部編版六年級(jí)語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練附答案

部編版六年級(jí)語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

*積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（10分）

英國化學(xué)家波義耳抓住紫羅蘭的花瓣被ydnsuan（）penjian（）后變

紅這一現(xiàn)象深入研究，發(fā)明了shirui（）試紙。由此可見，從一些sikongjian

guan（）的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，并不斷解決疑問，最后就有可能

找到zhen11（）o

二、選一選。（10分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎B.一心以為有鴻鵠將至

C.為是其智弗若與D.孰為汝多知乎

2.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.狀狀二字二頓地記錄著和“神舟十四號(hào)”相關(guān)的信息

B.這位氣象學(xué)家力求通過追根溯源，讓大家深刻地意識(shí)到溫室效應(yīng)的嚴(yán)重性

C.對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，在訓(xùn)練中受傷早已可罕見修，并不能阻擋他們追逐夢想的腳步

D.這些紀(jì)錄片通過一個(gè)個(gè)微小故事的細(xì)膩筆觸展現(xiàn)宏大題材，切口雖小卻能見像期蓍

3.下列句子中，填在橫線處使語意最連貫的一項(xiàng)是（）。

辯論時(shí)，辯方要認(rèn)真聽取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面性及論據(jù)的不足之處,

,使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

A.從而提高自己的認(rèn)識(shí)B.從而理清自己的思路

C.從而了解對(duì)方的情況D.從而抓住對(duì)方的要害

4.認(rèn)真觀察右邊的楷書書法作品，該書法家及其書法特點(diǎn)分別是（）。

出

百

A.顏真卿方圓并施、骨力遒勁而

入

4弘

坤

B.趙孟點(diǎn)畫圓潤多姿、結(jié)構(gòu)平正寬綽之M

卷

M斗

之

C.顏真卿方圓并施、結(jié)構(gòu)平正寬綽黃

戶

4-道

D.趙孟點(diǎn)畫圓潤多姿、骨力遒勁故

5.下列句子中，引用的名言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.雕塑家羅丹說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，我們只有用心觀

察、感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真善美

B.荀子說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！毕嘈拍阒灰W(xué)習(xí)，就一定能趕上你的同桌

C.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉

的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”

D.俗話說得好，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以，對(duì)于別人中肯的指正和批

評(píng)，你應(yīng)該用良好的心態(tài)面對(duì)，多反省自己，并積極改正

三、根據(jù)提示，推想詞語的意思。（4分）

1.“走”在古文中有跑的意思，因此我推想“走馬觀花”的字面意思是：

2.在“鍥而不舍”一詞中，“鍥”是雕刻的意思，“舍”是放棄的意思。結(jié)合句子“機(jī)遇只

會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”，我推想“鍥而不舍”的

意思是：__________________________________________________________________

四、按要求完成句子練習(xí)。（3分）

鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三

弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。（照樣子，仿寫帶有分號(hào)的句子）

_>那是;.

______________________________________，那是o

噤梳理與探究

五、積累與運(yùn)用。（15分）

1.你們一定要加倍努力，相信將來你們一

定比老師更優(yōu)秀。”老師常常用《荀子》中的這句話鼓勵(lì)我們。（2分）

2.有些事不必死鉆牛角，要學(xué)會(huì)變通，正如《周易》中所說的“,,

通則久”。（2分）

3.創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出“—

,不必循舊”的觀點(diǎn)。（1分）

4.《學(xué)弈》告訴我們：只有才能有所成就?！秲尚恨q日》告訴我們:

即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也需要o《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)

之后》讓我們懂得：科學(xué)發(fā)現(xiàn)所需要的靈感來自o《表里

的生物》讓我們看到了一個(gè)的孩子形象。《他

們那時(shí)候多有趣啊》讓我們感受到了小說的魅力。（10分）

吟閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。（10分）

這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看

著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不

可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧？他將地圖上

的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻

合在一起。病愈之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn),

同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東

海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯

蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，

否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移

學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

L聯(lián)系全文可知，“這樣的事情不止一例”這句話在文中的作用是,引出了第

二個(gè)事例。（2分）

2.魏格納發(fā)現(xiàn)了什么問題?他是怎樣探究這個(gè)問題的？請(qǐng)完成下面的思維導(dǎo)圖。（6分）

從地圖上發(fā)現(xiàn)________________________

發(fā)現(xiàn)問題一

①___________________________________________

探究問題一?②

由地圖及某種蚯蚓的地理分布情況深

發(fā)現(xiàn)真理一

入研究，出版了《》一書。

3.選段主要寫的是魏格納以某種蚯蚓的地理分布作為例證，推論出地球上大陸和海洋的形

成。作者用這個(gè)事例是為了說明課文要論證的觀點(diǎn)“”。（2分）

七、閱讀材料，完成練習(xí)。（13分）

“長二F火箭”的特別之處

北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，“長征二號(hào)”F運(yùn)載火箭（以下簡稱“長二F

