小學(xué)教師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用7篇】

第第頁小學(xué)教師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用7篇】小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇1轉(zhuǎn)瞬間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到__小學(xué)，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課學(xué)問、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的學(xué)問，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的學(xué)問終于得到了實(shí)踐。一、聽課在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很專心地做筆記，我作為一個實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)專心去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)專心真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且專心地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)專心真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是（教學(xué)（方法）），與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出（閱歷），并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、充分的備課作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是肯定是占主要地位。每個班級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要老師在課堂進(jìn)行專心的探究，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到許多平常學(xué)不到的學(xué)問。三、調(diào)動學(xué)生的樂觀性大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。深厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、把握學(xué)問和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外學(xué)問外，他們更想了解的是課外學(xué)問，對于大千世界他們總是布滿了奇怪???，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的學(xué)問，讓他們了解更多的學(xué)問層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生樂觀創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完善現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)老師！小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇2出發(fā)啦今天夢想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)幻想過很多次的頂崗實(shí)習(xí)如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的生疏。和氣可親的門衛(wèi)爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴(yán)厲?專心的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了勞碌的高中生活。時間真是一個神奇的存在，或者說這就所謂的緣分吧，__小學(xué)（畢業(yè)）的我再次消失在這個歡聲笑語的校園里。嗨，友愛的黃中，我回來了。是的，我回來了，以一名實(shí)習(xí)老師的身份。第一次正式的近距離感受老師這個職業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)覺與自己想象的相差好遠(yuǎn)。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會到作為一名人民老師的付出與奉獻(xiàn)。夸美紐斯說過“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。選擇老師，我義無反顧并且無怨無悔。實(shí)現(xiàn)夢想的道路注定坎坷，但是我不會畏懼。新的一年，新的學(xué)期，期望可以和我的學(xué)生們一起成長，乘風(fēng)破浪。原來觸遇到夢想的感覺是這樣，布滿熱忱與期盼，但卻又當(dāng)心翼翼的小步前行?；蛟S現(xiàn)在的我會慢半怕，但是沒關(guān)系，今天只是開始而已，我會盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個人在戰(zhàn)斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實(shí)習(xí)生！小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇3時間荏苒，如白駒過隙，為期半年的實(shí)習(xí)生活在彈指一揮間很快就要劃上句號。在這寶貴的實(shí)習(xí)期間，我體會到了身為一名人民老師的酸甜苦辣，同時我也體會到了做老師不易的事實(shí)與肩負(fù)的重任。難忘二月底的那天，青澀的我們捧著一顆顆布滿熱忱、興奮和期盼的心來到清河六中，面對生疏新穎的環(huán)境，激動和擔(dān)心的情感油然而升。一個個不斷蹦出的問題，在我的腦海中回旋。站在清河六中的操場上，我不禁問自己：作為一個外鄉(xiāng)人，我能適應(yīng)這里的生活嗎？作為一個實(shí)習(xí)生，我能做好本職工作嗎？作為學(xué)生們的老師，我能給他們帶來進(jìn)步嗎？如今，我的實(shí)習(xí)工作已走到了尾聲，這半年來沉甸甸的收獲，見證了我們這些實(shí)習(xí)生的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上了一個完善的定音符。在這半年中，我感覺在生活和教學(xué)上經(jīng)歷了許多，這些未曾有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步和成長。從剛開始講課時候的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞淼恼勍伦匀?，我感覺自己的老師職業(yè)素養(yǎng)在不斷積累，一步步去實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。