部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)作文(五)

奇山秀水任我游

游記，顧名思義，就是游覽參觀活動(dòng)的記錄。有意義的游覽，參觀的人們總是難以忘懷。長期留在記

憶里的方法就是記錄下來，遺忘的時(shí)候隨手翻看，好似故地重游。拿給沒有去參觀游覽的人看看，他們也

會(huì)有身臨其境的感覺。

【達(dá)人支招】

游記是一種常見的作文主題，寫好游記，觀察是關(guān)鍵。下面送同學(xué)們?nèi)齻€(gè)觀察的小技巧:

一、定點(diǎn)換景法

“點(diǎn)”即作者的觀察點(diǎn)，“景”即作者要觀察的景物?！岸c(diǎn)換景”就是作者的觀察點(diǎn)固定不變，隨著

觀察視線的移動(dòng)，把觀察到的景物按一定的順序依次進(jìn)行描寫?這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景

物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點(diǎn)出發(fā),逐一再現(xiàn)景物，獲得身臨其境的感受。運(yùn)用“定點(diǎn)換景法”,

要注意選擇好觀察點(diǎn)，在具體描寫時(shí)，不要隨意改變觀察點(diǎn)。

如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點(diǎn)是“海塘大堤上”，觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看

不出有什么變化”；接著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到“東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線”，不一會(huì)兒，白線“逐漸拉長,

變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色

戰(zhàn)馬齊頭開進(jìn)，浩浩蕩蕩"；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固

定的觀察點(diǎn)上，按由遠(yuǎn)及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

再如《海上日出》一文，作者在海上觀察了三種不同情況的日出，首先詳細(xì)描寫了正常情況的日出,

又簡單地勾勒出了當(dāng)天邊有薄云和黑云的情況，令讀者讀后有身臨其境之感。

二、定景換點(diǎn)法

如果說“定點(diǎn)換景法”是固定一個(gè)點(diǎn)去觀察不同的景物，那么“定景換點(diǎn)”法就相反了，它是指在不

同的地方去觀察同一個(gè)景物。這是因?yàn)橹粡囊粋€(gè)角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。運(yùn)用“定景

換點(diǎn)法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點(diǎn)，如遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、鳥瞰，立足點(diǎn)變了，觀察的角度也

就多了。在描寫時(shí)，要注意交代清楚觀察點(diǎn),以便于讀者把握作文對(duì)景物描寫的角度。否則，寫出來的作文

會(huì)讓人覺得順序混亂，不知所云。我們來看一個(gè)例子:

同學(xué)們還記得《畫楊桃》一文嗎？為什么文中的“我”把楊桃畫成了“五角星”，當(dāng)同學(xué)們嘲笑“我”

時(shí)，老師卻表揚(yáng)了“我”呢？這是因?yàn)榭吹慕嵌炔煌矬w的樣子也不盡相同，作者把自己看到的真實(shí)事

物畫了下來，因此得到了老師的肯定。我們?cè)谟^察事物時(shí)，觀察點(diǎn)不同，得到的感受也不會(huì)相同。

類似的情況常常會(huì)發(fā)生，由此看來，大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高

低各不同”，也就不難理解了?！睹と嗣蟆芬晃?，為什么幾個(gè)盲人摸的都是大象，但是得到的感受卻差距

這么大呢？說的也是這個(gè)道理!

