課文孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

課文孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)分析

一.教材分析

這篇課文是介紹宏大訓(xùn)練家思想家孔子的，以前的教材中基本沒有。這說明現(xiàn)在又重視傳統(tǒng)文化了，也的確是這樣，我們現(xiàn)在有多少的訓(xùn)練思想乃至生活理念都是來自孔子的。所以，上這一課，也便給它增加了很多內(nèi)涵：要讓同學(xué)了解孔子拜師的事情，也要補(bǔ)充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語》的。

課文比較簡短，也比較通俗，有幾個詞語，如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆及止境等理解有肯定的難度，要在課堂教學(xué)時有機(jī)滲透。

文章的重點(diǎn)內(nèi)容孔子誠意拜師很突出，線索也很分明；而蘊(yùn)涵著的老子熱心收徒的線索也比較清楚。所以，可以兩課時分別解決。

二.學(xué)情分析

同學(xué)對于孔子基本不了解，最多只限于他的三人行，必有我?guī)熯@樣的名句，所以，首先必需在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱忱。課后也抄寫一些孔子的（語錄）給同學(xué)背背。

同學(xué)的自學(xué)力量得到了肯定的培育，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡潔的學(xué)習(xí)力量，還需要對同學(xué)巡察指導(dǎo)。

三.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀通課文，了解孔子拜師的故事；體會孔子拜師的誠意與老子的熱心。

2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過補(bǔ)充其他資料，加深對空子大家的了解。

3.會讀6個生字，會寫12個生字，理解把握14個詞語及一個含義比較深刻的句子。

四.閱讀主線索

第一課時：通過對重點(diǎn)詞句的朗讀、想象及補(bǔ)充資料的學(xué)習(xí)，體會孔子拜師的誠意。

其次課時：體會老子收徒的熱心。

教學(xué)重點(diǎn)：其次自然段，體會孔子拜師的誠意，尤其是他克服重重困難的詞句。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)是沒有止境的。這句話的含義。

五.教學(xué)理念：將課外閱讀有效地滲透在課內(nèi)閱讀中，增加同學(xué)課堂閱讀量。

六.課前預(yù)備

①多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。

②自制生字詞卡片。

③同學(xué)自讀課文，登記疑問

■教學(xué)預(yù)設(shè)

第一課時

一.背景資料介紹孔子

1.導(dǎo)入課文。

問：后面這么多老師，你們興奮嗎？這讓老師想起了孔子的一句話有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？三人行，必有我是焉，哎呀，大家產(chǎn)中確定有我的老師啊，我可得向幾十位小老師共同來完成今日的學(xué)習(xí)任務(wù)！

2.同學(xué)自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的宏大。2.揭示課題，寫課題。

課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃，可大家為什么說孔子、老子呢？師介紹子的含義。同時引導(dǎo)同學(xué)了解還有：孟子、韓非子、孫子等等。生匯報(bào)，師相機(jī)評價。

３、師；通過大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問的人，人們對他們有一種什么樣的心情?。空埓蠹铱焖倌x課文找出相關(guān)的句子。

