教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃三篇

Word第第頁(yè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃三篇科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日，老師的進(jìn)展空間也在不斷完善著。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，本人運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，需要我們老師不斷對(duì)將來(lái)的進(jìn)展設(shè)計(jì)出適合自己的狀況并不斷提高的規(guī)劃。老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。圍繞新課程改革，探究高中英語(yǔ)教學(xué)中的共性問(wèn)題，為同學(xué)的充分進(jìn)展和獨(dú)特化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)供應(yīng)可供借鑒的閱歷和作法。在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和充分了解本人的詳細(xì)狀況后，制訂出將來(lái)三年的進(jìn)展規(guī)劃。

二、指導(dǎo)原則

1、堅(jiān)持以個(gè)人進(jìn)展為本的原則，以老師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)進(jìn)展這一原則。

2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，根據(jù)個(gè)人進(jìn)展的需要，分層規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推動(dòng)，以取得最正確效果。

3、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則，一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合都專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，避開(kāi)形式主義傾向。

4、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，依據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己支配時(shí)間自學(xué)以促進(jìn)自已專(zhuān)業(yè)更快進(jìn)展。

三、進(jìn)展目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊(yùn)；工作中，主動(dòng)投身教育科研的改革與實(shí)踐，努力探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的老師。

四、詳細(xì)規(guī)劃：

〔一〕實(shí)施的第一階段

1、第一階段的規(guī)劃：

1，樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

2，在教育教學(xué)過(guò)程中重視同學(xué)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3，與同學(xué)和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、第一階段的保障措施

1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2，珍惜各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的有效策略。

4，把教書(shū)育人放在首位，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

〔二〕實(shí)施的其次階段

1、其次階段的規(guī)劃：連續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的閱歷。進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。

2、其次階段的保障措施

〔1〕養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的擅長(zhǎng)反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

〔2〕提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)解決問(wèn)題力量的有效策略。

〔三〕實(shí)施的第三階段

1、第三階段的規(guī)劃：連續(xù)深化其次階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為同學(xué)心目中的好老師。

2、第三階段的保障措施

〔1〕主動(dòng)構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

〔2〕主動(dòng)參加校本課程的'討論，常常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的閱歷。

〔3〕撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。

五、規(guī)劃意義

從任意的角度分析，老師只有終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的進(jìn)展，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獵取職業(yè)的美好。因此，讓每個(gè)老師認(rèn)清教育進(jìn)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書(shū)育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素養(yǎng)優(yōu)劣、明確自己的進(jìn)展方向，選擇正確的進(jìn)展策略，制定出具體的自我進(jìn)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)老師走專(zhuān)業(yè)進(jìn)展之路、完善自我、加快成長(zhǎng)、逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。

篇二：老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年進(jìn)展規(guī)劃

老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃

作為一名老師，時(shí)代要求我們必需留意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會(huì)進(jìn)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成進(jìn)步行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，每個(gè)人都必需高度重視。從職業(yè)情感動(dòng)身，本人熱衷老師職業(yè)，成為一位人民老師是我從小就樹(shù)立起的抱負(fù)，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的老師夢(mèng)的激勵(lì)，我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的高校，并且如愿進(jìn)入了自己始終夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，高校四年的學(xué)習(xí)培育了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校內(nèi)后得到了一個(gè)難能珍貴的熬煉機(jī)會(huì)，把握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對(duì)于不斷更新的教育理念有信念讓自己快速適應(yīng)。

雖然這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧返屡c社會(huì)科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專(zhuān)業(yè)，也是我教同學(xué)涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復(fù)習(xí)穩(wěn)固自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且學(xué)校階段的語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)校階段的教學(xué)工作還是存在著肯定的差異，自己才正式步入老師崗位，教育教學(xué)閱歷還很缺乏，教育規(guī)范同學(xué)水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我信任只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己今后肯定能夠勝任學(xué)校階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。