三、移步換景法

前面這兩種方法，是在“景物”和“觀察點(diǎn)”上至少要固定一個(gè),

另一個(gè)不固定，而“移步換景”法卻不同了，它是不僅觀察點(diǎn)不固定，所觀

察描繪的景物也不固定，即在移動(dòng)觀察點(diǎn)的同時(shí)，把所見到的不同景物的特征依次描繪。這種方法可以逐

一描繪出景物的各個(gè)局部，從而更好地展示景物的全貌。同時(shí)，運(yùn)用這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序

為順序，因而文章層次清晰、條理清楚。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法”，按游覽的順序，依

次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。

【佳作賞析】

游獅子林

何奔煒

有人說“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南在游完蘇州的園林后，給我留下深刻印象的莫過于獅

子林了。（引用俗語，突出蘇州園林的地位，同時(shí)也為獅子林的描寫營造氣氛）

獅子林里沒有什么奇花異草，只有一塊塊奇形怪狀的石頭，堆砌

成各種模樣的獅子，形象逼真。爸爸說，“獅子林”的名稱就是這樣

來的。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)雖然都是獅子模樣的石頭，給人的感覺卻

截然不同。這一只獅子很溫順，是蹲在地上的，很鎮(zhèn)靜很威武地蹲著，

仿佛等待著你騎上去；旁邊的一只小獅子很調(diào)皮，把前蹄高高地?fù)P起，

沖你吐著舌頭，逗你笑呢；那邊的一只卻很兇猛，噎著一雙銅鈴大的眼睛，張著嘴，一副擇人而噬的樣子，

它渾身散發(fā)出一股“殺氣U鷺嬲Ml靠近。其他的呢.有的懶洋洋要睡覺，有的悠閑地散步，還有的醉

醺醺的樣子，真不知道獅子是否也有喜歡喝酒的。（用排比的修辭方法，寫出「幾只獅子給人的感覺“截

然不同”，顯得富有氣勢）

更吸引人的是假山。有人說，老虎是“山大王”，在這里，獅子才是，這里絕對(duì)是獅子的樂園。

最大的假山三面環(huán)水，水幽幽地流動(dòng)，發(fā)出淙淙的聲音，仿佛在彈奏一首樂曲。小路順著流水彎曲，

亭臺(tái)樓閣都古香古色的，真的是“五步一景”。爸爸要我坐下來，指給我看水池畔的十二生肖石，老虎、

兔子、金雞都奇跡般地你隱我現(xiàn)，我露他藏，我怎么也看不清楚。池中還有一些石頭，形成小島的模樣。

我問爸爸：“怎么沒有獅子呢？"爸爸說：“假山這么大，單有獅子多沒勁，也要分一些地盤給其他動(dòng)物啊?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭。（寫十二生肖石，表現(xiàn)四周景物的清幽）

小路的轉(zhuǎn)彎處，還有一處“假山瀑布大石頭巧妙地疊成山澗，構(gòu)成高低不平的三層臺(tái)階。瀑布就

從上面飛流直瀉下來，跌落在這一池碧綠的水潭。流水發(fā)出轟轟的聲音，好像是一支交響樂團(tuán)在合奏，激

越的曲調(diào)動(dòng)人心a0（這里是關(guān)于聲音的描寫，與前文膨狀色彩的描寫相互映襯）

獅子林最神秘的去處是棋盤洞。我從洞口探頭進(jìn)去察看一下，發(fā)現(xiàn)里面很幽深，光線模糊，使我心

中有點(diǎn)害怕，真不知從哪里會(huì)真的跳出一只獅子來。爸爸在身后給我打氣，說：“一定要走走，這是獅子

林最好玩的景致噢?！蔽覊阎懽?，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地前進(jìn)，山洞左右盤旋，一下子開朗，一下子幽深，道路時(shí)

而崎電，時(shí)而平緩，一會(huì)兒覺得自己登上了峰巔，園里所有的景物盡收眼底，一會(huì)兒又覺得沉落到谷底，

只有石縫里露出一絲光線，身旁的石頭還不停地滴下水來。走幾步就有不同的感覺，給人一種恍惚迷離的

神秘趣味?！赐怀霰憩F(xiàn)棋盤洞的神秘，具體形象地表現(xiàn)恍惚迷離的感覺）

出了洞，我長長地吁了一口氣。爸爸說，獅子林假山迷宮甲園林，果然名不虛傳。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文最出色的地方在于游覽過程中還滲透自己獨(dú)特的感受。你看一一那些奇形怪狀的石頭是能夠給

