部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)作文(五)

奇山秀水任我游

游記，顧名思義，就是游覽參觀活動(dòng)的記錄。有意義的游覽，參觀的人們總是難以忘懷。長(zhǎng)期留在記

憶里的方法就是記錄下來(lái)，遺忘的時(shí)候隨手翻看，好似故地重游。拿給沒(méi)有去參觀游覽的人看看，他們也

會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。

【達(dá)人支招】

游記是一種常見(jiàn)的作文主題，寫(xiě)好游記，觀察是關(guān)鍵。下面送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)觀察的小技巧:

一、定點(diǎn)換景法

“點(diǎn)”即作者的觀察點(diǎn)，“景”即作者要觀察的景物?！岸c(diǎn)換景”就是作者的觀察點(diǎn)固定不變，隨著

觀察視線(xiàn)的移動(dòng)，把觀察到的景物按一定的順序依次進(jìn)行描寫(xiě)?這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景

物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點(diǎn)出發(fā),逐一再現(xiàn)景物，獲得身臨其境的感受。運(yùn)用“定點(diǎn)換景法”,

要注意選擇好觀察點(diǎn)，在具體描寫(xiě)時(shí)，不要隨意改變觀察點(diǎn)。

如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點(diǎn)是“海塘大堤上”，觀察到的錢(qián)塘大潮這一景觀是：先“看

不出有什么變化”；接著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到“東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線(xiàn)”，不一會(huì)兒，白線(xiàn)“逐漸拉長(zhǎng),

變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來(lái)越近，“猶如千萬(wàn)匹白色

戰(zhàn)馬齊頭開(kāi)進(jìn)，浩浩蕩蕩"；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來(lái)”。這些描寫(xiě)，正是作者在固

定的觀察點(diǎn)上，按由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)了錢(qián)塘大潮這一“天下奇觀”。

再如《海上日出》一文，作者在海上觀察了三種不同情況的日出，首先詳細(xì)描寫(xiě)了正常情況的日出,

又簡(jiǎn)單地勾勒出了當(dāng)天邊有薄云和黑云的情況，令讀者讀后有身臨其境之感。

二、定景換點(diǎn)法

如果說(shuō)“定點(diǎn)換景法”是固定一個(gè)點(diǎn)去觀察不同的景物，那么“定景換點(diǎn)”法就相反了，它是指在不

同的地方去觀察同一個(gè)景物。這是因?yàn)橹粡囊粋€(gè)角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。運(yùn)用“定景

換點(diǎn)法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點(diǎn)，如遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、鳥(niǎo)瞰，立足點(diǎn)變了，觀察的角度也

就多了。在描寫(xiě)時(shí)，要注意交代清楚觀察點(diǎn),以便于讀者把握作文對(duì)景物描寫(xiě)的角度。否則，寫(xiě)出來(lái)的作文

會(huì)讓人覺(jué)得順序混亂，不知所云。我們來(lái)看一個(gè)例子:

同學(xué)們還記得《畫(huà)楊桃》一文嗎？為什么文中的“我”把楊桃畫(huà)成了“五角星”，當(dāng)同學(xué)們嘲笑“我”

時(shí)，老師卻表?yè)P(yáng)了“我”呢？這是因?yàn)榭吹慕嵌炔煌矬w的樣子也不盡相同，作者把自己看到的真實(shí)事

物畫(huà)了下來(lái)，因此得到了老師的肯定。我們?cè)谟^察事物時(shí)，觀察點(diǎn)不同，得到的感受也不會(huì)相同。

類(lèi)似的情況常常會(huì)發(fā)生，由此看來(lái)，大詩(shī)人蘇東坡《題西林壁》中的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高

低各不同”，也就不難理解了。《盲人摸象》一文，為什么幾個(gè)盲人摸的都是大象，但是得到的感受卻差距

這么大呢？說(shuō)的也是這個(gè)道理!

