幼兒園中班德育工作總結10篇

第第頁幼兒園中班德育工作總結10篇幼兒園中班德育工作總結篇1歡樂的時間總是這么短暫，當在歡樂中勞碌的時候，就更讓人感受不到時間的消逝了。今年來的情況就是如此。在幼兒們的簇擁下，我每天都過的特別的充實，特別的快樂。而在（教育）上，我也始終在嚴格努力，讓自己能在教育好幼兒的同時也能好好的保護他們的平安，關注他們的健康。一年的時間下來，我在______幼兒園的教育工作中也有了許多的發(fā)展和進步。現(xiàn)在，針對這一年來的情況對自己的做總結如下：一、教育工作方面在教育上，我作為幼兒老師，在教育上我擅長引導，在課堂中寓教于樂，利用與幼兒們的互動交流以及各種嬉戲中帶領幼兒輕松學習，并在生活中會多多引用，讓學問的學習穿插在課堂和生活當中，讓幼兒們更簡潔、更牢固的把握學習下的學問。此外，在今年的課堂中我們特別注重健康和衛(wèi)生的教育。在這類教育上，我不僅利用圖書和多媒體引導幼兒們認識細菌，了解細菌的危害。還協(xié)作保育老師，在平常的保育工作中監(jiān)督幼兒做到勤洗手，專心使用洗手液等等。較好的培養(yǎng)了我班的衛(wèi)生習慣。并且，除了學問教育外，我也同樣在身體熬煉上下了很大的功夫。在日常的中保證了幼兒的基本運動量，專心處理幼兒們運動后的出汗問題，保證了幼兒的身心共同發(fā)展。二、班級管理方面在班級的管理方面，我通過在班級中找準定位，專心的融入到班級中。并在班級里樂觀引導，樹立良好的班級風氣和團結性，讓______班成為一個優(yōu)秀，團結的小集體。盡管在班級中有時候也會消失一些小摩擦，但在專心的教育后，幼兒們也能專心理解自己的錯誤，并能在團體活動中學會互相協(xié)作，共同完成嬉戲和活動。三、家長的聯(lián)系方面在家庭方面，我會定時保持與家長們的聯(lián)系，每天在家長群發(fā)送教育時的影片和活動場景，并依據季節(jié)情況發(fā)送一些的常見幼兒疾病的常識和預防學問，提示家長們在生活中留意幼兒的健康保護。并且，在教育方面，幼兒家長也樂觀的協(xié)作我們，讓幼兒們能在生活中保護良好的習慣，做到全面的教育和引導。如今，一年的時間下來，我對于我們______班的幼兒們有了更深的了解，也明白了自己該向什么方向去發(fā)展，在下一年新學期的工作中我會更加努力，為國家培育出優(yōu)秀的人才幼苗!幼兒園中班德育工作總結篇2幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與（方法）上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德學問灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。一、在日常生活中滲透德育幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，喜愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要轉變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到（兒童）生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個（故事）的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。三、在德育主題活動中深化德育教育新學期一開學，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過（才藝展示），幫忙弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關心照看弟弟妹妹，學會了謙讓。（中秋節(jié)）我們則是以班級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。（國慶節(jié)）到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族（文化），深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常秀麗。而“秋天真秀麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。五、注重幼兒園德育的隱性資源陳鶴琴先生認為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇樂觀的事物去仿照，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好樂觀的德育隱性資源能給幼兒供應正面的、樂觀的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德（閱歷）內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優(yōu)良品德。幼兒園中班德育工作總結篇3轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫忙下，我專心的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：一、班級現(xiàn)狀分析:我班共有幼兒_人，其中男孩_人，女孩_人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對（唱歌）、跳舞有肯定的興趣，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。二、師德方面：我喜愛集體，樂觀參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，（愛崗敬業(yè)），喜愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學方面：在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有計劃地熬煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展（平安教育），提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在（人際交往）中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。