清河六中給了我許多第一次：第一次真正站在講臺上面對初小學(xué)生們天真面孔、第一次與學(xué)生面對面探討問題、第一次與學(xué)生們談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考工作、第一次與多位閱歷豐富的老師討論交流，以共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，我將這半年來的收獲與感受具體說明。首先是生活方面。時間如涓涓流水緩緩地流過，在這半年的時間里，清河給我留下了許多美好的回憶，讓我時常細(xì)細(xì)品嘗?？偟膩碚f，我在清河六中的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，有艱苦也有歡樂。在這種環(huán)境下，我充分感受到了人與人之間的溫情與人道主義關(guān)懷。盡管我實(shí)習(xí)隊(duì)伍來自不同的學(xué)院和系別，在實(shí)習(xí)前我們也不熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們成了最堅(jiān)強(qiáng)的一個集體，實(shí)習(xí)隊(duì)伍成為一個親熱無間的親友團(tuán)，我們對彼此的了解漸漸加深，互相幫忙扶持，成為了好朋友、好同事。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時，我們一起互相幫忙打掃整理我們的臨時寢室，將原來混亂的屋子整理成了潔凈整齊的臨時住所，這些住所記錄了我們的歡笑，記錄了我們的勞碌，也見證了我們的進(jìn)步與成熟。我隊(duì)的隊(duì)長王雪特別的專心負(fù)責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，她負(fù)責(zé)我們隊(duì)伍幾乎全部的事務(wù)，她時常帶領(lǐng)我們一起備課，一起討論問題，在遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作。她是一位專心負(fù)責(zé)的隊(duì)長，給我留下了深刻的印象。其他組員還有陳稅、劉峰和王曉雯，我們一起度過了特別難忘的半年，留下了許多美好的回憶。不論是我們一起備課討論，一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，還是一起休息時的歡聲笑語，都讓我們真正成為一個溫馨又團(tuán)結(jié)的集體。我實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員從一開始的不熟悉到漸漸了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切，我永久都不會遺忘。我很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都牢記于心。除此之外，實(shí)習(xí)的結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，期望每一位隊(duì)友都能坦然地面對自己的現(xiàn)實(shí)，找到一份好的工作或者（考研）順利。我們學(xué)校的特聘老師是郁運(yùn)凱老師，郁老師不僅是我們的特聘老師，還是清河六中的校長，他對我們實(shí)習(xí)生非常熱心，對于我們的教學(xué)工作總是給出很專心的指導(dǎo)，并通過多次座談會將他多年來寶貴的教學(xué)閱歷傳授給我們，他雖然身為校長，但卻非常平易近人，對我們這些實(shí)習(xí)老師總是特別急躁。在生活上，他也給我們解決了許多問題，我們非常感謝他。除此之外，我還從七班級組里閱歷豐富的老師們身上學(xué)到了許多閱歷，他們將班主任工作的方法、班級管理的閱歷很具體傳授給了我，讓我的能力得到大幅度提升。我的同事老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對我們實(shí)習(xí)生的工作也很協(xié)作，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)?？偟膩碚f，我們的成長與進(jìn)步離不開當(dāng)?shù)乩蠋焸兊膸兔?，在真心感謝他們教導(dǎo)的同時，也祝福他們將來工作順利，桃李芳香。第二是教學(xué)工作方面。在半年的實(shí)習(xí)時間里，我主要負(fù)責(zé)初一班級的歷史課。初一班級不同于（其它）班級，學(xué)生們雖然已經(jīng)進(jìn)入初中的教學(xué)體系，但他們在心智和心理上還非常不成熟，需要老師在多方面進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。所以，初一的教學(xué)工作不僅僅是對課本學(xué)問的傳授，還有（學(xué)習(xí)方法）、學(xué)科意識和人生意識引導(dǎo)方面的教學(xué)。在這半年里，除了我個人的實(shí)習(xí)工作外，我還收到了諸多同班級老師的輔導(dǎo)和幫忙。他們在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我許多的指導(dǎo)，可以說是“竭盡所能”，讓我在教學(xué)水平上突飛猛進(jìn)，我特別感謝他們。在整個實(shí)習(xí)的過程中，他們常常具體地講解學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我平常上課時一些應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我的體會很深，許多老師要教數(shù)個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，做好記錄，思考以后自己該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到更好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師如何去講課和傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會專心做好筆記，重點(diǎn)是留意老師講解過程中與自己思路不同的部分，把它們找出來汲取。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，這些閱歷使我獲益匪淺。記得我講第一節(jié)課時，由于第一次真正上講臺，課前的充分預(yù)備也被緊急代替，但是同學(xué)們卻給我減壓，特別協(xié)作，最終我還是順利地講下來了這節(jié)課。課后，許多老師慷慨地給予我指導(dǎo)，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。經(jīng)過多次的實(shí)踐，我漸漸克服了許多問題，在教學(xué)中慢慢游刃有余。教學(xué)工作中，我個人覺得要留意以下幾點(diǎn)：1、備課：在備課中，應(yīng)當(dāng)專心研究教材，力求準(zhǔn)確把握考綱要求和重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料（比如多版本的教參和課本），制定符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，要做到重點(diǎn)突出，循規(guī)蹈矩。2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓閱歷豐富的老師做出評價，糾正不足之處。