創(chuàng)建綠色學(xué)校計(jì)劃及實(shí)施方案

創(chuàng)建綠色學(xué)校計(jì)劃及實(shí)施方案西流河一中中學(xué)開辦于1949年，座落在XX市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的進(jìn)展為本''的素養(yǎng)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、增進(jìn)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“做人求真，治學(xué)務(wù)實(shí)”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛榫G色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育一起融為育人要素，一并納入學(xué)校進(jìn)展整體計(jì)劃。專門是學(xué)校以“終身進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展、全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展、健康進(jìn)展”五個(gè)進(jìn)展為抓手，形成了“學(xué)校各方而工作整體推動(dòng)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面進(jìn)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)進(jìn)展的“綠色學(xué)?！崩砟钌钋械浇逃姆椒矫婷?，而創(chuàng)建各級(jí)綠色學(xué)校，那么是我校爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要組成部份。創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧進(jìn)展意識(shí)的學(xué)校文化氣氛。具體而言，包括六大指標(biāo)，艮"綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來咱們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部份，在辦學(xué)計(jì)劃中取得充分表現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的整體工作中。把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來咱們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，增進(jìn)校本課程建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性取得全面進(jìn)展。把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來咱們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，增進(jìn)學(xué)生個(gè)體的進(jìn)展，充分培育實(shí)踐能力和制造能力。創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施:XX-XX年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；XX年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；XX-XX年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；四?創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案1.構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:組長：王金國副組長：羅硯平徐先發(fā)劉教平成員：王發(fā)軍張林峰何正強(qiáng)楊會(huì)平具體分工：辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育計(jì)劃和打算、總結(jié)政教處：負(fù)責(zé)治理和宣布道育，學(xué)生環(huán)保行為標(biāo)準(zhǔn)教誨處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境計(jì)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境愛惜教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全部成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。2.提供保障方法課程保障學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中取得表現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。經(jīng)費(fèi)保障必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。操縱、處置污染源重點(diǎn)操縱化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處置。其他保障學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全部教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，踴躍制造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉行的各類培訓(xùn)深造。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、朝氣蓬勃、清凈舒適的感覺。家園：培育師生“愛校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的大體建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅,使師生倍感家庭的親切和溫馨。學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氣氛濃厚的學(xué)校。樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)劑，要建設(shè)好健身娛樂等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境盡力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，表現(xiàn)主人風(fēng)度。以培育集體意識(shí)和合作精神，營造良勤學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，制造以后”為精神的校園文化建設(shè)。通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性試探水平。創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主進(jìn)展提供廣漠的空間。充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式,宣傳環(huán)境愛惜的重要意義。開發(fā)“綠色教育”課程依照有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)植根于“課程開發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”±o基礎(chǔ)型課程：為了幫忙學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培育學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)與實(shí)踐技術(shù)，我校開設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。研究性課程：通過教師選題、雙向選擇和自主選題三個(gè)時(shí)期，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。五?創(chuàng)建綠色學(xué)校成效預(yù)測(cè)通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的成效：環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的白覺行動(dòng)。環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。人文精神方而：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培育，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氣氛的成立。環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效,這是“綠色教育”可持續(xù)進(jìn)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積存等方式，成立環(huán)境教育信息資料庫。6.教育功效方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓舞并培育學(xué)生踴躍參加有關(guān)環(huán)保活