人不同的感覺的，有的獅子很威武，有的獅子很溫順，有的獅子很調(diào)皮，這都是小作者在觀察中滲透了自

己的感受的結(jié)果。

【美文賞析】

走近冰湖

浦偉泓

在中國境內(nèi)的眾多雪山景觀中，梅里雪山列群山之首。在梅里雪山，冰湖又以其獨(dú)特的景觀成為梅里

雪山中最令人神往的地方。

八月初去梅里雪山，絕不是一個(gè)好時(shí)候。清晨從雨崩村騎馬出發(fā)時(shí)，連綿的陰雨，厚重的霧氣，把雪

山藏了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不見尊容，令向往日照金山的驢友大為掃興，泥濘、漫長而艱險(xiǎn)的山路，不禁使人心

生畏懼，一腳踏進(jìn)泥里，厚厚的爛泥足足可以淹掉半個(gè)馬腳。我們一行十多人的隊(duì)伍剛出村，一下子就跑

回去五個(gè)人。

出村后，我們進(jìn)入了一片原始森林，古樹參天，青蘿漫布，霧氣纏繞，溪流奔騰的聲響從樹林深處隱

隱傳來。越過森林，進(jìn)入了上坡路，山路不但更泥濘，而且非常陡峭。我和另一位同伴騎的馬非常厲害，

遇到障礙的她方，能一躍而過，很快把其他馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。即使這樣，在一些險(xiǎn)要路段，為了安全，我

們不得不下馬，手足并用爬上一段段坎坷不平的斜坡。

過了約一個(gè)半小時(shí)，我們到達(dá)最高處的婭口，開始下馬步行。走下一處懸崖，經(jīng)過一條小溪，穿越一

片樹林，豁然開朗，來到了一處開闊的草地，草地上有三間小木屋，周圍有幾處圍欄，圍欄里是一群騾子，

不遠(yuǎn)處是一條湍急的溪流。詢問藏民，才知道，這里就是笑農(nóng)大本營，是中日聯(lián)合登山隊(duì)1990年攀登梅

里雪山時(shí)建立的，當(dāng)時(shí)中日聯(lián)合登山隊(duì)從這里出發(fā)開始攀登主峰卡瓦格博峰，由于突然天降大雪，空山隊(duì)