然后再做出修改教案等方面的改進(jìn)，把握時間等各方面的安排，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：我們上課時，應(yīng)當(dāng)注重以學(xué)生為主題，重視發(fā)揮學(xué)生的樂觀性以及綜合能力的培養(yǎng)，對他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科意識作出相應(yīng)的指導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。4、專心且準(zhǔn)時批改作業(yè)：布置作業(yè)不在多，要力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時而專心地批改，給予準(zhǔn)時的反饋，將消失的問題盡快解決。5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間多與學(xué)生交流并幫忙他們解答學(xué)習(xí)中的疑問，有助于他們對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時間的倉促等不足之處。小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇4彈指一揮間，三個月的頂崗時間在充實(shí)中匆匆行過，回顧過去幾個月的收成，我們覺得還不滿意，我們感到離別的腳步越來越近，我們還有更多的學(xué)問和樂趣要跟這里的孩子一起共享。幾個月來，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實(shí)，依舊精彩。教學(xué)：近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步，尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師__老師來給我們作指導(dǎo)后，我更是受益匪淺。就拿被她聽得那一課《紫藤蘿瀑布》來（說說）我的教學(xué)感悟吧__老師除了對我的課堂給予贊揚(yáng)?????之外，還給出了彌足寶貴的指導(dǎo)。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果（主要指學(xué)生表現(xiàn)）和新教學(xué)理念幾個方面做了深化分析。我覺得收獲許多，在這里期望跟更多的初為人師的朋友們共享一下她對我的那些中肯的憑價：1、教學(xué)設(shè)計上，運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀教學(xué)，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美，有資源意識；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪；注重情感教學(xué)，到處展思考，鼓勵學(xué)生，贊揚(yáng)?????學(xué)生。對教學(xué)設(shè)計上的建議：圓桌（小組）合作作用是否體現(xiàn)了其精髓？討論問題設(shè)置的難易能否到位？合作是個體學(xué)習(xí)還是智慧共享？解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競爭。2、教學(xué)態(tài)度上，教態(tài)是老師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情、態(tài)度、姿態(tài)、動作、語言、服飾。在這里__老師對非語言行為（動作和姿態(tài)）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是__老師親身經(jīng)歷的一段（故事），她，從教多年，從來不曾坐下來授課；她，跌倒在課堂，深受重傷，依舊站起來，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒，我慚愧，我感動，我也思索。3、教學(xué)效果上，她很贊揚(yáng)?????學(xué)生的課堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素，老師擅長給學(xué)生機(jī)會，自我抒發(fā)感情，很聰慧！對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個高潮導(dǎo)言、中間、結(jié)尾，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)當(dāng)再努力思考一番，讓學(xué)生產(chǎn)生余音繞梁，三日不絕之感。4、新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了老師的素質(zhì)，老師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上，跟學(xué)生共同提高，共同成長。評價觀上，觀賞學(xué)生，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測手段應(yīng)當(dāng)由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。5、__老師最終意味深長的鼓勵我們，實(shí)習(xí)這半年時間，對我們來說異樣寶貴，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個階段學(xué)會教學(xué)階段、擅長教學(xué)階段、制造教學(xué)階段?，F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會教學(xué)了，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會擅長教學(xué)，在教學(xué)上提高自己，在最終兩周時間里我們要制造出自己最精彩的`教學(xué)成果，并且__老師還鼓勵我們，相信我們，讓我們更有力氣的走下去那現(xiàn)在，我沒有讓老師失望，我不斷探究新的課堂，我努力、我進(jìn)步、我歡樂。雖然，我們在實(shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了很多次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽到__老師的點(diǎn)評指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對我的鼓勵，讓我再次深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我的學(xué)生！6、__老師以__的的一篇（文章）文題總體評價我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》，并給我們推舉這篇文章。并告訴我們，我們要學(xué)會制造教學(xué)。對，我們應(yīng)當(dāng)沖破教學(xué)大框架，不斷探究新的課堂！我會深深牢記__老師對我這堂課的點(diǎn)評和對我們教學(xué)上的指導(dǎo)，這將是我的一筆無價財富，讓我一生珍藏！工作：在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開展了一系列團(tuán)活動，像平凡話演講比賽、兩筆字書法大賽、（老師節(jié)）圖文展、文體匯演之舞動青春、（乒乓球）對抗賽、__聯(lián)歡會等等，每一次活動都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長！