小學支教教師個人總結(jié)4篇

第第頁小學支教教師個人總結(jié)4篇小學支教老師個人總結(jié)篇1一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，專心負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜愛人民，喜愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認專心真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項安排。平常，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。二、在工作方面我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。本學年，我擔當了一班級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是專心備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地敘述，循循地誘導，樂觀地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特殊?????是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特殊?????活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始樂觀回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我專心批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。其次，我還特別留意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也特別關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就常常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際情況，常常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的學問面，增加學生課外學問儲備量。最終，在教研方面，我總是精心預(yù)備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。我樂觀參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還樂觀研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都專心總結(jié)，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也樂觀參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。三、在生活方面我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。樂觀參與學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到快樂。一學年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。小學支教老師個人總結(jié)篇2本學期，我擔當二(三)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解，努力依據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)如下：一、課前專心備課，做到因材施教。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致把握一些情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中專心鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：(1)、降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅;(2)、查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊學問的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新學問，跟上新的學習進度。二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有專心上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的把握情況，而且還非常留意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能樂觀主動地參與教學活動，而不只是簡潔的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。三、專心批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的把握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會專心批改，認真分析，準時發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、樂觀參與各項教研組組織活動。在專心搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，專心對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學支教老師個人總結(jié)篇3一年來，本人在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，在同事們的關(guān)心和幫忙下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了肯定的成果，個人綜合素質(zhì)也得到了肯定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結(jié)匯報。一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質(zhì)和個人業(yè)務(wù)能力。專心學習《老師法》、《教育法》、把握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師八要十不》的規(guī)章辦事。二、樂觀開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。專心研究教材和學案，關(guān)心愛惜學生，贏得了學生、學生家長及學校領(lǐng)導的好評。在其中考試中獲得了較好的成果。并于20xx年5月取得了______二等獎，20xx年9月本人取得了鄉(xiāng)級公開課執(zhí)教者的稱號。本人饌寫的論文《__________》在《______》公開發(fā)表。三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、卑視和體罰或變相體罰學生;沒有向?qū)W生推銷任何商品或強迫學生購買未經(jīng)批準的各種學習資料;是不舉辦、參與以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區(qū)、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深化領(lǐng)會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱忱，以更加樂觀的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，其次，在業(yè)務(wù)學問上與自己本職工作要求還存在有肯定的差距。在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng)。小學支教老師個人總結(jié)篇4本學期，我擔當七班級數(shù)學教學工作，能夠?qū)Ｐ膶W習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、政治思想工作本學年，我能專心進行政治學習并作好詳盡的記錄，能專心學習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能專心學習，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。常常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關(guān)系，樂觀形成教育合力，為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，領(lǐng)先垂范，到處以一個高素質(zhì)的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導、同行、學生的尊重。二、教育教學工作1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生學問，還教會學生做人的道理。2、教學工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學方法，推動素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，學問體系強，重點突出，學生學習開心，老師教學輕松。課后，能專心輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特殊?????是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生學問，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能專心制卷，嚴厲?組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結(jié)、幫忙學生找緣由，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。特殊?????是對畢業(yè)班的學生，給他們講今