三、移步換景法

前面這兩種方法，是在“景物”和“觀察點(diǎn)”上至少要固定一個(gè),

另一個(gè)不固定，而“移步換景”法卻不同了，它是不僅觀察點(diǎn)不固定，所觀

察描繪的景物也不固定，即在移動(dòng)觀察點(diǎn)的同時(shí)，把所見(jiàn)到的不同景物的特征依次描繪。這種方法可以逐

一描繪出景物的各個(gè)局部，從而更好地展示景物的全貌。同時(shí)，運(yùn)用這種寫(xiě)法的文章是以明顯的瀏覽順序

為順序，因而文章層次清晰、條理清楚。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法”，按游覽的順序，依

次寫(xiě)出了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。

【佳作賞析】

游獅子林

何奔煒

有人說(shuō)“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南在游完蘇州的園林后，給我留下深刻印象的莫過(guò)于獅

子林了。（引用俗語(yǔ)，突出蘇州園林的地位，同時(shí)也為獅子林的描寫(xiě)營(yíng)造氣氛）

獅子林里沒(méi)有什么奇花異草，只有一塊塊奇形怪狀的石頭，堆砌

成各種模樣的獅子，形象逼真。爸爸說(shuō)，“獅子林”的名稱(chēng)就是這樣

來(lái)的。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)雖然都是獅子模樣的石頭，給人的感覺(jué)卻

截然不同。這一只獅子很溫順，是蹲在地上的，很鎮(zhèn)靜很威武地蹲著，

仿佛等待著你騎上去；旁邊的一只小獅子很調(diào)皮，把前蹄高高地?fù)P起，

沖你吐著舌頭，逗你笑呢；那邊的一只卻很兇猛，噎著一雙銅鈴大的眼睛，張著嘴，一副擇人而噬的樣子，

它渾身散發(fā)出一股“殺氣U鷺嬲Ml靠近。其他的呢.有的懶洋洋要睡覺(jué)，有的悠閑地散步，還有的醉

醺醺的樣子，真不知道獅子是否也有喜歡喝酒的。（用排比的修辭方法，寫(xiě)出「幾只獅子給人的感覺(jué)“截

然不同”，顯得富有氣勢(shì)）

更吸引人的是假山。有人說(shuō)，老虎是“山大王”，在這里，獅子才是，這里絕對(duì)是獅子的樂(lè)園。

最大的假山三面環(huán)水，水幽幽地流動(dòng)，發(fā)出淙淙的聲音，仿佛在彈奏一首樂(lè)曲。小路順著流水彎曲，

亭臺(tái)樓閣都古香古色的，真的是“五步一景”。爸爸要我坐下來(lái)，指給我看水池畔的十二生肖石，老虎、

兔子、金雞都奇跡般地你隱我現(xiàn)，我露他藏，我怎么也看不清楚。池中還有一些石頭，形成小島的模樣。

我問(wèn)爸爸：“怎么沒(méi)有獅子呢？"爸爸說(shuō)：“假山這么大，單有獅子多沒(méi)勁，也要分一些地盤(pán)給其他動(dòng)物啊。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。（寫(xiě)十二生肖石，表現(xiàn)四周景物的清幽）

小路的轉(zhuǎn)彎處，還有一處“假山瀑布大石頭巧妙地疊成山澗，構(gòu)成高低不平的三層臺(tái)階。瀑布就

從上面飛流直瀉下來(lái)，跌落在這一池碧綠的水潭。流水發(fā)出轟轟的聲音，好像是一支交響樂(lè)團(tuán)在合奏，激

越的曲調(diào)動(dòng)人心a0（這里是關(guān)于聲音的描寫(xiě)，與前文膨狀色彩的描寫(xiě)相互映襯）

獅子林最神秘的去處是棋盤(pán)洞。我從洞口探頭進(jìn)去察看一下，發(fā)現(xiàn)里面很幽深，光線(xiàn)模糊，使我心

中有點(diǎn)害怕，真不知從哪里會(huì)真的跳出一只獅子來(lái)。爸爸在身后給我打氣，說(shuō)：“一定要走走，這是獅子

林最好玩的景致噢?！蔽覊阎懽?，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地前進(jìn)，山洞左右盤(pán)旋，一下子開(kāi)朗，一下子幽深，道路時(shí)

而崎電，時(shí)而平緩，一會(huì)兒覺(jué)得自己登上了峰巔，園里所有的景物盡收眼底，一會(huì)兒又覺(jué)得沉落到谷底，

只有石縫里露出一絲光線(xiàn)，身旁的石頭還不停地滴下水來(lái)。走幾步就有不同的感覺(jué)，給人一種恍惚迷離的

神秘趣味?！赐怀霰憩F(xiàn)棋盤(pán)洞的神秘，具體形象地表現(xiàn)恍惚迷離的感覺(jué)）

出了洞，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。爸爸說(shuō)，獅子林假山迷宮甲園林，果然名不虛傳。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文最出色的地方在于游覽過(guò)程中還滲透自己獨(dú)特的感受。你看一一那些奇形怪狀的石頭是能夠給