四、家長工作：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我采取了以下（措施）：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就專心翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。五、平安工作：幼兒園中班老師（個人工作總結）幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將制造更燦爛的陽光!幼兒園中班德育工作總結篇4伴隨著新年鐘聲的敲響，我園___年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結如下：一、從小養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣。開學初各班依據實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。多數(shù)幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱忱使用禮貌用語。在幼兒園，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章，能夠掌握自己的行為。在公共場所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生。二、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習慣?！叭恕惫?jié)，發(fā)動全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對社會有意義。許多家長反映，小朋友在家同意幫忙父母做些力所能及的事。在幼兒園尊敬老師，幫忙老師，聽從老師教導。樂觀主動參與集體活動。三、向他們進行了革命歷史教育，激發(fā)他們喜愛祖國、喜愛人民、喜愛社會主義的情感萌芽。四月初，組織小朋友到羅浮山參觀東江縱隊紀紀念館，讓幼兒了解先烈（事跡），初步懂得學先進、愛模范。同時給他們講解祖國物產、民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設的成就，通過圖片指導他們觀察祖國的河山，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。四、培養(yǎng)幼兒具有樂觀情緒、主動精神和活潑開朗的性格。剛入園的小朋友，通常消失哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事，情緒不穩(wěn)定。通過老師的急躁引導，他們能樂觀主動和小朋友交往，對四周的事情感興趣，敢于說出自己的想法。樂觀開心參與班內、園內的各項活動。平常幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和（愛好）。幼兒學會了能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不譏笑別人。總之，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有憐憫心，樂觀主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。培養(yǎng)了幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。幼兒園中班德育工作總結篇5本學期我們結合本班實際狀況，專心制定了德育（工作計劃）并透過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了必需的提高，構成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班群眾?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的狀況作如下總結：一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒帶給活動與表現(xiàn)潛力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用平凡話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立刻承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和嘉獎，并鼓勵幼兒（說說）“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為群眾服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。有歡樂的情緒，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡潔的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的（自我評價）。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅同意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為群眾服務。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識和自信。三、密切家園協(xié)作，留意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與（家庭教育）的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解老師的推舉進行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了許多。四、將德育工作滲透與嬉戲中。在嬉戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪番玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱?？傊變旱掠^程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。