一．進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改良自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.深化學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》〔蘇霍姆林斯基〕《《成為有思想的老師》〔肖川〕《老師，做反思的實(shí)踐者》〔肖川〕《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》〔張萬(wàn)祥〕》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元打算相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建獨(dú)特課堂教學(xué)模式。

〔二〕預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2、教育教研力量的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

〔三〕詳細(xì)目標(biāo)：

1〕加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.制定規(guī)律性讀書(shū)打算，閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4.主動(dòng)參加各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年進(jìn)展規(guī)劃：

〔一〕第一年度目標(biāo)

1.深識(shí)教材，因材施教。仔細(xì)討論學(xué)校語(yǔ)文教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量，主動(dòng)備課，仔細(xì)上好每一堂課；。

2.連續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。

3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5.主動(dòng)參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,主動(dòng)參與繼

續(xù)教育。

詳細(xì)的實(shí)施的方式和途徑：

1〕熟識(shí)學(xué)校語(yǔ)文教材，根據(jù)要求打算來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛(ài)上語(yǔ)文育課，情愿上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè)的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。

2〕主動(dòng)參與各類(lèi)教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3〕多問(wèn)，常常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

〔二〕其次年度目標(biāo)

1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深化教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)力量和教育藝術(shù)，做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師。

2.連續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，爭(zhēng)取在教育科研方面有所突破，主動(dòng)參加體育教研組課題討論，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。

3.連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量,提升理論水平和實(shí)踐力量,更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

〔三〕第三年度目標(biāo)

1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培育自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)靠攏。

2.主動(dòng)參與學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開(kāi)展機(jī)會(huì)，不斷增添自己的教學(xué)力量和授課水平，爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的力量，使自己成為一個(gè)全能型的老師。

3.關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4.隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完好的自我教學(xué)閱歷集。

三、預(yù)期目標(biāo)效果：

通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開(kāi)端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的老師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。

篇三：學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展打算

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校建設(shè)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展學(xué)校總體規(guī)劃，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；主動(dòng)開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的力量和水平。

二、工作目標(biāo):

1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氣氛和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展討論，鼓舞老師參加開(kāi)發(fā)校本課程,編寫(xiě)校本教材。

3、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化討論,通過(guò)專(zhuān)題研討，提出更適合我校老師個(gè)人和學(xué)校進(jìn)展的課改工作設(shè)想。

4、加強(qiáng)青年老師的培育和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、討論力量等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

5、舉辦多種形式的教學(xué)展現(xiàn)和技能評(píng)比活動(dòng)，搭建舞臺(tái)讓老師來(lái)匯報(bào)溝通自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訓(xùn)成果。

三、主要任務(wù)：

〔一〕師德修養(yǎng)建設(shè)

1、在充分發(fā)動(dòng)全校老師開(kāi)展“老師規(guī)范、老師形象”活動(dòng)，評(píng)比“優(yōu)秀老師”。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使老師學(xué)有典范，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氣氛。

〔二〕理論學(xué)習(xí)

1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專(zhuān)家光盤(pán)，定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開(kāi)展如何選題、設(shè)計(jì)討論〔方案〕、開(kāi)展調(diào)查討論與行動(dòng)討論等課題討論方面的培訓(xùn)活動(dòng)。

2、每期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。

3、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研打算，共同學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。

〔三〕教育教學(xué)培訓(xùn)

1、通過(guò)各個(gè)層面的專(zhuān)題研討，提出了以抓好老師培訓(xùn)，重在討論教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校老師個(gè)人和學(xué)校進(jìn)展的工作設(shè)想。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深化各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。

3、各教研組、備課組依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有打算地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。

〔四〕老師專(zhuān)業(yè)展現(xiàn)

1、開(kāi)展老師基本技能大練兵。

2、開(kāi)展青年老師教學(xué)評(píng)比、展現(xiàn)活動(dòng)。

〔五〕組織措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：

成員：

2、提高熟悉，增添學(xué)習(xí)意識(shí)。

充分熟悉老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是關(guān)乎民族素養(yǎng)和基礎(chǔ)教育整體改革取得勝利的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)**街可持續(xù)進(jìn)展的大事?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)