《維修電工》課程標(biāo)準(zhǔn)

《維修電工》課程標(biāo)準(zhǔn)一、 課程性質(zhì)維修電工是大專(zhuān)業(yè)、小工種課程模式的小工種課程之一，是中等職業(yè)教育電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向課程。主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常用低壓電器及其拆裝與維修、電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其安裝調(diào)試與維修、常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝調(diào)試與維修、電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)及其調(diào)試與維修、PLC控制的專(zhuān)業(yè)能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)和能力。本課程的學(xué)習(xí)情境是以電動(dòng)機(jī)的控制為載體設(shè)計(jì)的。通過(guò)各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握常用低壓電器安裝調(diào)試與維修、電力拖動(dòng)的基本環(huán)節(jié)、常用機(jī)床電氣控制線路、PLC控制等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，還能夠全面培養(yǎng)其資料收集、檢查判斷、合理使用工具、組織協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)、責(zé)任心與職業(yè)道德、自我保護(hù)、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程掌握工作崗位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。二、 課程培養(yǎng)目標(biāo)本課程通過(guò)四個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)常用低壓電器安裝調(diào)試與維修、電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其安裝調(diào)試與維修、常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝調(diào)試與維修、PLC技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。本課程培養(yǎng)的綜合職業(yè)能力具體如下：1、 專(zhuān)業(yè)能力K低壓電器的布置認(rèn)知能力2、低壓開(kāi)關(guān)的安裝、檢測(cè)、維修能力3、熔斷器、接觸器、繼電器的安裝、檢測(cè)、維修能力4.主令電器及其他低壓電器的安裝、檢測(cè)、維修能力5、原理圖繪制能力6、接線圖繪制能力1-7.電力拖動(dòng)基本環(huán)節(jié)安裝、檢測(cè)、維修能力1-8、常用機(jī)床電氣控制線路安裝、檢測(cè)、維修能力9、PLC編寫(xiě)能力2、 方法能力1、資料收集整理能力2、制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力3、簡(jiǎn)單的繪圖與識(shí)圖能力4、工藝文件理解能力5.檢查、判斷能力6、理論知識(shí)的運(yùn)用能力3、社會(huì)能力1、工作流程確認(rèn)能力2.溝通協(xié)調(diào)能力3、語(yǔ)言表達(dá)能力4、團(tuán)隊(duì)組織能力5.班組管理能力6、責(zé)任心與職業(yè)道德3-7安全與自我保護(hù)能力三、 與前后課程的聯(lián)系本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的低壓電器、電力拖動(dòng)、PLC技能。與前續(xù)課程的聯(lián)系本課程是大專(zhuān)業(yè)、小工種課程模式的小工種課程，是維修電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要課程，與前續(xù)課程的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》有聯(lián)系。與后續(xù)課程的關(guān)系本課程是大專(zhuān)業(yè)、小工種課程模式的小工種課程，是學(xué)習(xí)小工種課程的基礎(chǔ)，本課程的后續(xù)課程是機(jī)床維修等工種課程。四、 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配根據(jù)職業(yè)崗位對(duì)維修電工能力的要求，將本課程的教學(xué)內(nèi)容分解為4個(gè)學(xué)習(xí)情境，見(jiàn)表lo五、 學(xué)習(xí)資源的選用初級(jí)維修電工技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999中級(jí)維修電工技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)岀版社，1999電工技能培訓(xùn)理論.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001電力拖動(dòng)與控制.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999六、 教師要求