而這里我感受最深的是__聯(lián)歡會的舉辦：__聯(lián)歡會在20__年最終一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動，惟有這一次，聯(lián)歡會，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，__老師和校領(lǐng)導(dǎo)會叮囑我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，或許這是我們在這個學(xué)校舉辦的最終一個大型活動了吧，所以它對我來說是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補(bǔ)充小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：老師，這是我們來到這學(xué)校參與最精彩的一次__聯(lián)歡會了。當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：活動很勝利！時，我總會背過身，收斂自己濕潤的眼眶，對，這個活動對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝愿，更包含了我們對我成長的校園，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛！紀(jì)律：我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言己所不欲，勿施于人。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長會議上，__老師和我們一起重申紀(jì)律問題和平安問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)（規(guī)章制度）外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。在頂崗實(shí)習(xí)中后期，我們對四周環(huán)境熟悉起來，所以平安問題和請銷假制度再次被嚴(yán)審起來，嚴(yán)格請銷假制度，確保一個不能少！遵守小組內(nèi)部制度，團(tuán)結(jié)合作，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)！生活：我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開始的白吃現(xiàn)都已慢慢成為小廚師，日常小餐都能拿出手來。用電平安也常常在我們生活中被提示。課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都慢慢的來找我們談天，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇5時間荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然布滿了許多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!20__年2月27號，帶著期盼而忐忑的心情來到西仰陵小學(xué)開始了為期四個月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)主要目的是：一、通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。二、通過實(shí)習(xí)使我們找出自身與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問。三、通過實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的學(xué)問、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。第一天來到西仰陵小學(xué)就安排了二、四、六班級的平安課和四、六班級的科學(xué)課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。平安第一，人人都知。對于小學(xué)生（平安教育）不能忽視，近年來頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為平安老師我深知自己肩上的責(zé)任，平安課不能馬虎。小學(xué)科學(xué)課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，小組合作意識。翻看科學(xué)書，倍感有壓力。小學(xué)科學(xué)囊括了地理、物理、化學(xué)、生物各方面的學(xué)問，這時才知：“書到用時方恨少?！睘榱松虾每茖W(xué)課，課前專心備課、查閱資料，把各種會消失的問題都預(yù)報到，以提高課堂效率;課本上可操作的試驗(yàn)，課前我都會先操作一遍，以削減課堂問題。剛開始講課時，由于對課堂的掌控能力欠佳，上課時一般采用幻燈片的形式進(jìn)行。通過聽各科老師的課，觀察他們在上課時對課堂的掌控方法，學(xué)習(xí)他們傳授學(xué)問的方法，虛心請教，增長閱歷。隨著時間的推移科學(xué)書上的試驗(yàn)也增多了，這時我就大膽挑戰(zhàn)自己，實(shí)行小組合作制來做試驗(yàn)。把吸取來的閱歷應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們基本上把握了設(shè)計與制作、表達(dá)與交流的能力。在實(shí)習(xí)期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)證書。剛到西仰陵的場景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段歡樂而難忘的時間。初為人師，不免會有些緊急。二班級的平安課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激動而緊急的心情走上二班級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就開始了平安課。一節(jié)課上下來不免有些懊喪，剛上課孩子們出于對新老師的奇怪???，都瞪著眼睛專心聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節(jié)課我都在始終在強(qiáng)調(diào)課堂秩序，反復(fù)強(qiáng)調(diào)必定會鋪張課堂時間，完不成教學(xué)計劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從小學(xué)習(xí)他們掌控課堂的方法，學(xué)習(xí)他們傳授學(xué)問的方法，吸取閱歷。通過觀察、請教發(fā)覺好多老師都會用三個數(shù)來是學(xué)生清靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像平常一樣說，絲毫沒有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果然孩子們馬上就清靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍舊沒有轉(zhuǎn)變，這讓我很頭疼啊!課堂秩序是教學(xué)活動順利進(jìn)行的前提，好的課堂秩序可以使教學(xué)效果事半功倍。