教師招聘考試心得

第第頁教師招聘考試心得無論考生是否有工作閱歷，在考場上短短的十幾分鐘都很難把自己的水平發(fā)揮好，呈現(xiàn)一個精致的面試。那么如何才能夠在老師聘請面試考場上出彩呢?這是許多考生都急迫關注的問題.下面我就面試考試中考的最多的試講這一形式談談我個人的一些建議：首先，明確不同課型的講課思路。就語文課而言，學員肯定要明確不同課型如何去講。比如寫景類文章就可以抓住寫景的挨次來講，這樣邏輯思路特殊?????清楚，讓人一目了然。當然，就語文課而言，考生最好采取三步走的方法來分析，也就是先初讀，整體感知課文，在這一環(huán)節(jié)可以讓同學們采取不同的方式讀課文，當然作為老師來說最好事先給學生提出一個或是兩個明確的問題讓他們帶著問題思考。比如可以問文章講了什么內(nèi)容，講了一件什么事，或是你認為文章都描寫了哪些景物。像這些問題都是從文章大意方面讓學生對于整篇課文有個整體的感知。接下來，要帶領學生細讀，品嘗理解文章的細節(jié)。在這里，對于寫景的文章肯定要能夠帶領學生分析出文章的美來，肯定要把文章的重點語句或是詞語進行細致的分析，好好的品嘗理解才可以。這里許多考生都簡單犯的一個問題就是分析美景的時候簡單一帶而過或是出處認真分析，當作45分鐘課堂來講，這兩者都是不可取的，肯定要適度才恰到好處。最終，肯定要在語文課收尾階段進行再讀，領悟情感。其實就是把文章的主旨進行深化，可以借著同學們的口把文章主旨一步步引導出來，也可以總結(jié)完主旨后，老師隨機在延長拓展環(huán)節(jié)里讓學生們談談學了本篇課文的感受，或是怎么介紹給別人來觀賞。對于其他課型來說也是如此，敘事類、古詩類、寓言類都可以采取三步走來分析，只是微小之處略有差別而已。比如古詩類第一步就可以帶領學生感受古詩的節(jié)奏美，第二步逐句分析語言美，第三步領悟情感美。其次，勤練習多修正是關鍵。學員肯定要在備考階段多多去試講，無論你是否有講課的閱歷，多試講總是好的。因為對于沒有講課閱歷的考生來說這是能夠短時間內(nèi)快速提高自身的講課能力的好方法。試講能夠幫忙考生在短時間內(nèi)呈現(xiàn)完整的一堂課，并且結(jié)構(gòu)合理、互動問答恰到好處，而且老師范兒十足融入試講當中，這就會備受考官的青睞。對于那些有講課閱歷的學員來說，這個試講的機會并不是多余的，因為他們通?；蛟S能夠講好45分鐘的課堂，但是如何能夠在短短的十幾分鐘內(nèi)把授課內(nèi)容講清楚，同時環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，讓考官覺得特殊?????像一個老師在授課，其實是很難的。所以，這就需要全部的考生都能夠安安心心地在備考階段多去試講，并且能夠在每一次試講中吸取老師的建議融入到自己的授課中去，才能夠漸漸把每一次試講呈現(xiàn)趨近完善，最終在考場上嶄露頭角。最終，非言語信息要重視。所謂的非言語信息其實就是肢體語言、動作、神態(tài)和表情等。這些方面許多考生覺得不重要，甚至被忽視。其實考生恰恰錯了，有時候考官關注的恰恰是這些你是否做好了，假如連這些舉手投足都不像一個老師的風范，那么還怎么希望你在日后的工作中能夠有好的表現(xiàn)呢?所以，考生在面試的時候肯定要多微笑、到處有禮貌，不要有多余的小動作，肢體語言豐富些，盡可能表現(xiàn)一名人民老師該有的風范。要知道有時候能真正決定成敗的恰恰是這些細節(jié)之處。老師聘請面試對每一位考生來說都很重要，因為只有通過面試才算真正走上了工作崗位。重視考試是毋庸置疑的，但也要留意給自己適當減壓。不要間或幾次講不好就氣餒，或是破罐子破摔，那樣只會給自己前進的路上存放絆腳石?？忌灰床烤桶嗟亩嘣囍v，多鞏固不同課型的講課思路，并留意處理好課堂上的細節(jié)，保持良好的心態(tài)，那么上岸必定不遠。最終，祝各位考生在考試中一舉勝利，順利圓夢。老師聘請考試心得【篇2】在老師公開聘請面試過程中最大的一點感受就是老師的能力有高低，原有的每一份努力與預備在面試過程中都會發(fā)揮它應有的能量。通過與有閱歷學員的交流溝通，我總結(jié)出以下啟示：啟示之一：必需有虛心的品行。其實，能夠來參與面試的應試者，絕大多數(shù)都很，所以自信念都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰的自信念。假如能擺正心態(tài)、專心預備、虛心面試，那么實力加上良好的表現(xiàn)，錄用的可能性就會大增。在面試的時候，由于心理學上的第一印象效應，個別的應試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有期望被錄用的，但假如給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。因為作為學校領導，確定要從學校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮老師選配的，誰都不同意招一個想在學校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。虛心是應試者在想進入所要去的單位之前就必需抱有的心態(tài)，并需要其在面試時用行動表示出來。啟示之二：必需有細致的作風。面試前必需細讀聘請簡章和聘請方案，把要求和需要預備的材料及復印件預備好。在以往的聘請過程中，有個別應試者由于供應的材料不全，又沒準時補足材料，所以沒有通過第一關的審核。等到錄用名單公布后他才懊悔地告訴我們，其實還有材料沒來得及在規(guī)定時間內(nèi)上交，而錯過了面試的機會。所以，細致地預備、精心地參與、專心地對待每一個小的步驟，是獲得勝利不可或缺的一步。