普通心理學(xué)教學(xué)大綱

《普通心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：普通心理學(xué) 課程代碼：13395002適用對(duì)象：所有專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)、學(xué)分：1時(shí)，學(xué)分一、課程的性質(zhì)和地位普通心理學(xué)是心理學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科它研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展的最一般規(guī)內(nèi)為加程。二、課程教學(xué)的目標(biāo)本課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)現(xiàn)狀的研過(guò)。三、教學(xué)內(nèi)容第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究學(xué)。。。章制腦。。。第三章 感覺(jué)主要內(nèi)容：感覺(jué)的一般概念；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)知識(shí)；了解其他感受。重點(diǎn)：常見(jiàn)的感覺(jué)現(xiàn)象；視覺(jué)的感光機(jī)制、傳導(dǎo)機(jī)制和中樞機(jī)制。難點(diǎn)：視覺(jué)神經(jīng)三級(jí)傳導(dǎo)過(guò)程中的信息加工；聽(tīng)覺(jué)的編碼。第四章 知覺(jué)主要內(nèi)容知覺(jué)的一般概念知覺(jué)的特性空間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)；錯(cuò)覺(jué)。重點(diǎn)：自上而下的加工與自下而上的加工；知覺(jué)的特性；圖形組織的原則。難點(diǎn)：深度知覺(jué)的線索；錯(cuò)覺(jué)理論。第五章意識(shí)和注意意。。。章 憶。。。章 維推。。。章 言產(chǎn)。。。章 機(jī)行。。）章 感主要內(nèi)容掌握情緒和情感的一般概述情緒和腦情緒的外部表現(xiàn)-表情；。。。章 力和異重點(diǎn)：能力的理論（二因素說(shuō)、三元智力、成功智力、多元智力、Pas型。難點(diǎn)：能力的測(cè)量（智力測(cè)驗(yàn)中的標(biāo)準(zhǔn)化、信度、效度。第十二章人格主要內(nèi)容人格的一般概念人格的理論認(rèn)人格測(cè)驗(yàn)格。重；。難人素。此。四、教學(xué)方式與習(xí)題要求課堂講授與討論法相結(jié)合主要采用課堂講授的方式進(jìn)行教學(xué)同時(shí)針對(duì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題組織學(xué)生討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)的意識(shí)、主動(dòng)性學(xué)習(xí)了放。批判性學(xué)習(xí)。心理學(xué)家們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究時(shí)是如何運(yùn)用批判性思維的，即：分析情況以確定因果關(guān)系，提出假設(shè)，作出客觀的決策，批判性地閱讀綜述文獻(xiàn)，批判性地寫(xiě)作。在本課程中把這些活動(dòng)中包含的思維技能與大量重要的心理學(xué)概念和心理學(xué)理論一起傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一些批判性思維的技巧和方法。五、考核辦法、平時(shí)成績(jī)：3作為參考）包括出勤、課堂提問(wèn)、討論作業(yè)等。、筆試成績(jī)：期末考試成績(jī)70%、普通心理學(xué)在大一開(kāi)設(shè)一學(xué)年，第一學(xué)年上、下學(xué)期各舉行一次閉卷考試。六、教學(xué)時(shí)數(shù)分配總學(xué)時(shí)：108學(xué)分：6教學(xué)內(nèi)容

學(xué)時(shí) 其 中分配講授實(shí)驗(yàn)討論其他第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究

1412 2第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制 1010第三章感覺(jué) 8 6 2第四章知覺(jué) 108 2第五章意識(shí)和注意 8 6 2第六章記憶 12102第七章思維 8 8第八章語(yǔ)言 6 6第九章動(dòng)機(jī) 8 8第十章情緒和情感 8 6 2第十一章能力 108 2第十二章人格 6 6合 計(jì) 108948 6七、推薦教材或講義及主要參考書(shū)、彭聃齡主編《普通心理學(xué)（修訂版，北京師范大學(xué)出版社（203第十七次印刷）、美理查德格里格菲利普津巴多著《心理學(xué)與生活》人民郵電出版社20年版