人不同的感覺(jué)的，有的獅子很威武，有的獅子很溫順，有的獅子很調(diào)皮，這都是小作者在觀察中滲透了自

己的感受的結(jié)果。

【美文賞析】

走近冰湖

浦偉泓

在中國(guó)境內(nèi)的眾多雪山景觀中，梅里雪山列群山之首。在梅里雪山，冰湖又以其獨(dú)特的景觀成為梅里

雪山中最令人神往的地方。

八月初去梅里雪山，絕不是一個(gè)好時(shí)候。清晨從雨崩村騎馬出發(fā)時(shí)，連綿的陰雨，厚重的霧氣，把雪

山藏了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不見(jiàn)尊容，令向往日照金山的驢友大為掃興，泥濘、漫長(zhǎng)而艱險(xiǎn)的山路，不禁使人心

生畏懼，一腳踏進(jìn)泥里，厚厚的爛泥足足可以淹掉半個(gè)馬腳。我們一行十多人的隊(duì)伍剛出村，一下子就跑

回去五個(gè)人。

出村后，我們進(jìn)入了一片原始森林，古樹(shù)參天，青蘿漫布，霧氣纏繞，溪流奔騰的聲響從樹(shù)林深處隱

隱傳來(lái)。越過(guò)森林，進(jìn)入了上坡路，山路不但更泥濘，而且非常陡峭。我和另一位同伴騎的馬非常厲害，

遇到障礙的她方，能一躍而過(guò)，很快把其他馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。即使這樣，在一些險(xiǎn)要路段，為了安全，我

們不得不下馬，手足并用爬上一段段坎坷不平的斜坡。

過(guò)了約一個(gè)半小時(shí)，我們到達(dá)最高處的婭口，開(kāi)始下馬步行。走下一處懸崖，經(jīng)過(guò)一條小溪，穿越一

片樹(shù)林，豁然開(kāi)朗，來(lái)到了一處開(kāi)闊的草地，草地上有三間小木屋，周?chē)袔滋巼鷻?，圍欄里是一群騾子?/p>

不遠(yuǎn)處是一條湍急的溪流。詢(xún)問(wèn)藏民，才知道，這里就是笑農(nóng)大本營(yíng)，是中日聯(lián)合登山隊(duì)1990年攀登梅

里雪山時(shí)建立的，當(dāng)時(shí)中日聯(lián)合登山隊(duì)從這里出發(fā)開(kāi)始攀登主峰卡瓦格博峰，由于突然天降大雪，空山隊(duì)