啟示之三：必需有精心的預備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進入面試程序了，就要專心預備，盡管不知道是哪一個內(nèi)容，但適當?shù)念A備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時選內(nèi)容，大致地說一下過程，合理安排時間進程。好多應試者，連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學內(nèi)容和盤托出;還有相當多的人，只是說了大體的框架，只說自己預備用什么方法、用什么理念來教學這節(jié)課，這樣太簡潔而且空虛。作為評委想聽的應當是你對這節(jié)課的獨到理解，并如何借助說課，把教學意圖在教學過程中充分展示出來。也有的應試者對教學內(nèi)容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學過程預設的時間只有三四分鐘，根本講不完，確定影響成果。有一位老師心情很迫切，時間到時評委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設計，所以要求連續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實際上已經(jīng)有分數(shù)出來了，因此多說只能是在原有的分數(shù)上再往下減分。另外極大部分的老師，沒有板書設計，這非常惋惜。個別的說課中甚至消失了科學性錯誤，這也不應當。啟示之四：必需有良好的臺風。說課時，臺風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。老師聘請考試心得【篇3】金秋九月，作為20xx年新老師隊伍的一員，懷揣著激情與夢想，我來到泥河子期望小學任教。夢想中的校園灑著金色的陽光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長……然而事實卻是六班級畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來，讓我應接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問自己。10月28日，我根據(jù)通知參與了20xx年新老師入職培訓班的學習。說實話，開始我不以為然，認為只是走走過場，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃期望，重見光明!看見潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓肯定會鼓舞人心，因為20xx的三支一扶志愿者培訓，我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服，或許從那時候開始，在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民老師的種子。俗話說厚德載物，作為老師必需要有師德，沒有德行的人，是不能育人的，是承載不了學校、家長和孩子所給予我們老師的神圣職責的。在潘老師整個的培訓過程中，我聽到了大家入職一個月以來的心得體會，在一個個飽含深情的共享中，我被感動著，被震撼著，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢?比我辛苦百倍，比我困難萬分的老師們都那樣的堅持，那樣的布滿正能量，我該知足了!不要抱怨，要做一個布滿正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個溫暖別人生命的記憶的人!世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會，她像我肚子里的“蛔蟲”，知道我的種種困惑，又像一個“叮當貓”，幫我解決心中疑問，原來當班主任，不只是管，更重要的是與家長、與學生心與心的交流，是公平的對話，是真心的付出!無規(guī)矩不成方圓，作為一名老師，要嚴格根據(jù)標準去備課、教學，不能為所欲為，自由散漫!在李丹老師的閱歷共享中，也讓我明白了做好教學工作，我們應當從哪里努力!霍校長說沒有誰的生活是真正值得艷羨的，的確如此，我們艷羨鄒市明的金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓練，比賽后的鼻青臉腫;我們艷羨登上太空的宇航員，卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復研究，返回地面的困難適應;我們艷羨邢老師年紀輕輕就當了校長，卻忽略了她很多個通宵達旦、無怨無悔的付出!是啊，沒有誰的生活是真正值得艷羨的，但是沒有誰的優(yōu)秀是不需要努力拼搏!既然選擇了老師這條道路，選擇了老師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè)，那么我定當全力以赴!作為年輕一代的我們，我特殊?????贊同霍主任講的“實干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，教會了我工作永久都是為自己而做，而做唯有實實在在的付出，才能收到應有的結(jié)果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，但是我相信通過刻苦的鉆研，努力的學習，樂觀的總結(jié)，帶著不拋棄、不放棄的精神，我會慢慢成長起來，我知道將來的路依舊是道阻且長，不一樣的是，我不再茫然無措，我不再躲避退縮，因為我擁有了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔繗夂托拍?老師聘請考試心得【篇4】當我讀大四的時候，也為自己的工作而苦惱，曾經(jīng)想過考公務員，考研，都只是過過場，最終我堅決不移的只想當老師，或許我比她們目標明確，所以始終努力也考到了抱負的學校?？剂松钲冢釉?