幼兒園中班德育工作總結篇6本學期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門、學校領導和幼兒園領導的關心支持下，以可設特色教學、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。1、從轉變觀念入手，樂觀探究符合幼兒園情況的教育、教學新方法、新途徑。通過老師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，通過識字帶動閱讀;在幼兒園小中大三階段幼兒都開設了識字課。在教學過程中，我們邊教學、邊教研。教學教研同步行，發(fā)覺不足，準時修正。通過試行階段的總結，最終，我們在中大班的識字教學中增加了大量的生字和詞組，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識字量。于此同時，為了確保我們計劃的落實，我們每個月對每名幼兒進行識字考試。通過考核對幼兒進行個別輔導，在大步探究的過程中，保證我們的教學質量。2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上樂觀豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊?????是每班所設置的（種植）角、養(yǎng)殖角，讓幼兒們親自動手澆花、拔草;喂食金魚;培養(yǎng)孩子的觀察能力、勞動能力以及責任心的培養(yǎng)。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，特殊?????是去年防“手足口病”過程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。4、大膽進行幼兒園教育課程改革。在學習省編教材的同時，我們增加了識字的學習，及幼兒禮儀學習，在12月份，我們又新開設了三字經課程和唐詩課程。一方面培養(yǎng)了幼兒道德行為一方面又擴展了幼兒的學問面。在常規(guī)教育教學中各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動。5、在教學調整的同時，我們把每月學習的內容制成月計劃，計劃內容具體、授課時間詳細，在月初時發(fā)給家長，讓家長能更好的了解幼兒園所學課程，家長也能準時地、有針對性的進行輔導。6、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。本學期我們連續(xù)學習奧爾夫音樂課，同時我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學習動靜結合，有學有玩。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮?????度，從而架起了一道家園共育的金橋。二、加強師資培訓，提高老師素質。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過外出學習聽（報告）、專題講座、專題討論、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，使老師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。2、通過開展培訓聽課、觀摩課、老師技能大賽、老師師德演講等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務能力。9月份綠園區(qū)舉辦了首屆老師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成果。10月份，我們開展了觀摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別預備了語言課和數(shù)學課，通過初次聽課、評課、修改，二次聽課、評課、修改，兩位老師突破老教學模式，形式新穎內容豐富，在質上有了一個飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉(xiāng)，獲得好評。11月份，對全體老師進行網站維護、更新的評比，通過充實個人主頁、班級主頁、更新網站內容的比賽、促使老師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，老師的師德演講，更是全面加強了老師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍。9、10兩月份，我們分別開展了班級環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項考核以手工制作為主，大大提高了老師動手制作的能力。在環(huán)境煥然一新的同時，又增加了老師們的工作熱忱，全體老師又把幼兒園門廳重新裝飾、更新。這一活動的開展，不但美化了幼兒園環(huán)境，還大大調動了各位老師的工作熱忱、樂觀性。老師業(yè)務能力提高的同時，自身素質也得到提升。三、嚴格衛(wèi)生保健制度，確保幼兒健康成長。一在“手足口”病和“甲流”并存的特別時期，我們嚴格根據上級領導部署，專心堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環(huán)境按時保質的消毒。保教人員工作急躁細致，為幼兒的生活供應了良好的環(huán)境。加強飲食衛(wèi)生管理。堅持食品采購制度和幼兒三餐一點的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質量不斷提高。四、加強家園工作，形成育人合力。一是開展內容豐富的家長培訓，使家長明確了保教要求，把握了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，轉變了家教觀念，育兒綜合素質有了很大提高。二是充分發(fā)揮網站的宣傳、交流、溝通功能。準時更新網站內容，提高家長掃瞄的興趣，增加可讀性，讓家長隨時了解幼兒園工作。五、工作中存在的不足及今后努力的方向。一學期，盡管各項工作都有條不紊的開展著，但也還存在許多不足：一是園本課程開發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統(tǒng)教育資源整合不足，三是老師的專業(yè)素質有待于進一步的提高。