本課程授課教師需要低壓電器的安裝、調(diào)試和維修、電力拖動(dòng)安裝、調(diào)試和維修及PLC技術(shù)的專(zhuān)業(yè)能力，具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ确椒芰蜕鐣?huì)能力。七、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備要求本課程所需的多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室及教學(xué)相關(guān)設(shè)施要求，詳細(xì)見(jiàn)各學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)詳表所示。表1學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)實(shí)施方案教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)學(xué)習(xí)情境說(shuō)明學(xué)習(xí)場(chǎng)地要求學(xué)習(xí)方法建議學(xué)時(shí)GX2-1常用低壓電器的安裝、調(diào)試與維修1、下發(fā)任務(wù)，要求學(xué)生上網(wǎng)收集常用低壓電器的資料，并能夠在本學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)完成后，述說(shuō)電器的工作原理下發(fā)任務(wù)單，就學(xué)生對(duì)任務(wù)的疑問(wèn)給予解釋和說(shuō)明接受任務(wù)，可向老師提出有關(guān)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，對(duì)低壓電器有了一定得了解，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也得到增強(qiáng)，能低壓電器應(yīng)用線路、低壓電器項(xiàng)目教學(xué)法402、學(xué)生分組，指定或由學(xué)生推選個(gè)組小組長(zhǎng)，要求各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相互協(xié)作、共同完成本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，共同提高引導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論和計(jì)劃制訂，適當(dāng)提出各種引導(dǎo)問(wèn)題。小組成員先集中討論和學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的智能和技能要求，分工合作，并撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃和注意事項(xiàng)

3、結(jié)合教材，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室觀察低壓電器在控制線路中的安裝情況，初步了解其功能對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答根據(jù)下達(dá)任務(wù)上網(wǎng)收集資料，并結(jié)合教材對(duì)低壓電器進(jìn)行全面學(xué)習(xí)夠?qū)Φ蛪弘娖鬟M(jìn)行整備檢査4、小組成員拆裝低壓電器，并總結(jié)其原理教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的資料完成下發(fā)的任務(wù)完成下達(dá)任務(wù)5、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行低壓電器設(shè)備的整備檢査對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行低壓電器設(shè)備的整備檢查，成組匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)6、總結(jié)：學(xué)生自行設(shè)計(jì)總結(jié)表，對(duì)完成步驟、與他人配合的要求、個(gè)人表現(xiàn)、收養(yǎng)等進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行項(xiàng)目反饋教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，并簽字認(rèn)可。項(xiàng)目滿(mǎn)意度調(diào)査和反饋設(shè)計(jì)總結(jié)表，將學(xué)習(xí)成果總結(jié)歸納。配合教師進(jìn)行項(xiàng)目反饋GX2-2電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其1、下發(fā)任務(wù)，要求學(xué)生上網(wǎng)收集資料，并能夠在本學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)完成后，會(huì)安裝和檢測(cè)線路下發(fā)任務(wù)單，就學(xué)生對(duì)任務(wù)的疑問(wèn)給予解釋和說(shuō)明接受任務(wù)，可向老師提出有關(guān)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)法60

安裝調(diào)試與維修2、學(xué)生分組，指定或由學(xué)生推選個(gè)組小組長(zhǎng)，要求各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能要求，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)范要求，制訂本任務(wù)工作計(jì)劃，確定工作要求、工作注意事項(xiàng)等引導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論和計(jì)劃制訂，適當(dāng)提出各種引導(dǎo)問(wèn)題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)用表格或文件形式制訂計(jì)劃小組成員先集中討論和學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的智能和技能要求，分工合作，并撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃和注意事項(xiàng)掌握全壓起動(dòng)、減壓起動(dòng)、制動(dòng)和調(diào)速等控制線路3、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，學(xué)習(xí)檢測(cè)低壓電器，繪出計(jì)劃中的接線圖，并在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室完成電力拖動(dòng)基本環(huán)節(jié)的接線，檢測(cè)及維修教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)施計(jì)劃在實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行線路安裝的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估學(xué)生完成本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)4、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目完成情況匯報(bào)教師指導(dǎo)學(xué)生制訂匯報(bào)材料，對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作匯報(bào)材料，成組匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)5、總結(jié)：學(xué)生自行設(shè)計(jì)總結(jié)表，對(duì)完成步驟、與他人配合的要求、個(gè)人表現(xiàn)、收養(yǎng)等進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行項(xiàng)目反饋教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，并簽字認(rèn)可。項(xiàng)目滿(mǎn)意度調(diào)査和反饋設(shè)計(jì)總結(jié)表，將學(xué)習(xí)成果總結(jié)歸納。配合教師進(jìn)行項(xiàng)目反饋GX2-3常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝調(diào)試與維修1、下發(fā)任務(wù)，要求學(xué)生上網(wǎng)收集資料，并能夠在本學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)完成后，會(huì)安裝和檢測(cè)線路下發(fā)任務(wù)單，就學(xué)生對(duì)任務(wù)的疑問(wèn)給予解釋和說(shuō)明接受任務(wù)，可向老師提出有關(guān)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，掌握用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制等線路電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)法1002、學(xué)生分組，指定或由學(xué)生推選個(gè)組小組長(zhǎng)，要求各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能要求，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)范要求，制訂本任務(wù)工作計(jì)劃，確定工作要求、工作注意事項(xiàng)等引導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論和計(jì)劃制訂，適當(dāng)提出各種引導(dǎo)問(wèn)題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)用表格或文件形式制訂計(jì)劃小組成員先集中討論和學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的智能和技能要求，分工合作，并撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃和注意事項(xiàng)3、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，教師指導(dǎo)學(xué)生完成本學(xué)