，惠州，四次筆試都過了，為此我也總結(jié)了下考試心得：第一：方向正確，目標明確;許多同學都是抱著試試的心情去考試，剛開始我也是，但是后面認識到對手的厲害，自己不得不努力，所以肯定要抱著我要考到的心情，專心的看書，有條理的復習。第二：選對書籍和資料，我是屬于比較懶的人，所以通?？磿际抢斫庥洃?，沒有深刻去背，但是事實告訴我們，許多只是肯定要去背誦，把一些簡答題寫下來，考前背背，就算你記不住，那也沒關系，最起碼你有個印象，能回答的出來，尤其是考河源市值，河源源城，背誦尤其重要，我始終用的都是山香版教育理論綜合，這本書許多同學都說無論是考哪里都是通用的教材，所以牢牢把握住就沒錯。同時在看書的情況下，我也相應的看視頻了解，我們許多同學沒有基礎都是看視頻先有個了解，再回去看書，最終考的不錯。第三，認準地方，不是每個地方都是考教育理論的，深圳、河源、廣州天河都是考純教育理論，但深圳考的很敏捷，這時候你肯定要去買本真題做做，真題真的很有用，我在考前一個星期完全都是做真題，看真題回憶學問，之后順利通過筆試，而面試是結(jié)構(gòu)化，只要大膽的說出來，你的成果就已經(jīng)很前，你緊急的時候?qū)κ忠埠芫o急，要相信自己的能力?；葜荽蠖喽际强紝I(yè)學問，包括仲愷，市值，惠城區(qū)，但是惠城區(qū)年年考得不一樣，數(shù)學今年考的是高考題+一道奧數(shù)，而去年卻考的是小學奧數(shù)和教育理論以及中考題高考題綜合在一張試卷。因此，你首先要明確自己最想去的地方，然后對癥下藥，才能攻破難關。第四,考前心態(tài)很重要，其實大家從小到大都考過那么多試，應當知道怎么調(diào)整心態(tài)，以不變應萬變，這里不多說。第五，面試：每個地方面試形式都不一樣，但無非都是這些：說課，試講，結(jié)構(gòu)化，實操等等，這些空余時間都可以去預備。最終祝福參與招考的人員努力后都能順利通過!老師聘請考試心得【篇5】懷揣抱負，放飛期望，很光榮成為遵義縣老師隊伍中的一員，參與了這次新老師培訓。通過三天的學習，每一位領導、優(yōu)秀老師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對老師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的老師，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升，都具有重要的意義。面對我們這些即將上崗的新老師，縣領導對我們特別重視，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習，我要不負眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，更加奮勉?有為。首先，這次培訓讓我深刻認識了老師職業(yè)的特別性?！袄蠋熓且豁棌氖铝夹牡氖聵I(yè)，圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵，作為老師肯定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有劇烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有較強的仿照能力，能夠仿照老師的一些特點;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。最終通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為老師肯定要有仁愛之心;做好上面幾點預備才能邁好第一步。老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母;并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學生潛能;老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最終，老師是學生的心理輔導者，老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。其次，通過對幾種教育法規(guī)的學習，肯定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。許潔老師的講座深刻而實際，作為老師肯定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名老師最基本的義務;面對學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認識老師常常會消失的對學生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們老師具有的權(quán)利，老師也要學會運用自己的權(quán)利保護自己，更好的服務教育。再之，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下老師如何做好教學設計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應了一個平臺，特殊?????是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、樂觀互動、共同發(fā)展的過程，老師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求老師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊揚?????他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關心學生的