作為老師要想使教學(xué)活動順利進(jìn)行，必需掌握好課堂，使學(xué)生在短短的四非常鐘內(nèi)學(xué)到應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問。走到老師這個崗位，才對這一點(diǎn)深有體會。找到合適的掌握課堂的好法子，還是得益于參與高新區(qū)的科學(xué)研討會，在研討會上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二班級上課時，常常發(fā)覺學(xué)生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節(jié)課都得不停的提示他們。有一次上課，發(fā)覺兩個同學(xué)課上玩卡片，我就沒收了，然后告訴他們：“老師沒收的卡片會嘉獎給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)們，下課時依據(jù)你們上課有沒有端正的坐著、有沒有專心聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有樂觀回答老師的問題發(fā)給做到的同學(xué)們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒做到發(fā)三四張。課上發(fā)覺有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節(jié)課就沒有資格獵取嘉獎。”剛說完這句話，同學(xué)們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，專心聽我講課，并且還樂觀舉手回答問題。下課時，我就依據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告訴他們因?yàn)槟狞c(diǎn)沒做到，所以沒給你發(fā)五張卡片，期望下節(jié)課連續(xù)努力。這節(jié)課我沒有像平常一樣，大嗓門一個勁兒的提示他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能清靜的聽講、學(xué)到學(xué)問。這個方法對于低班級的學(xué)生挺管用。自此以后，在二班級上課就很輕松，孩子們在清靜的環(huán)境小學(xué)到學(xué)問，老師也在愉悅的心情中傳授學(xué)問。時間荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然布滿了許多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇6今年，我將在__電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在__中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他老師無私的幫忙。取得了較好的成果，獲得了寶貴的閱歷?，F(xiàn)我（報告）我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過程。我在今年__月10日到__中心小學(xué)報到，擔(dān)當(dāng)二年（4）班語文實(shí)習(xí)老師。正式開始了我的實(shí)習(xí)生活，開始了從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時的緊急情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，理解新的學(xué)問等等，使我受益良多。我原來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解學(xué)生基本狀況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預(yù)備。這樣一來，情緒放松了許多。做好備課工作。此刻的小學(xué)教材都比較活，有必需的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)資料并不多，學(xué)問點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有必需的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分能夠請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，透過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我明白了課文重難點(diǎn)在哪。透過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低班級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，之后學(xué)生仿照讀。因?yàn)椋行〇|西能夠透過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)資料也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎樣掌握呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。洪亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板！諸如此類的口令，構(gòu)成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂掌握中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二班級的實(shí)習(xí)生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的個性好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品嘉獎，這個（措施）結(jié)果很奏效，小朋友們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低班級段，教學(xué)資料并不多也相對較簡單，大部分的學(xué)生都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會消失學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，透過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都把握好所學(xué)的資料，讓每個學(xué)生的學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，老師就應(yīng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我明白當(dāng)老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就肯定要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！小學(xué)老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)【通用】篇7這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的交流。而這些，都要自己主動去做。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位