2023年《大堰河-我的保姆》導學案(語文版八年級下冊)整理-1_第1頁
2023年《大堰河-我的保姆》導學案(語文版八年級下冊)整理-1_第2頁
2023年《大堰河-我的保姆》導學案(語文版八年級下冊)整理-1_第3頁
2023年《大堰河-我的保姆》導學案(語文版八年級下冊)整理-1_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《大堰河--我的保姆》導學案(語文版八年級下冊)整理1.把握“大堰河”的形象特征；

2.了解以起伏的思緒、奔涌的感情為線索的結構；

3.揣摩排比、反復、對比等修辭手法的表達效果。

讀透課文，然后以表格形式引導分析

第一課時

一自主學習

（一）文學常識

這首詩是我國聞名詩人的成名作，原名。1933年在監(jiān)獄中寫成。由于他的作品膚淺地唱歌土地、唱歌農(nóng)夫、唱歌廣闊勞苦群眾為抵抗黑暗、壓迫與殘暴而進行的斗爭，人們稱這位詩人是。

（二）音、義

1.給下列加點的字注音：

團箕（）墳墓（）檐頭（）虱子（）

荊棘（）忸怩（）火缽（）麥糟（）

（三）整體研讀課文

結合課文，依據(jù)老師給出的提示，完成下列圖表：

段落大意詩人的感情大堰河形象修辭手法

一大堰河與我的關系身世悲苦與低微

二大堰河、

、的一生眷戀與感謝

三大堰河身后的悲涼和一家人的不幸

對大堰河的懷念和禮贊呼告

排比

由上面的圖表，我們可以總結得知：這首詩可分為個部分，始終以為線索，表達了詩人對大堰河的和對舊社會的。

其次課時

二、合作探究

詩是非常講求意象的一種文學體裁，可以說，沒有意象就沒有詩。所謂“意象”，用艾青的話來說就是“純感官的，詳細化了的感覺”，是所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合全都而形成的一種藝術境界。

來說就是“純感官的，詳細化了的感覺”，是所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合全都而形成的一種藝術境界。

依據(jù)你所理解的意象的東西，回答老師的問題

在詩中第3節(jié)，由現(xiàn)實進入了回憶，描寫了一系列與“大堰河”相關的圖景：“草蓋的墳墓”、

“枯死的瓦菲”、“”、“”，這些景物構成了一種、、的意象，烘托出一種、的氛圍，從而使全詩罩上了一層悲劇顏色。

詩的第8節(jié)連用了六個“她含著笑”，這有什么作用？

詩的10-12節(jié)中用了“”五個意象，如同五組電影的特寫鏡頭，給大堰河這個一般的農(nóng)村婦女的一生畫上了一個血淋淋的句號，更可悲的是，大堰河的悲劇還。

詩的13-14節(jié)，在全文中起了作用，時間上由轉(zhuǎn)入，內(nèi)容上，表達方式由轉(zhuǎn)入。

請寫找出全詩中表示顏色的詞語，并分析應用這樣的詞語有什么作用

（五）個人收獲

找出這首詩中留給你印象最深的詩句，并說說你的理解。

(六)課外延長

讀了這首詩，同學們的腦海里是否都留下了大堰河對無微不至的照看的情景。那么，古往今來，贊美如大堰河一樣母親的句子，你又知道哪些呢？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論