Unit5 what does he do？partC story time（導(dǎo)學(xué)案）人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit5WhatDoesHeDo?PartCStoryTime(導(dǎo)學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、理解、會(huì)說并正確使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，描述自己身邊的人及其職業(yè)。學(xué)生能夠用正確的語音、語調(diào)和表情朗讀課文，并正確表達(dá)出所表達(dá)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)聽懂課文中關(guān)于身邊人的描述并正確運(yùn)用。能夠用正確的語音、語調(diào)和表情朗讀課文，并正確表達(dá)出所表達(dá)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，描述自己身邊的人及其職業(yè)。能否用正確的語音、語調(diào)和表情朗讀課文，并正確表達(dá)出所表達(dá)的情感。四、教學(xué)方法歸納法教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法組合教學(xué)法五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課(5分鐘)教師通過引入系列問題來導(dǎo)入新課：Whatisyourfather’sjob?Whatisyourmother’sjob?Whatisyourbestfriend’sjob?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答以上問題，為下面的教學(xué)做鋪墊。2.學(xué)習(xí)新知(25分鐘)播放課文錄音，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)感受語音、語調(diào)和情感表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答一些問題，檢驗(yàn)他們對(duì)于課文的理解和消化。以下是問題的樣例：Whoistheboyinthestory?Whatdoestheboywanttoknow?Whatdoeshisfatherdo?Whatdotheotherpeopledo?幫助學(xué)生理解詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生自己在課文中找出他們周圍人的職業(yè)，并在小組中互相交流。以下是課文中的一些關(guān)鍵句型和生詞：Whatdoes…do?farmerdriversingerscientist3.團(tuán)體合作(20分鐘)為了更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以將學(xué)生安排到小組中，將人名與職業(yè)相關(guān)聯(lián)。以下是組內(nèi)任務(wù)的樣例：把課文中出現(xiàn)的人名和職業(yè)相匹配。換一個(gè)人名，用自己的語言描述這個(gè)人的職業(yè)。4.拓展練習(xí)(20分鐘)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成一篇符合題目要求的作文，將自己周圍人的職業(yè)進(jìn)行描述。小組內(nèi)開展口語表達(dá)活動(dòng)，通過與同伴的對(duì)話訓(xùn)練自己的口語表達(dá)能力。六、課后作業(yè)背出課文，并盡可能準(zhǔn)確地模仿語音、語調(diào)和情感表達(dá)。書寫一篇短文，描述自己周圍人的職業(yè)，并指出你最喜歡的職業(yè)。七、教學(xué)反思本節(jié)課程中，通過課文中身邊人的描述，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的職業(yè)詞匯和相應(yīng)的句型，并使