學(xué)習(xí)檢測(cè)低壓電器，繪出計(jì)劃中的接線圖，并在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室完成常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路接線，檢測(cè)及維修學(xué)生根據(jù)實(shí)施計(jì)劃在實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行線路安裝的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)4、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目完成情況匯報(bào)教師指導(dǎo)學(xué)生制訂匯報(bào)材料，對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作匯報(bào)材料，成組匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)5、總結(jié)：學(xué)生自行設(shè)計(jì)總結(jié)表，對(duì)完成步驟、與他人配合的要求、個(gè)人表現(xiàn)、收養(yǎng)等進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行項(xiàng)目反饋教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，并簽字認(rèn)可。項(xiàng)目滿(mǎn)意度調(diào)查和反饋設(shè)計(jì)總結(jié)表，將學(xué)習(xí)成果總結(jié)歸納。配合教師進(jìn)行項(xiàng)目反饋GX2-4PLC技術(shù)1、下發(fā)任務(wù)，要求學(xué)生上網(wǎng)收集資料，并能夠在本學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)完成后，會(huì)編寫(xiě)程序下發(fā)任務(wù)單，就學(xué)生對(duì)任務(wù)的疑問(wèn)給予解釋和說(shuō)明接受任務(wù)，可向老師提出有關(guān)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，掌握基本PLC實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)法802、學(xué)生分組，指定或由學(xué)生推選引導(dǎo)各小組在小組小組成員先集中討論和學(xué)習(xí)

個(gè)組小組長(zhǎng)，要求各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能要求，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)范要求，制訂本任務(wù)工作計(jì)劃，確定工作要求、工作注意事項(xiàng)等長(zhǎng)的組織下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成討論和計(jì)劃制訂，適當(dāng)提出各種引導(dǎo)問(wèn)題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)用表格或文件形式制訂計(jì)劃任務(wù)所需要的智能和技能要求，分工合作，并撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃和注意事項(xiàng)PLC控制技術(shù)3、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，學(xué)習(xí)基本指令，在程序中寫(xiě)于，并會(huì)I/O分配。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)施計(jì)劃在實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行程序編寫(xiě)、調(diào)試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估學(xué)生完成本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)4、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目完成情況匯報(bào)教師指導(dǎo)學(xué)生制訂匯報(bào)材料，對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作匯報(bào)材料，成組匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)5、總結(jié)：學(xué)生自行設(shè)計(jì)總結(jié)表，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)總結(jié)表，將學(xué)習(xí)成果總

