古詩詞誦讀《桂枝香 金陵懷古》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

桂枝香·金陵懷古王安石01【素養(yǎng)目標(biāo)】【素養(yǎng)目標(biāo)】1.了解王安石的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，了解本詩的寫作背景。2.學(xué)習(xí)借景抒情、虛實結(jié)合的手法。3.通過詩句的分析，理解詩人對歷史興亡的感嘆。4.背誦全詩。02一、知人論世1.了解作者王安石（1021－1086），字介甫，號半山，謚文，封荊國公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人（今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人），中國北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。”傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。2.相關(guān)背景公元1076年（宋神宗熙寧九年）王安石罷相，后退居金陵，出任江寧知府，這首詞是他在金陵的登高懷古之作。當(dāng)時，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實在繁華的背后卻是隱藏著種種的危機。這首詞正是在這種情形之下，作者登金陵有感而作。通過對金陵（即南京）景物的贊美和對歷史興亡的感喟，寄托了自己對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。3.解題①桂枝香：詞牌名，又名“疏簾淡月”，首見于王安石此作。②金陵：今江蘇南京。為六朝古都所在。③懷古：追念古代的事情(多用為歌詠古跡的詩題)。4.了解“詠史懷古詩”①形式上：標(biāo)題中一般有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。②表現(xiàn)手法：用典、對比、襯托、借古諷今、吊古傷今、虛實結(jié)合等。③結(jié)構(gòu)內(nèi)容：臨古地——思古人——憶古事——抒情志03二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。棹（zhào）鷺（lù）簇（cù）矗（chù）謾?quán)担╩ànjiē）2.解釋下列詞語①澄江：清澈的長江。②練：白色的絹。③星河：銀河，這里指長江。④門外樓頭：指南朝陳亡國慘劇。⑤悲恨相續(xù)：指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生。⑥謾?quán)禈s辱：空嘆什么榮耀恥辱。⑦商女：歌女。（二）誦讀感悟1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。登臨/送目，正/故國/晚秋，天氣/初肅。千里/澄江/似練，翠峰/如簇。歸帆/去棹/殘陽里，背/西風(fēng)，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鷺起，畫圖/難足。念/往昔，繁華/競逐，嘆/門外/樓頭，悲恨/相續(xù)。千古/憑高/對此，謾?quán)?榮辱。六朝/舊事/隨流水，但/寒煙/衰草/凝綠。至今/商女，時時/猶唱，后庭/遺曲。04三、文本研究三、文本研究【思考1】“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”一句在全詞中有什么作用?【思考2】上片圍繞這樣的景物特點，都寫了那些景物？是怎樣具體描畫景象的？【思考3】試用自己的語言描繪“千里澄江似練，翠峰如簇”句中的景色?！舅伎?】詞的上片在寫景上有何特點？【思考5】這首詞的下片重在抒懷，結(jié)合詞句具體分析作者的思想感情?！舅伎?】分析詩歌的藝術(shù)手法【思考1】“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”一句在全詞中有什么作用?明確“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景；“故國”點題(或“扣題”)，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點明登臨季節(jié)，“天氣初肅”為寫景抒懷奠定基調(diào)。【思考2】上片圍繞這樣的景物特點，都寫了那些景物？是怎樣具體描畫景象的？明確（1）澄江、翠峰、歸帆、西風(fēng)、酒旗、彩舟、白鷺。（2）有點有染，有實有虛，遠近交錯，動靜結(jié)合?！舅伎?】試用自己的語言描繪“千里澄江似練，翠峰如簇”句中的景色。明確千里奔流的長江澄澈得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇?！舅伎?】詞的上片在寫景上有何特點？明確“似”“如”二字運用比喻的手法，“彩舟”、“星河”，色彩對比鮮明；“云淡”、“鷺起”，動靜相生。全片由遠而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景?！舅伎?】這首詞的下片重在抒懷，結(jié)合詞句具體分析作者的思想感情。明確“千古憑高對此，漫嗟榮辱”，千百年來文人騷客面對金陵山川，他們只是徒然嘆息榮辱興廢，但沒有站到應(yīng)有的高度去反思，沒有想到從中吸取歷史教訓(xùn)。而且現(xiàn)實中“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”，“至今”和“時時”兩個詞說明了到現(xiàn)在為止，這種競逐繁華的生活依然沒有改變，統(tǒng)治者仍舊沉浸在表面的歌舞升平中而不去警惕繁華背后的危機。從這里看得出來，王安石沒有像其他文人登臨懷古一樣，只是客觀地慨嘆興亡，而是有鮮明的現(xiàn)實針對性，用政治家的銳利眼光，總結(jié)六朝相繼滅亡的歷史教訓(xùn)，直斥現(xiàn)實朝政的積弊，鮮明地表達了自己的政見。吸取歷史的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。這不是一般文人的見解，而是政治家的見解。這也說明了這首詞立意高遠?！舅伎?】分析詩歌的藝術(shù)手法明確①借景抒情，借眼前壯美景色抒發(fā)失意無聊之時頤情自然風(fēng)光的情懷。②借古諷今，借六朝皆以荒淫而相繼亡覆的史實，希望當(dāng)權(quán)者引以為戒。③用典自然貼切，筆力剛勁。05四、明晰主旨四、明晰主旨全詞情景交融，境界雄渾闊大，風(fēng)格沉郁悲壯，把壯麗的景色和歷史內(nèi)容和諧地融合在一起，自成一格。此詞通過對金陵（今江蘇南京）景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。06五、素材積累—王安石名句五、素材積累—王安石名句1、往者已不及，尚可以為來者之戒。2、隔岸桃花紅未半，枝頭已有蜂兒亂。3、不以先進略后生，不以上官卑下吏。4、琴樽已寂寞，筆墨尚光輝。5、歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。6、歸依法，法法不思議。愿我六根常寂靜，心如寶月映琉璃。了法更無疑。7、含情欲說獨無處，傳