二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課稿 八 野營(yíng)-有余數(shù)的除法 青島版（五四制）

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課稿八野營(yíng)—有余數(shù)的除法青島版（五四制）一、教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)的整除關(guān)系；理解和運(yùn)用有余數(shù)的除法；訓(xùn)練學(xué)生的觀察、探究能力和解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解和運(yùn)用有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力和解決問題的能力，如何使學(xué)生理解除法有余數(shù)的情況。三、教學(xué)方法活動(dòng)探究法：設(shè)計(jì)野營(yíng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究。案例探究法：通過生活案例引導(dǎo)學(xué)生自我思考，分析、解決問題。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容回顧半數(shù)的概念；發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的情況；有余數(shù)的除法運(yùn)算；在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法（1）觀察、發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生在野外觀察自然界中的事物，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。例如，學(xué)生可以觀察胡蘿卜的長(zhǎng)度是否可以被平均分成兩份，或者兩條綢帶是否可以被等分成許多段。（2）討論、分析引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)他們探究數(shù)學(xué)規(guī)律。（3）實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過驗(yàn)證來確定規(guī)律，進(jìn)一步鞏固概念和方法。（4）課堂講解適當(dāng)進(jìn)行課堂講解，加深學(xué)生對(duì)概念和方法的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）活動(dòng)目的通過有趣的野營(yíng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。（2）活動(dòng)流程引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中一些有趣的現(xiàn)象，如胡蘿卜的長(zhǎng)度、兩條綢帶的長(zhǎng)度等；讓學(xué)生展開探究，看看這些長(zhǎng)度能否被平均分成若干份；學(xué)生展示探究結(jié)果，并討論和分析探究中的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，鞏固概念和方法；整理探究結(jié)果，做出報(bào)告。2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（1）復(fù)習(xí)和導(dǎo)入復(fù)習(xí)半數(shù)的概念；引導(dǎo)學(xué)生思考有余數(shù)的情況。（2）觀察和分析引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和探究；學(xué)生展示探究結(jié)果，并分析其中的規(guī)律。（3）實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，鞏固概念和方法。（4）講解和練習(xí)適當(dāng)進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)概念和方法的理解；通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。（5）歸納和總結(jié)幫助學(xué)生歸納和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)概念和方法的理解。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)和野營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)有余數(shù)的除法運(yùn)算，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高了他們的觀察、探究和解決問題的能力。課后將學(xué)生探究結(jié)果整理成報(bào)告，再進(jìn)一步深化對(duì)