完成步驟、與他人配合的要求、個(gè)人表現(xiàn)、收養(yǎng)等進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行項(xiàng)目反饋總結(jié)，并簽字認(rèn)可。項(xiàng)目滿(mǎn)意度調(diào)査和反饋結(jié)歸納。配合教師進(jìn)行項(xiàng)目反饋八、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式所以學(xué)生必須通過(guò)表2所列寫(xiě)方法能力和社會(huì)能力評(píng)價(jià)，才能夠參加課程考核；課程專(zhuān)業(yè)能力考核的具體考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表3。表2方法能力和社會(huì)能力考核項(xiàng)目序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容1團(tuán)隊(duì)合作能力能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作，合理溝通，接受任務(wù)，協(xié)作他人完成工作任務(wù)2操作規(guī)范能夠按照操作規(guī)范，考慮環(huán)保及文明施工措施，安全完成工作任務(wù)3策略和組織能力能夠制訂完成任務(wù)或項(xiàng)目的方案4獨(dú)立工作能力能夠獨(dú)立完成部分工作5實(shí)施計(jì)劃的能力能夠按照流程完成工作任務(wù)6評(píng)價(jià)能力能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同完成評(píng)價(jià)7描述能力能夠描述任務(wù)的內(nèi)容8查閱資源的能力能夠查閱各類(lèi)教學(xué)資源9集體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任心有集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心10計(jì)算機(jī)的基本操作能力能夠使用計(jì)算機(jī)制訂工作計(jì)劃、制作匯報(bào)材料11識(shí)圖能力能夠讀懂電氣類(lèi)圖紙表3學(xué)習(xí)情境考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)建議評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比例情境考核點(diǎn)考核優(yōu)（90良（75及格（60編號(hào)方式分）分）分）

GX2-11、能夠讀出低壓開(kāi)關(guān)的符號(hào)，并說(shuō)明其工作原理實(shí)做現(xiàn)場(chǎng)口試7個(gè)考核點(diǎn)合格6個(gè)考核點(diǎn)合格5個(gè)考核點(diǎn)合格20%2、能夠讀出熔斷器的符號(hào)，并說(shuō)明其工作原理3、能夠說(shuō)明接觸器工作原理4、能夠說(shuō)明繼電器工作原理5、能夠說(shuō)明主令電器工作原理6、能清楚其他常用低壓電器的原理7、會(huì)維修電壓電器的常見(jiàn)故障GX2-21、能夠接出電動(dòng)機(jī)全壓起動(dòng)控制線路實(shí)做現(xiàn)場(chǎng)操作6個(gè)考核點(diǎn)合格5個(gè)考核點(diǎn)合格4個(gè)考核點(diǎn)合格30%2、能夠接出電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制線路3、能夠接出電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路4、能夠接出電動(dòng)機(jī)調(diào)速控制線路5、能夠接出直流電動(dòng)機(jī)控制線路6、能夠接出同步電動(dòng)機(jī)控制線路GX2-31、能夠檢測(cè)和維修臥式車(chē)床的電氣控制線路實(shí)做現(xiàn)場(chǎng)操作8個(gè)考核點(diǎn)合格7個(gè)考核點(diǎn)合格6個(gè)考核點(diǎn)合格30%2、能夠檢測(cè)和維修平面磨床的電氣控制線路3、能夠檢測(cè)和維修鉆床的電氣控制線路4、能夠檢測(cè)和維修飩床的電氣控制線路5、能夠檢測(cè)和維修篷床的電氣控制線路6、能夠檢測(cè)和維修磨床的電氣控制線路