被迫放棄登頂計(jì)劃，在返回海拔5100米的3號(hào)營地時(shí)，遭遇雪崩，十七名登山隊(duì)員全部遇難，包括六名

中國隊(duì)員和十一名日本隊(duì)員，成為世界登山史上的第二大災(zāi)難。站在這海拔3600米的地方，遙望雪山深

處，敬畏之情油然而生。環(huán)顧四周，雪坡林立，如一條條哈達(dá)，斜鋪至山腰處，融化入條條小溪、瀑布，

李白所描述的“白波九道流雪山”大概就是指這氣象吧。

小憩一會(huì)兒，補(bǔ)充食品和水分之后，我們繼續(xù)向冰湖攀登。越往上

走，雪山的面貌越清晰可見，登臨至一峭壁處，抬頭仰望，雪山、冰川

層層疊疊，如一張綿延的白色毯子，覆蓋整個(gè)山谷，向上直入云霧之中。

往前走二十步，雪峰正下方，一環(huán)形湖泊撲入眼簾，冰湖到了！低頭俯

視，湖泊面枳二畝左右，水色碧純，水平如鏡。雪山環(huán)抱湖泊四周，積

雪融化匯聚湖中，一條小溪又把湖水緩緩下瀉，川流不息。潔白的雪山、

純靜的冰湖在高山深處互相映襯，無比靜謐、安寧。冰湖上側(cè)，是厚厚

的冰雪復(fù)合層，上面巨大的雪塊清晰可見，是雪崩的遺跡。拿出攝像機(jī)，想抓拍雪崩的壯觀景象，靜靜地

坐了半個(gè)小時(shí)，可惜未能如愿。

回撤到大本營，依然小雨霏霏，沒有陽光，卡瓦格博峰在云霧深處，不可企及。突然一聲巨響，回頭

一看，碩大的雪塊從冰湖上方的雪山滑落，“雪崩！”所有的人都叫了起來。短暫的喧囂后，一切又歸于寧

靜，似乎在告訴人們，這里是靠近天堂的地方。

【賞析】

這篇美文按“出村一進(jìn)入原始森林一來到笑農(nóng)大本營一走近冰湖一回撤到大本營”的順序，移步換景,

最后點(diǎn)明了“是靠近天堂的地方”。安排材料時(shí)，作者沒有平均使用力量，而是重點(diǎn)抓住了“大本營”和

“冰湖”這兩個(gè)點(diǎn)，以細(xì)膩含情的文字和比喻、列數(shù)字等方法，把冰湖的獨(dú)特之美表現(xiàn)出來。

【我手寫我心】

你可能會(huì)在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們一起去參觀故宮博物館、北京天安門、南京長江大橋，也可能和父

母一起去欣賞水平如鏡的西湖、攀登峰巒雄偉的泰山、領(lǐng)略紅葉似火的香山，下面請(qǐng)把你參觀或游覽的經(jīng)

歷寫下來。

要求：1.題目自擬，2.語句通順,不寫錯(cuò)別字，300~500字。

部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語（liin）電雪霏霏（yil）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch6ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chii)，然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YenZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頑楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

田

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿。根

周

卻

出

赤

一

陵

官

昌

入

孔

也

內(nèi)<

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。之

修

坤

之

則

藤

晶

手

是

重?.

玄

屬

戈

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

闌

象

雷

道z

山

上

里

而

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。遺a

川

卻

之

如

月

-51

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）A5M■《三門記》《局碑

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺,

見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無人能解，口風(fēng)飛過薔薇——借著風(fēng)勢

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋒子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）”孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞,兩山排閡送青來。

D.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

(6)下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是()(1分)

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

(7)根據(jù)情境填空。(4分)

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的早

春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”中的

春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)

過他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)出作

者對(duì)美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部

分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。（5分）

（1）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，

（2）“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化o

（3）《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我

們o

（4）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

___________________________________________________________O

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，O，，

9.課外知識(shí)集錦。（4分）

（1）子夏日：“，切問而近思，仁在其中矣。”

（2）子日：“,德之棄也?！?/p>

（3）子日：“,，伯夷、叔齊與？”

（4）子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任

此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當(dāng)引用一

句古詩詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前②長時(shí)間看電視、卜.網(wǎng)

翻價(jià)i

④寫作業(yè)姿勢不，E確

⑤其他

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40%。預(yù)計(jì)到2020年底，我

國近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出分

析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是。（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)方面

的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）o（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)

晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地

球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是

一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長了。地球表面的面積是5.1億平方千米,

而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年，甚

至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的

礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越

來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，

長期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)

量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后果地濫

用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅、。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居

住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語％（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天

空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的

芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大半

個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個(gè)上面

都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，還印有說

明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有

了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。有

一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起來。

她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上的雀斑就

跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起來，把一大疊畫紙撕成了

碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了

我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親

問：“我臉上的雀斑長大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說：“你放心吧，女大十八變，

變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你

長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會(huì)讓你越來越漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙?/p>

上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅遞給我說：“我們分了吧。"我

看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛，她

生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖娒鏁r(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，

她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可我的兩個(gè)

女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候再回家吃月光餅??！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

______________________________________。（2分）

20.請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富多

彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié)，望月思親的中秋節(jié)……

傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的

節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描

述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個(gè)陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜耍?/p>

自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“義義學(xué)?！贝?/p>

替。

100字

200字

300字

400字

參考答案