在今后的工作中，我園將重點做好以下幾方面的工作：一是依據本園實際、幼兒特點連續(xù)改進園本課程，使教育內容更具針對性、教育性;二是不斷探究多媒體手段與傳統(tǒng)教學相結合的方法，加大新教法推廣，不斷優(yōu)化課堂教學;三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿意的老師隊伍。幼兒園中班德育工作總結篇7幼兒老師職業(yè)作為一種典型的助人行為，自然也簡單產生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。幼兒老師的職業(yè)倦怠不僅危害個人的身心健康、家庭生活和人際關系，更會影響教育教學質量和幼兒的身心發(fā)展。因此，怎樣才能讓幼兒老師永葆一顆歡樂的童心，擁有一個幸福、歡樂的教育生活，樂于為幼兒的健康成長奉獻人生呢?這是幼教管理者值得深思，并迎接的挑戰(zhàn)。筆者認為要幫忙幼兒老師消退職業(yè)倦怠，使之從工作中體驗歡樂，查找職業(yè)的幸福感，最為關鍵的在于幼兒園的管理者如何進行有效管理。滿意老師的心理需要，激發(fā)老師的工作熱忱，消退老師的職業(yè)倦怠的方式。一、重視心靈互動的情感溝通，讓老師在工作中滿意需要。溝通是情感管理中一個特別重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎工作，是人際交往的核心，也是每一位園長應具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”，每一位老師的個性特點，價值觀和工作目標也是不相同的，難免由于群體間的相對閉鎖而引起抵觸，如何運用情感的溝通，化解抵觸，在管理中處于主導地位的園長，應努力做到：1、重視老師，發(fā)覺優(yōu)點，做到“因材施管”，滿意老師的勝利需要。2、設身處地，換位思考，做到“人人公平”，滿意老師的尊重需要。3、重視言論，合理利用，做到“因勢利導”，滿意老師的成就需要。二、營造輕松開心的工作環(huán)境，讓老師在工作中享受樂趣。有人說，一輩子是否真正幸福主要看生活是否歡樂，工作是否歡樂，而工作是否歡樂關鍵取決于是否在一個和諧，公平，寬松的人際關系環(huán)境中工作，良好的工作環(huán)境取決于領導工作藝術。營造輕松開心的工作環(huán)境，搭建情感交流的互動平臺，是每個管理者應做的工作。1、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使老師感到“寬松愉悅。2、創(chuàng)建家庭式的精神環(huán)境——使老師感到“溫暖放松”。3、創(chuàng)設公平競爭的工作氛圍——使老師感到奮勉?有為。4、創(chuàng)設樂觀參與的管理環(huán)境——使老師感到“尊重理解”。管理離不開情感，情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當然，情感管理也不是萬能的，施行不當也會產生一些負面影響。因此，管理者要客觀地冷靜地認識到情感管理的相對性，并擅長運用情感管理，留意情感管理與其他管理方式的結合，以克服情感管理中可能消失的消極問題。總之，作為管理者要依據幼兒園教育“培養(yǎng)管理人”的特別性，依據老師的身心特點，在教育管理中加大情感投入，實行以人為本的管理，注重老師的內心世界，激發(fā)老師的正向情感，感受職業(yè)幸福，消退職業(yè)倦怠，從而限度提高管理效益。幼兒園中班德育工作總結篇8幼兒園是幼兒最密集的場所，幼兒的自我保護意識淡薄，平安形勢異樣嚴峻，刻不容緩。確保幼兒的生命健康平安責任重大，絲毫不能放松。本月，我們一如既往地把平安工作放在首位，把平安隱患徹底毀滅于萌芽狀態(tài)，我們的平安工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，早入園期間，開展多種形式的平安教育，提高了幼生的平安意識和自我保護意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字并配以圖片，簡潔簡單地警示著幼兒。另外通過每天的點名時間，向幼生宣傳并強調常規(guī)紀律，例如：不在教室、廁所、走廊打鬧等。最終，我們還教育幼兒要有避讓危險的意識，通常在家里爸爸媽媽為幼兒隔絕了全部危險元素，這樣會使寶寶覺得自己四周的環(huán)境總是很平安的，簡單丟失規(guī)避危險的能力，所以寶寶很難意識到外面的環(huán)境哪個地方會使自己受到傷害，比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒，不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品。其次，戶外活動時，我們堅持做到三檢查：檢查場地、設備以及幼兒穿著、情緒，留意具體介紹嬉戲紀律和規(guī)章玩法，嬉戲中要清點幼兒人數(shù)，嬉戲結束要歸納點評。再次，一日三餐，取飯時知道避讓其他小朋友。分飯的老師肯定不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒談天談笑等。值午睡班時，肯定勤于巡邏，專心觀察防止幼兒在被窩中發(fā)生意外。最終，在晚離園時，我們堅持做好為幼兒檢查內衣是否塞進褲子里，讓孩子舒舒適服的離園。平安工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供應健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。幼兒園中班德育工作總結篇9時間消逝的好快，11月份就到了尾端，而我在幼兒園11月份的工作也將結尾。面對自己11月份的班主任工作，我為此做自己的工作總結。一、舉辦閱讀活動本月，為了加強幼兒們的閱讀能力，我舉辦了閱讀的活動，活動為期一個月，每周要求幼兒讀一本書，在書讀完之后，讓幼兒自己寫下（讀書心得），并且把摘抄的（好詞好句）進行展示。幼兒都已經進入大班了，必需要去培養(yǎng)他們閱讀的能力，早已識字的他們，只有通過閱讀才能鞏固字詞，才能讓閱讀的能力得到提升。這次活動舉辦了整整一個月，我與家進步行協(xié)作，幫忙大班全班幼兒讀完了規(guī)定的四本書，幼兒們都很好的完成了閱讀任務。本月的末尾進行了一次結果展示，我看到了他們的進步，班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍，這是這個活動的勝利。二、展開大掃除衛(wèi)生本月也是衛(wèi)生大掃除最多的一個月，由于進入到了季節(jié)轉換的時候，天氣變得干燥，溫度也降低，如此就更要留意幼兒們的衛(wèi)生健康。為此我展開了一系列的大掃除活動，先是把教室進行了大范圍的消毒處理，全部的桌椅，全部都搬到外面清洗消毒暴曬，教