7、能夠檢測(cè)和維修電動(dòng)葫蘆的電氣控制線路8、能夠檢測(cè)和維修橋式起重機(jī)的電氣控制線路GX2-41、能夠掌握PLC基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)做現(xiàn)場(chǎng)操作5個(gè)考核點(diǎn)合格4個(gè)考核點(diǎn)合格3個(gè)考核點(diǎn)合格20%2、能夠掌握PLC基本邏輯指令3、能夠掌握定時(shí)器與計(jì)數(shù)器指令4、能夠掌握步進(jìn)控制5、能夠獨(dú)立綜合設(shè)計(jì)九、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境X7-1設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí)：280學(xué)習(xí)情境GX2-1:常用低壓電器的安裝、調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：40學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 熟悉低壓開(kāi)關(guān)、熔斷器、接觸器、繼電器的結(jié)構(gòu)及原理2、 熟悉低壓開(kāi)關(guān)、熔斷器、接觸器、繼電器的型號(hào)、有關(guān)技術(shù)數(shù)據(jù)、圖形、文字符號(hào)、選用原則和注意事項(xiàng)3、 了解主令電器4、 會(huì)低壓電器的常見(jiàn)故障的維修主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1、 低壓開(kāi)關(guān)、熔斷器、接觸器、繼電器的結(jié)構(gòu)、原理、型號(hào)、有關(guān)技術(shù)數(shù)據(jù)、圖形、文字符號(hào)、選用原則和注意事項(xiàng)2、 主令電器3、 低壓電器故障的維修4、 課堂作業(yè)宏觀教學(xué)方法：＞項(xiàng)目教學(xué)法微觀教學(xué)方法：＞講述法＞任務(wù)教學(xué)法＞演示法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注＞引導(dǎo)文＞多媒體課＞常用的電工工具＞會(huì)使用基本的測(cè)量工＞熟悉各個(gè)低壓電器的評(píng)價(jià)內(nèi)容：＞基本知識(shí)水平評(píng)價(jià)

件＞視頻文件＞檢查単＞評(píng)價(jià)表＞測(cè)量工具具＞有一定得電工技術(shù)基礎(chǔ)原理＞會(huì)使用測(cè)量工具＞任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)＞團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)＞工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：＞小組成員互評(píng)＞教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí):280學(xué)習(xí)情境GX2T常用低壓電器的安裝、調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：40教學(xué)組織步驟主要內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)分配資訊下發(fā)低壓電器檢査學(xué)習(xí)情境任務(wù)書(shū)及學(xué)習(xí)要求＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法計(jì)劃學(xué)生分組，做出本任務(wù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法決策學(xué)生做出匯報(bào)材料的方案和低壓電器拆裝的方案＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法＞檢索法實(shí)施學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)規(guī)定，制作匯報(bào)材料和拆裝低壓電器，教師予以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行低壓電器的拆裝＞任務(wù)教學(xué)法＞演示法＞小組討論法檢查由學(xué)生向本班同學(xué)展示匯報(bào)材料，師生共同對(duì)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查＞任務(wù)教學(xué)法＞演示法＞小組討論法＞檢索法評(píng)估在考慮學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上，由教師給出該學(xué)習(xí)情境學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)＞講述法＞小組討論法學(xué)習(xí)情境X7-2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí)：280學(xué)習(xí)情境GX2-2：電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其安裝調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：60

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能夠接出電動(dòng)機(jī)全壓起動(dòng)控制線路2、 能夠接出電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制線路3、 能夠接出電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路4、 能夠接出電動(dòng)機(jī)調(diào)速控制線路5、 能夠接岀直流電動(dòng)機(jī)控制線路6、 能夠接出同步電動(dòng)機(jī)控制線路主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1、 電動(dòng)機(jī)全壓起動(dòng)控制線路2、 電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制線路3、 電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路4、 電動(dòng)機(jī)調(diào)速控制線路5、 直流電動(dòng)機(jī)控制線路6、 同步電動(dòng)機(jī)控制線路宏觀教學(xué)方法：＞項(xiàng)目教學(xué)法微觀教學(xué)方法：＞講述法＞小組討論法＞任務(wù)教學(xué)法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注＞引導(dǎo)文＞多媒體課件＞視頻文件＞檢査單＞評(píng)價(jià)表＞低壓電器＞電力拖動(dòng)安裝板＞常用的電工工具＞測(cè)量工具＞會(huì)使用基本的測(cè)量工具＞有一定得電工技術(shù)基礎(chǔ)＞熟悉各個(gè)電力拖動(dòng)線路的原理、安裝和檢修＞會(huì)使用測(cè)量工具評(píng)價(jià)內(nèi)容：＞基本知識(shí)水平評(píng)價(jià)＞任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)＞團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)＞工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：＞小組成員互評(píng)＞教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí)：280學(xué)習(xí)情境GX2-2：電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其安裝調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：60教學(xué)組織步驟主要內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)分配資訊下發(fā)基本控制線路及其安裝調(diào)試與維修檢＞任務(wù)教學(xué)法

