中學(xué)生安全教育校園暴力

關(guān)于中學(xué)生安全教育校園暴力第1頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三說教材

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所。校園暴力是校園附近常見的有害現(xiàn)象。許多學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)，并不知道應(yīng)該如何應(yīng)對。而本課內(nèi)容正是針對這些問題展開的。因此學(xué)生很有必要通過學(xué)習(xí)本課來學(xué)會(huì)正確地對待校園暴力問題。第2頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三說學(xué)情:

初中各年級學(xué)生身心日益走向成熟，有一定的是非辨別能力，但涉世經(jīng)驗(yàn)畢竟不足，缺乏法律知識(shí)，面對校園暴力往往不能正確應(yīng)對，他們或因膽小害怕而忍氣吞聲，或因心懷怨恨而以暴制暴。缺乏應(yīng)對暴力的心理準(zhǔn)備和技能。因此需要獲得這方面的指導(dǎo)。第3頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三說教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：知道校園暴力的定義、形式及危害。能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握防范校園暴力的方法，從而提高應(yīng)對校園暴力的能力。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，主動(dòng)自覺地遠(yuǎn)離校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生的非暴力情感。第4頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三說教法:課堂教學(xué)以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，營造和諧、平等、互動(dòng)的課堂氣氛，我主要采取以下教法：（1）問題啟發(fā)法。以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生。（2）事例討論法。讓學(xué)生討論相關(guān)事例。（3）要點(diǎn)歸納法。給學(xué)生歸納重點(diǎn)知識(shí)。說學(xué)法:1、合作探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生針對一個(gè)話題分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，積極回答問題。這樣可以加強(qiáng)對話題的理解。2、活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中得到體驗(yàn)和感悟，這樣可以提升學(xué)生的情感和品德。第5頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三說教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的各種校園暴力侵害。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對暴力侵害的防范意識(shí)提高學(xué)生對校園暴力的應(yīng)對能力。

第6頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三

為了完成教學(xué)任務(wù)，我以“校園暴力是什么”－“如何應(yīng)對校園暴力”的思路來組織教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）說教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三案例一：因?yàn)楹唵蔚囊痪湓?，小麗誤以為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣，她和九名女生一起毆打小雪超過5個(gè)小時(shí)，強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身，并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。第8頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三案例二：一個(gè)初二學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)”。第9頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三二、新授課分為四個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：了解校園暴力的定義、形式及危害（15分鐘）第10頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三什么是校園暴力

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。第11頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識(shí)校園暴力現(xiàn)象的三種形式1、語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。2、力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。第12頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三認(rèn)識(shí)校園暴力的危害

1、嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活。2、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷。3、使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為。4、學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)。第13頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三第二環(huán)節(jié)：了解校園暴力的原因（10分鐘）第14頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三1、學(xué)生身心發(fā)展不平衡2、壓力3、不良交往4、法律意識(shí)淡薄5、受害者忍氣吞聲或以暴制暴（一）學(xué)生自身的原因第15頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（二）家庭的原因（三）學(xué)校的原因

1、校風(fēng)校紀(jì)

2、應(yīng)試教育（四）社會(huì)的原因1、暴力文化2、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境第16頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三第三環(huán)節(jié)：面對校園暴力，學(xué)生應(yīng)該怎么辦（10分鐘）

第17頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最好不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。可以采取及時(shí)告知老師、家長的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。近期和幾個(gè)好友一起行動(dòng)，避免落單；如有傷口，及時(shí)到校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院處理。應(yīng)對原則：第18頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三第四環(huán)節(jié)：

拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做？1、強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.2、強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為3、加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系4、不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲5、正確面對挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人6、積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力7、避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體第19頁，