火箭”）成功將“神舟十四號(hào)”航天員乘組送入太空。自此，中國空間站建造階段的一系

列任務(wù)拉開了帷幕。數(shù)次出征，你知道作為“航天員專列”的“長二F火箭”有哪些特別

之處嗎？

“”時(shí)間最長

作為“神舟十三號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)的應(yīng)急救援火箭，“長二F遙14火箭”2021年下半

年就率先完成基礎(chǔ)級(jí)總裝測試，以豎立狀態(tài)封存于技術(shù)區(qū)廠房內(nèi)，見證了火箭“兄弟”一

-“長二F遙13火箭”的總裝測試、轉(zhuǎn)運(yùn)和發(fā)射全過程。直到“神舟十三號(hào)”順利返回

地球，它才結(jié)束約6個(gè)月的應(yīng)急值班“站崗”，進(jìn)入應(yīng)急轉(zhuǎn)正常的發(fā)射流程，為執(zhí)行“神

舟十四號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)作準(zhǔn)備。從''起立就位”到“交接換崗”，“站”著值班6個(gè)多月，

再加上發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間，“長二F遙14火箭”在技術(shù)區(qū)廠房矗立近10個(gè)月，時(shí)長創(chuàng)下中國

載人火箭之最。

可靠性最高

在中國載人航天歷史上，“長二F火箭”執(zhí)行了從“神舟一號(hào)”至今的所有載人飛船

和目標(biāo)飛行器發(fā)射任務(wù)，發(fā)射成功率達(dá)到100%,被譽(yù)為“中國神箭二因此，這次''神舟

十四號(hào)”載人發(fā)射任務(wù)的重?fù)?dān)，再次落到“長二F火箭”肩膀上。

為進(jìn)一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)。每一處改進(jìn),

都體現(xiàn)出火箭人對(duì)可靠性的不懈追求，背后都意味著無數(shù)次的理論分析、數(shù)學(xué)仿真和試驗(yàn)

驗(yàn)證。最終，火箭人將“長二F火箭”的可靠性從指標(biāo)要求的0.97提升到0.9894,靠逃

逸系統(tǒng)保障的航天員安全性評(píng)估值已達(dá)0.99996一一換句話來解釋，就是火箭發(fā)射100次,

才有可能出現(xiàn)一次飛行故障；假設(shè)出現(xiàn)飛行故障，依靠逃逸系統(tǒng)逃逸一百次，才可能出現(xiàn)

不到一次逃逸失敗。

航天員最安全

保障航天員安全進(jìn)入太空，是載人火箭研制人員的特殊使命和責(zé)任。為了保障航天員

的生命安全，"長二F火箭”專門設(shè)計(jì)了逃逸系統(tǒng)：假如火箭突發(fā)意外，逃逸系統(tǒng)就會(huì)立

刻啟動(dòng)，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭；隨后，返回艙與逃逸飛

行器分離，降落傘打開，載著航天員返回地面。火箭人按照最高的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的質(zhì)量來

研制火箭的逃逸系統(tǒng)，它凝結(jié)著幾代航天人的心血。然而，.

_______是我們每個(gè)人的心愿，因?yàn)檫@意味著每一次載人發(fā)射任務(wù)都能成功。

2022年是我國完成空間站建造任務(wù)的決勝之年，也是中國載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施30

周年。相信“長二F火箭"必將不辱使命，托舉更多航天員進(jìn)入太空，在浩瀚宇宙留下更

多中國身影。

一一選自新華網(wǎng)，有刪改

1.根據(jù)對(duì)第一部分內(nèi)容的理解，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。（1分）

2.聯(lián)系上下文，第一部分中加點(diǎn)的“它”指的是“（2分）

3.從什么地方可以看出“長二F火箭”的可靠性最高？請(qǐng)抓住關(guān)鍵句，用“—”畫出答

案。（2分）

4.為了證明“航天員最安全”，作者詳細(xì)介紹了這一專門的設(shè)計(jì)。根據(jù)對(duì)這部

分的理解，請(qǐng)你結(jié)合自己的感受，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

5.讀了短文，說說你從三個(gè)小標(biāo)題的“最”字中體會(huì)到了什么。（5分）

斐表達(dá)與交流

八、口語交際。（5分）

你們班正在召開主題班會(huì)，這次班會(huì)的主題是“知識(shí)就是力量”，你非常贊成這個(gè)觀

點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合具體的事例來證明這一觀點(diǎn)。

班會(huì)討論材料記錄卡

九、妙筆生花。（30分）

同學(xué)們，未來社會(huì)將是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)。在科技發(fā)達(dá)的未來社會(huì)中，會(huì)