查學(xué)習(xí)情境任務(wù)書(shū)及學(xué)習(xí)要求＞小組討論法計(jì)劃學(xué)生分組，做出本任務(wù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法決策學(xué)生做出匯報(bào)材料的方案和基本電力拖動(dòng)安裝的方案＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法＞檢索法實(shí)施學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)規(guī)定，制作匯報(bào)材料和安裝控制線路，教師予以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行線路的安裝＞任務(wù)教學(xué)法＞演示法＞小組討論法檢査由學(xué)生向本班同學(xué)展示匯報(bào)材料，師生共同對(duì)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查＞任務(wù)教學(xué)法＞演示法＞小組討論法＞檢索法評(píng)估在考慮學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上，由教師給出該學(xué)習(xí)情境學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)＞講述法＞小組討論法學(xué)習(xí)情境X7-3設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí):280學(xué)習(xí)情境GX2-3：常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：100學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能夠檢測(cè)和維修臥式車(chē)床的電氣控制線路2、 能夠檢測(cè)和維修平面磨床的電氣控制線路3、 能夠檢測(cè)和維修鉆床的電氣控制線路4、 能夠檢測(cè)和維修銖床的電氣控制線路5、 能夠檢測(cè)和維修鎮(zhèn)床的電氣控制線路6、 能夠檢測(cè)和維修磨床的電氣控制線路7、 能夠檢測(cè)和維修電動(dòng)葫蘆的電氣控制線路8、 能夠檢測(cè)和維修橋式起重機(jī)的電氣控制線路

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1、 臥式車(chē)床的電氣控制線路2、 平面磨床的電氣控制線路3、 鉆床的電氣控制線路4、 說(shuō)床的電氣控制線路5、 銳床的電氣控制線路6、 磨床的電氣控制線路7、 電動(dòng)葫蘆的電氣控制線路8、 橋式起重機(jī)的電氣控制線路宏觀教學(xué)方法：＞項(xiàng)目教學(xué)法微觀教學(xué)方法：＞講述法＞小組討論法＞任務(wù)教學(xué)法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注＞引導(dǎo)文＞多媒體課件＞視頻文件＞檢査單＞評(píng)價(jià)表＞低壓電器＞機(jī)床控制線路安裝板＞常用的電工工具＞測(cè)量工具＞會(huì)使用基本的測(cè)量工具＞有一定的電力拖動(dòng)基礎(chǔ)＞熟悉各個(gè)機(jī)床線路的原理、安裝和檢修＞會(huì)使用測(cè)量工具評(píng)價(jià)內(nèi)容：＞基本知識(shí)水平評(píng)價(jià)＞任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)＞團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)＞工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：＞小組成員互評(píng)＞教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域G2：維修電工總學(xué)時(shí):280學(xué)習(xí)情境GX2-3：常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝調(diào)試與維修學(xué)時(shí)：100教學(xué)組織步驟主要內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)分配資訊下發(fā)機(jī)床控制線路及其安裝調(diào)試與維修檢査學(xué)習(xí)情境任務(wù)書(shū)及學(xué)習(xí)要求＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法計(jì)劃學(xué)生分組，做出本任務(wù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃＞任務(wù)教學(xué)法＞小組討論法決策學(xué)生做出匯報(bào)材料的方案和機(jī)床控制線＞任務(wù)教學(xué)法

路安裝的方案＞小組討論法＞檢索法實(shí)施學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)規(guī)定，制作匯報(bào)材料和安裝機(jī)床控制線路，教師予以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行線路的安裝＞