初中語(yǔ)文-《駱駝祥子》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

上傳人：文*** IP屬地：湖北上傳時(shí)間：2023-06-27 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：20 大小：12.43MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

已閱讀5頁(yè)，還剩15頁(yè)未讀，繼續(xù)免費(fèi)閱讀

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

《駱駝祥子》閱讀交流茶樣人生閱讀能擺脫平庸，鍛煉自身生命的質(zhì)量。選讀名著，累積文化深度，走向精神成熟。

——余秋雨一、感知《駱駝祥子》人物形象二、積累閱讀方法，賞析精彩語(yǔ)言三、感悟浮沉人生的主題交流目標(biāo)

在閱讀中獲得“額外的獎(jiǎng)賞”：積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言，獲得語(yǔ)言的滋養(yǎng)。

喪膽游魂削瘦譴責(zé)知書明理霉污激觸前功盡棄殘蒲敗葦

讀有所獲——賞語(yǔ)言

老者干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。

他像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。以對(duì)比關(guān)照法聯(lián)想想象法內(nèi)外勾連法

精讀全文，獨(dú)立思考，以一帶全，輻射思維，通過(guò)挖掘主要人物與其他人物的關(guān)系，把握人物特點(diǎn)。

通過(guò)文中……，我看到了一個(gè)……的祥子。

讀有所品——析人物

祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)“我要這輛車！”

讀有所品——析人物

他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒(méi)有任何嗜好，沒(méi)有家庭的累贅，只要自己肯咬牙，事兒就沒(méi)有個(gè)不成！

讀有所品——析人物小組合作分析人物

“來(lái)了，”一片人聲，人們眼睛全發(fā)了光，整街的汗臭，人越來(lái)越往前擁，形成一座肉壁……

讀有所疑——辯問(wèn)題“我的取材，多來(lái)自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們，意在揭出病苦，引起療救的注意。”

——魯迅茶樣人生讀有所悟——探主題

文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳呂覽，韓非囚秦，說(shuō)難孤憤，詩(shī)三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

彈指一揮間似水流年歲月的渡口又在眼前扁舟遠(yuǎn)渡打一網(wǎng)魚并非所愿層巒過(guò)處疊嶂那邊是行舟之彼岸山高路遠(yuǎn)何慌浪高風(fēng)險(xiǎn)何懼舟行處波光閃爍談笑間彼岸眼前寫給祥子……天地不可無(wú)正

1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。