān)心。

這一切前期工作搞定之后便可開(kāi)頭著手寫(xiě)方案，執(zhí)行下面的步驟了。

在寫(xiě)方案方面，我信任這次下鄉(xiāng)的其他負(fù)責(zé)人比我有更深刻的體會(huì)，而我只是幫到了一點(diǎn)點(diǎn)的忙，很感謝其他的幾位負(fù)責(zé)人，她們都辛苦了！

在下鄉(xiāng)過(guò)程中，有三件事是讓我感受最深的。

其一便是在文藝匯演中我擔(dān)當(dāng)了小品節(jié)目中的一個(gè)角色。

的確，在知道我要參與小品表演時(shí)我是非常抗拒的，由于性格問(wèn)題，我不喜愛(ài)表演，不喜愛(ài)扭曲自己的共性，夸張地去演繹一個(gè)小品節(jié)目。

但最終的最終，由于劇本的需要，由于人數(shù)的需要，由于團(tuán)隊(duì)的需要，我意識(shí)到，假如我不參與演出，那么這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)消失可預(yù)料和不行預(yù)料的問(wèn)題。

站在個(gè)人的角度上，我的確不情愿參與小品，但個(gè)人的角度總是渺

小的，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)的一切就應(yīng)當(dāng)是個(gè)人首先考慮到的一切，假如由于一個(gè)人的意愿而破壞了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，假如當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持拒演，那么現(xiàn)在我會(huì)更懊悔。

不過(guò)幸好的是我沒(méi)有讓懊悔的事消失，我盡力去參與排練，盡力去演出。

雖然我還是沒(méi)能達(dá)到小品的效果，但我還是盼望大家能夠原諒我這個(gè)“半成品”角色。

其次件事便是在下鄉(xiāng)前我被安排到負(fù)責(zé)演講與口才這一課程的預(yù)備，由于我需要事先回去下鄉(xiāng)學(xué)校那邊預(yù)備些前期工作，我便將這一課程的預(yù)備交給了另外三個(gè)同學(xué)。

在這里我也很感謝這三位同學(xué)，沒(méi)有他們，演講與口才這一門(mén)課根本無(wú)法開(kāi)展，真的辛苦他們了！但也由于自己沒(méi)意識(shí)到也沒(méi)想到我要上臺(tái)給下鄉(xiāng)同學(xué)授課，便完全沒(méi)有著手預(yù)備演講與口才的，事后我才發(fā)覺(jué)這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的圓滿(mǎn)。

沒(méi)有充分的預(yù)備我是沒(méi)有士氣站在講臺(tái)上、作為一個(gè)老師給同學(xué)授課的。

就由于這樣，我失去了這一次機(jī)會(huì)，失去了這一份寶貴的閱歷。

但唯一讓我感到勸慰的是，我和我的同學(xué)建立了一種單純而又深厚的感情，這便是讓我感受最深的第三件事。

他們的珍惜讓我感受到一切都是值得的。

無(wú)論怎樣，在