被迫放棄登頂計(jì)劃，在返回海拔5100米的3號(hào)營(yíng)地時(shí)，遭遇雪崩，十七名登山隊(duì)員全部遇難，包括六名

中國(guó)隊(duì)員和十一名日本隊(duì)員，成為世界登山史上的第二大災(zāi)難。站在這海拔3600米的地方，遙望雪山深

處，敬畏之情油然而生。環(huán)顧四周，雪坡林立，如一條條哈達(dá)，斜鋪至山腰處，融化入條條小溪、瀑布，

李白所描述的“白波九道流雪山”大概就是指這氣象吧。

小憩一會(huì)兒，補(bǔ)充食品和水分之后，我們繼續(xù)向冰湖攀登。越往上

走，雪山的面貌越清晰可見(jiàn)，登臨至一峭壁處，抬頭仰望，雪山、冰川

層層疊疊，如一張綿延的白色毯子，覆蓋整個(gè)山谷，向上直入云霧之中。

往前走二十步，雪峰正下方，一環(huán)形湖泊撲入眼簾，冰湖到了！低頭俯

視，湖泊面枳二畝左右，水色碧純，水平如鏡。雪山環(huán)抱湖泊四周，積

雪融化匯聚湖中，一條小溪又把湖水緩緩下瀉，川流不息。潔白的雪山、

純靜的冰湖在高山深處互相映襯，無(wú)比靜謐、安寧。冰湖上側(cè)，是厚厚

的冰雪復(fù)合層，上面巨大的雪塊清晰可見(jiàn)，是雪崩的遺跡。拿出攝像機(jī)，想抓拍雪崩的壯觀景象，靜靜地

坐了半個(gè)小時(shí)，可惜未能如愿。

回撤到大本營(yíng)，依然小雨霏霏，沒(méi)有陽(yáng)光，卡瓦格博峰在云霧深處，不可企及。突然一聲巨響，回頭

一看，碩大的雪塊從冰湖上方的雪山滑落，“雪崩！”所有的人都叫了起來(lái)。短暫的喧囂后，一切又歸于寧

靜，似乎在告訴人們，這里是靠近天堂的地方。

【賞析】

這篇美文按“出村一進(jìn)入原始森林一來(lái)到笑農(nóng)大本營(yíng)一走近冰湖一回撤到大本營(yíng)”的順序，移步換景,

最后點(diǎn)明了“是靠近天堂的地方”。安排材料時(shí)，作者沒(méi)有平均使用力量，而是重點(diǎn)抓住了“大本營(yíng)”和

“冰湖”這兩個(gè)點(diǎn)，以細(xì)膩含情的文字和比喻、列數(shù)字等方法，把冰湖的獨(dú)特之美表現(xiàn)出來(lái)。

【我手寫(xiě)我心】

你可能會(huì)在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們一起去參觀故宮博物館、北京天安門(mén)、南京長(zhǎng)江大橋，也可能和父

母一起去欣賞水平如鏡的西湖、攀登峰巒雄偉的泰山、領(lǐng)略紅葉似火的香山，下面請(qǐng)把你參觀或游覽的經(jīng)

歷寫(xiě)下來(lái)。

要求：1.題目自擬，2.語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字，300~500字。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語(yǔ)（liin）電雪霏霏（yil）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch6ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chii)，然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專(zhuān)心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫(xiě)文章就像說(shuō)話(huà)一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YenZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頑楷書(shū)書(shū)法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

田

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿。根

周

卻

出

赤

一

陵

官

昌

入

孔

也

內(nèi)<

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。之

修

坤

之

則

藤

晶

手

是

重?.

玄

屬

戈

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

闌

象

雷

道z

山

上

里

而

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。遺a

川

卻

之

如

月

-51

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）A5M■《三門(mén)記》《局碑

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺,

見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿(mǎn)足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無(wú)人能解，口風(fēng)飛過(guò)薔薇——借著風(fēng)勢(shì)

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋒子期善聽(tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）”孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫(xiě)西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞,兩山排閡送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

(6)下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是()(1分)

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

(7)根據(jù)情境填空。(4分)

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的早

春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來(lái)”中的

春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)

過(guò)他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)出作

者對(duì)美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫(xiě)人物。()

(4)古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，把重要的部

分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(修改病句，把修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫(xiě))

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。（5分）

（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，

（2）“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化o

（3）《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，刻畫(huà)了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我

們o

（4）《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

___________________________________________________________O

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，O，，

9.課外知識(shí)集錦。（4分）

（1）子夏日：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

（2）子日：“,德之棄也?！?/p>

（3）子日：“,，伯夷、叔齊與？”

（4）子日：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任

此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫(xiě)出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來(lái)

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：必須恰當(dāng)引用一

句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫(xiě)一條臨別贈(zèng)言。（1分）

、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前②長(zhǎng)時(shí)間看電視、卜.網(wǎng)

翻價(jià)i

④寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不，E確

⑤其他

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40%。預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出分

析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是。（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)方面

的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）o（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)

晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地

球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是

一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千米,

而人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類(lèi)生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚

至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類(lèi)慷慨地提供各種各樣的

礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越

來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。

④人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生，

長(zhǎng)期為人類(lèi)服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)

量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類(lèi)使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后果地濫

用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅、。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居

住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)％（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說(shuō)明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶(hù)戶(hù)及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天

空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿(mǎn)了密密麻麻的

芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大半

個(gè)，坐在門(mén)檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)上面

都有一張五彩畫(huà)紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫(huà)，還印有說(shuō)

明。我就把這些五彩畫(huà)紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有

了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。有

一次，她拿了三張五彩畫(huà)紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起來(lái)。

她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，臉上的雀斑就

跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話(huà)真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，把一大疊畫(huà)紙撕成了

碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿(mǎn)天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了

我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親

問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你放心吧，女大十八變，

變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了。"母親又笑了笑說(shuō)：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你

長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙?/p>

上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我

看看地上撕碎的畫(huà)紙和踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛(ài)，她

生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，

她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多，可我的兩個(gè)

女兒卻越來(lái)越漂亮。”

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅?。?/p>

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫(xiě)了月光餅。（2分）

19.貫穿本文的線(xiàn)索是；最后一段的作用是

______________________________________。（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富多

彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋節(jié)……

傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的

節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫(xiě)作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描

述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜耍?/p>

自命題目寫(xiě)作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫(xiě)清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“義義學(xué)?！贝?/p>

替。

100字

200字

300字

400字

參考答案