Unit 2 My family Part C Story time(教案)-2022-2023學(xué)年英語三年級下冊

Unit2MyfamilyPartCStorytime(教案)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂和閱讀有關(guān)家庭的故事。學(xué)生能夠運用所學(xué)生詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述家人。學(xué)生能夠理解并初步掌握簡單的敘事語言和句型。教學(xué)內(nèi)容故事：MyFamily生詞：father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，family語法：thereis/thereare教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和水平，有針對性地布置一些問題，引出課題。例如：Doyouhaveafamily?Howmanyfamilymembersdoyouhave?Whoarethey?第二步：講解生詞教師向?qū)W生介紹本課中新學(xué)的詞匯，并給出相應(yīng)的情境和圖片，幫助學(xué)生理解詞義。father：父親mother：母親brother：兄弟sister：姐妹grandfather：爺爺grandmother：奶奶family：家庭第三步：講解語法教師向?qū)W生講解thereis/thereare的用法，并結(jié)合實際情境進(jìn)行演示和練習(xí)。Thereis：用于描述一個單數(shù)的物品或人，例如：Thereisacatonthetable.（桌子上有一只貓。）Thereare：用于描述多個物品或人，例如：Therearethreestudentsintheclassroom.（教室里有三個學(xué)生。）第四步：故事講解教師向?qū)W生講解本課的故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。MyFamilyIhaveafamily.Myfather’snameisJohn.Mymother’snameisMary.Ihaveabrother.HisnameisTom.Ihaveasister.HernameisLily.Ialsohaveagrandfatherandagrandmother.Weareahappyfamily.第五步：課堂練習(xí)教師通過口頭提問和書寫練習(xí)來檢驗學(xué)生的掌握情況。例如：WhoisJohn?Howmanyfamilymembersdoesthespeakerhave?Isthefamilyhappy?第六步：小組討論教師將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生分享自己的家庭情況，并簡單描述家人的外貌特征、興趣愛好等。第七步：課堂反饋教師與學(xué)生互動，詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和收獲。課后作業(yè)根據(jù)所學(xué)生詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述自己的家人（要求不少于5人）?？陬^講述你所描述的家人的外貌特征和興趣愛好?？偨Y(jié)本節(jié)課主要介紹了有關(guān)家庭的故事