二.初讀，感受誠意

1.自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回。

2.溝通讀詞語。

風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆

日夜兼程遠(yuǎn)近著名

傳授佩服納悶止境

等候等候訪問拜見

3.同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么？

4.老師板書，小結(jié)。

三.研讀誠意

（一）合作溝通

1.自主閱讀，用劃出孔子誠意拜師的句子，用。。。圈出重點(diǎn)詞語。

2.溝通

板塊一：屈阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，最終走到了洛陽。

1）你能從哪些詞語中體會孔子的誠意，圈一圈，讀一讀，說一說。

2）溝通：*用比較的方法，從體會最終一詞，體會孔子克服了重重困難。

*在同學(xué)溝通時，由風(fēng)餐露宿引出風(fēng)塵仆仆。

3）指名讀，齊讀。

板塊二：

孔子想：這位也許就是我要訪問的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧？

孔子趕忙說：同學(xué)孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個同學(xué)。

孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，肯定會大有進(jìn)步的。

1）自讀，體會到了什么？

2）選擇其中的一句話，感情朗讀。自讀。指名讀。

3）理解學(xué)習(xí)是沒有止境的。的這句話。

聯(lián)系課文，聯(lián)系自己實(shí)際談感想。

板塊三：從今，孔子不離老師左右，隨時請教。

1）圍圍著前一句想象說話。

2）老師補(bǔ)充資料。

板塊四：第一自然段（也可放在學(xué)習(xí)板塊二時）

3.積累：用一分鐘時間，背出你最喜愛的一句話。

（二）、研讀感悟孔子的品德

一個人的品德是通過他的言行表現(xiàn)出來。你能不能找出表現(xiàn)他這些品德的句子？

孔子年輕的時候，就是遠(yuǎn)近著名的老師了。他總覺得自己的學(xué)問還不夠淵博，三十歲的時候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

提示：孔子拜師時多大了？三十歲是大還是??？指導(dǎo)讀總覺得還不夠在讀中你感覺到了什么？說明什么？（虛心好學(xué)）

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，最終走到了洛陽。

提示：感受到了什么？風(fēng)餐露宿日夜兼程是什么理解的。

1）你體會到了什么？相距上千里說明什么？（路途遙遠(yuǎn)）

這讓你想到哪些成語？（千里迢迢、萬水千山）

你能讀出遠(yuǎn)嗎？

你讀到風(fēng)餐露宿這個詞語時，你的眼前仿佛消失了怎樣的情景？

體會日夜兼程

烈日炎炎的白天，孔子在趕路；

，孔子在趕路。

孔子想：這位老人也許就是我要訪問的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧？

你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的

讓我們學(xué)學(xué)孔子，彬彬有禮地拜見老師吧。讀

孔子趕忙說：同學(xué)孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個同學(xué)。

孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，肯定會大有進(jìn)步的。

學(xué)習(xí)是沒有止境的，你怎么理解？

用一個詞？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）

聯(lián)系實(shí)際生活來說說？

師：這就是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個根本緣由。

你們在不斷的學(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今日在場的全部人也在相互學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，讓我們在齊讀一下這句話。

引：由于學(xué)無止境，所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師

由于學(xué)無止境，所以孔子風(fēng)塵仆仆、不辭辛苦去拜師

由于學(xué)無止境，所以孔子求知若渴、迫不及待去拜師

面對這樣的孔子，你有什么話想說呢？

四.拓展，深化感悟誠意。

孔子一生為我們后人留下了很多的精神財(cái)寶。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來，變成了一部書叫《論語》，對后世影響很大。我們一起來積累一下他的名句：

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知之為知之，不知為不知，是知也。

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

溫故而知新。

你還知道孔子的哪些名言？

1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎？同學(xué)介紹。

2.老師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事。

1）孔子跟師襄子學(xué)琴。

2）孔子拜項(xiàng)橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)。）

五.作業(yè)

作業(yè)本第1、2、3、5題。

其次課時

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對孔子拜師有什么熟悉？哪些地方給你留下了深刻的印象？

2.那么老子又是怎么對待孔子的呢？

二.自主研讀

（三）、感悟老子的品德

你覺得老子是個怎樣的人？又是通過哪些詞句體會出來的呢？

1.自主閱讀思索：老子是怎么對待孔子的？劃出相關(guān)的詞句，朗讀體會。

2.溝通。

重點(diǎn)研讀等候與毫無保留兩詞。

小結(jié)：

他們是德才兼?zhèn)涞娜恕Ｄ銈冊趯W(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)出了扎實(shí)、仔細(xì)提態(tài)度。老師也誠心地盼望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏困難、虛心好學(xué)、彬彬有禮，做一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

三.孔子文化溝通

1.你知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？

同學(xué)溝通。

老師適當(dāng)引導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解孔子的論語及三孔方面的文化。

2.學(xué)習(xí)課文后的選做題。

四.完成作業(yè)本上的作業(yè)。

孔子文化在我們五千年的古老文明中也不過是一個點(diǎn)，中國的