發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你插上想象的翅膀，寫一個(gè)科幻故事。

要求：想象大膽而奇特，故事中有令人信服的科學(xué)技術(shù)方面的介紹；語句通順，內(nèi)容

具體；題目自擬，500字以上。

第五單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、鹽酸噴濺石蕊司空見慣真理

二、1.B2.A3.D4.B5.B

三、1.騎在奔跑的馬上看花

2.比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力

四、示例：樹上偶爾傳來幾聲清脆的鳥叫聲黃鵬在唱歌草叢中不時(shí)有動(dòng)靜蟋蟀在追

逐嬉戲

五、1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

2.窮則變變則通3.茍周于事

4.專心致志多觀察、多思考獨(dú)立思考和鍥而不舍的精神好奇心強(qiáng)、愛觀察、善

于思考且比較執(zhí)著科幻

六、1.承上啟下

2.地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。①閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。②搜集

古生物學(xué)方面的證據(jù)。海陸的起源

3.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

七、1.站崗2.長二F遙14火箭

3.最終……才可能出現(xiàn)不到一次逃逸失敗。

4.逃逸系統(tǒng)示例：永遠(yuǎn)不要啟用這個(gè)功能

5.示例：我體會(huì)到我國航天科技工作者對(duì)航天事業(yè)的高度責(zé)任感，對(duì)工作的精益求精。

同時(shí)感受到我國航天事業(yè)的發(fā)展越來越成熟，取得的成就令人驚嘆和自豪。

八、示例：“神舟十三號(hào)”宇航員王亞平阿姨，在入隊(duì)第一年，就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了空氣動(dòng)力學(xué)、

天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。她白天排滿課程，晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，像

海綿一樣吸收知識(shí)。過硬的專業(yè)知識(shí)和身體素質(zhì)不僅讓她和另外兩位航天員成功完成

了航天科考的任務(wù)，還在“天宮課堂”中為我們展示了兩場別開生面的太空實(shí)驗(yàn)。

部編版六年級(jí)語文下冊期末測試卷(二)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

哈積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhGngrong()了，你可曾ju6chd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開闊眼界的shUjl(),同學(xué)們qing

cui()的讀書聲……一切都是那么讓人lidlion()0忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了xlsheng()休息時(shí)間幫我補(bǔ)課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()。

A.摩戲雖然簡樸，但蘊(yùn)摩著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們氐常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我發(fā)現(xiàn)媽媽又長了幾根白發(fā)

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.爸爸那獨(dú)具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣顰;箋

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得捧瞑木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，加現(xiàn)麗蕓

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人噴箋皆非

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()0

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學(xué)們一起上課，一起勞動(dòng)，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.大觀園試才題對(duì)額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時(shí)，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項(xiàng)是（）0

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.爸爸對(duì)我說：“我擔(dān)心到了那邊你會(huì)忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_____________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點(diǎn)。（3分）

哈梳理與探究

四、積累與運(yùn)用。（11分）

1.【感受詩詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪斷水的絕妙風(fēng)景：

，松間沙路凈無泥。詩中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯(cuò)過了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，二詩中有志。即使面對(duì)惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅(jiān)定意志，正如鄭燮在詩中寫的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”這是古代文

學(xué)家司馬遷對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià)；“過去的日子如被_

一，如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因?yàn)椤俺⒂腥账紵o日，

,子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時(shí)陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評(píng)，因?yàn)椤?/p>

,（5分）

■閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁弓I"其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識(shí)③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。

一一選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點(diǎn)字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書遍讀之：o

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請(qǐng)寫兩個(gè)與古人勤學(xué)有關(guān)的成語：、o（1分）

4.請(qǐng)寫兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)。（6分）

二十四節(jié)氣是我國古代勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的一個(gè)周期作為一個(gè)輪回。立春是每年的第一個(gè)節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個(gè)相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國古代利用土圭實(shí)測日辱，將每年日影最長、白天時(shí)間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時(shí)間最長的一天定為“:（2分）

3.下列詩句及諺語都與節(jié)氣有關(guān)，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來?！边@首

詩描寫了時(shí)的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩與有關(guān)。

（3）前后，種瓜點(diǎn)豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

②.......

③又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈（ying）繞在他的耳畔（banpan）o他想起

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴擎（xianxuan）上不停地滑動(dòng)著,

流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dGng）,步步高

昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)（yiyu）o

1.給加點(diǎn)字選擇正確的注音，畫上“—二（2分）

2.第③段對(duì)月色的描寫非常美，請(qǐng)寫出兩句描寫月色的古詩。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請(qǐng)結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（6分）