匯豐計(jì)劃培訓(xùn)的心得體會(huì)（6篇）

第頁(yè)共頁(yè)匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)〔精選6篇〕匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)1我這次參加湖南第一師范舉辦的“國(guó)培方案〔20xx〕———中西部農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干老師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對(duì)面，零間隔的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德程度，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過(guò)華中師大教授吳倫敦的，《解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《老師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“才能為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號(hào)，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)之中，落實(shí)在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中。也讓我理解，既然選擇了老師這個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂(lè)并且幸福的。其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語(yǔ)文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長(zhǎng)作了《小學(xué)語(yǔ)文有效性教學(xué)的理論與考慮》，還有蔣蓉的《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》，彭湘萍的《小學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)謀略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)板塊，以及語(yǔ)文教學(xué)課堂的有效性幾個(gè)方面進(jìn)展了深化細(xì)致的講解，使我體會(huì)到新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能為中心，老師要進(jìn)步自身的素質(zhì)和駕馭課堂的才能。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解，值得我們深思，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會(huì)到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識(shí)淵博。不管科學(xué)知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí)都頭頭是道，他們的口頭表達(dá)才能從用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的流暢度，我們都無(wú)法企及，也讓我深化懂得要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊(yùn)深，他們對(duì)教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)都不輕易放過(guò)，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)深化細(xì)致，而不是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒(méi)有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好，就成了偉大。他們擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，把教學(xué)理論生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒(méi)有做到。通過(guò)這次國(guó)培，讓我收獲了很多知識(shí)，引發(fā)了我的許多考慮，我深深地感到作為一名老師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力理論，在教育教學(xué)崗位上，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的老師。匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)2每天抽時(shí)間登陸平臺(tái)觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線討論交流。通過(guò)培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍商討，感受頗多，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好時(shí)機(jī)，它鼓勵(lì)著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的安康開展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：一、教育理念的轉(zhuǎn)變舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的才能培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性開展，不符合時(shí)代開展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心開展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身開展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)開展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知程度不同，個(gè)性開展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的才能培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個(gè)性開展，這與國(guó)家的開展，與進(jìn)步全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的安康開展。二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，理解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，符合時(shí)代開展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子安康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。三、排疑解難老師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材施行教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目的的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急迫希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過(guò)觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線老師的疑問(wèn)，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體老師討論和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)老師深化理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)老師解決教學(xué)中的疑難，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度有很大的幫助。四、業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目的、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)展培訓(xùn)，是老師進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好時(shí)機(jī)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)步有很大的幫助。理論操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是理論操作才能的提升，通過(guò)各種理論訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的進(jìn)步，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識(shí)和“充電”時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面開展而努力。匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)3通過(guò)參加國(guó)培方案〔20xx〕甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒老師的崇高使命和責(zé)任。通過(guò)這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為老師專業(yè)技術(shù)程度的進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)，使我受益匪淺。一、進(jìn)步了思想覺悟。剛開場(chǎng)我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā)，而且用教學(xué)經(jīng)歷豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫?，只要保持一顆快樂(lè)的心，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績(jī)。二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。通過(guò)專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的開展方向；更明確了作為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目的以及如何組織、施行、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒老師必須樹立“師德為先、幼兒為本、才能為重、終身學(xué)習(xí)”的根本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺得自己肩負(fù)的重任，我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)，一定要以幼兒身心開展需要出發(fā)，遵循幼兒身心開展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開展多種活動(dòng)，讓幼兒開心快樂(lè)成長(zhǎng)，和諧開展。三、夯實(shí)了專業(yè)根底。這次專業(yè)知識(shí)的講座比擬多，我印象深化的幾點(diǎn)有：1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精細(xì)相連，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū)；2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)表達(dá)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。3、多利用自然資開展活動(dòng)，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會(huì)文化資，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。4、對(duì)于活動(dòng)目的制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際，具有挑戰(zhàn)性，要詳細(xì)明確，能直接用來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作，重點(diǎn)突出。5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)那么、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中確實(shí)留下了永久的回憶，它使我們找到了差距和缺乏。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于理論，促使自己很快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的開展做出不懈的努力。匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)46月，單位就目的與方案的有關(guān)知識(shí)對(duì)各部門員工進(jìn)展了一次培訓(xùn)，通過(guò)梁總的培訓(xùn)，使我對(duì)目的、方案有了更深一步的理解，更重要的是讓我懂得了如何正確制定自己的人生目的，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的.人生目的。首先，為什么要制定自己的人生目的？制定人生目的，就是給自己的行為設(shè)定了明確的方向，有利于合理的方案、安排時(shí)間，并且可以評(píng)估自己對(duì)實(shí)現(xiàn)目的的進(jìn)展，能預(yù)先看到每一步方案所產(chǎn)生的效果，從而穩(wěn)定自己與的心情，持續(xù)自信心、熱情與動(dòng)力。例如：一名長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)，他的目的就是獲得優(yōu)異的成績(jī)。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目的？首先，他應(yīng)有足夠的體力、耐力；其次，他應(yīng)具有自信心；最后，他還應(yīng)具備反響敏銳的大腦。這樣，他才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)自己的目的。假設(shè)，他只具備前兩者條件，不具備最后一個(gè)條件，他可能會(huì)因反響遲鈍起步晚而最終沒(méi)有獲得名次；假設(shè)，他只具備后兩個(gè)，而不具備第一個(gè)條件，他可能會(huì)跑不到終點(diǎn)就會(huì)退場(chǎng)，最終半途而廢，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目的，假設(shè)，他只具備第一、第三個(gè)條件，不具備第二個(gè)條件，他可能在別人超越他時(shí)變得消極，最后，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目的。通過(guò)這個(gè)案例，我們不難看出要實(shí)現(xiàn)自己的目的，是需要足夠的條件的，這些條件也就是我們的多個(gè)小目的，要實(shí)現(xiàn)這多個(gè)小目的，就要必須定合理的方案。其次，怎樣合理的定出自己的方案。方案，分為很多種，有工作方案、消費(fèi)方案、學(xué)習(xí)方案〔從性質(zhì)上分〕，從時(shí)間上分，可分為多年方案、年度方案、季度方案、月份方案等等。制定自己的方案，首先要知道自己定的是哪一種方案，要完成方案，要具備什么樣的條件。例如：我和老公剛結(jié)婚時(shí)，方案5年內(nèi)在新區(qū)必須買到屬于自己的住房，要完成這一方案應(yīng)具備哪些不可缺少的條件呢？一、首先，具備安康的身體；二、應(yīng)具有穩(wěn)定的收入；三、具有夫妻間互敬互愛、團(tuán)結(jié)一致的精神等等。從而通過(guò)兩者的共同努力最終完成我們的方案，當(dāng)然，方案也有可能提早完成，也有可能推延完成，這是因?yàn)樵谕瓿煞桨高^(guò)程中可能會(huì)發(fā)生一些突發(fā)性的、無(wú)法意料的事情，但是，我們會(huì)隨著時(shí)間的流逝，離我們的方案越來(lái)越近，最終完成自己的方案，也就是實(shí)現(xiàn)自己的人生的一個(gè)預(yù)期小目的。最后，怎樣合理安排自己的時(shí)間。從“會(huì)生活的人，一定會(huì)工作，會(huì)工作的人，不一定會(huì)生活”這句話可以分析^p得出：一個(gè)人會(huì)生活比會(huì)工作更重要。一個(gè)人怎樣才算是會(huì)生活的人，我認(rèn)為會(huì)生活的人，必需要有自己正確的作息時(shí)間。從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的人很難出人頭地。因?yàn)?，沒(méi)有時(shí)間觀念的人，沒(méi)有時(shí)間對(duì)他們的約束，可能在上班時(shí)經(jīng)常的遲到、早退等。這樣，也就不會(huì)給別人留下好印象，最終，可能會(huì)被老板炒魷魚。也不會(huì)有自己遠(yuǎn)大目的。相反，有時(shí)間觀念的人，有時(shí)間觀念的人，也就是有目的的人，他們會(huì)在適宜的時(shí)間做最應(yīng)該做的事情，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目的。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我懂得了一個(gè)人要制定自己的目的有多么的重要，要實(shí)現(xiàn)自己的目的，更是要付出自己的心血的，要不懈地努力最終才能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)結(jié)果。匯豐方案培訓(xùn)的.心得體會(huì)5時(shí)間過(guò)的真快啊，在緊張地教學(xué)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)銜接下，轉(zhuǎn)眼間，國(guó)培方案培訓(xùn)完畢了。我這次“國(guó)培方案”——湖南省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)感覺收益還是頗豐的。本次培訓(xùn)，我的感受如下：首先，此次培訓(xùn)檔次很高，國(guó)培。此次講課的專家，既有國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育界資深的權(quán)威人士，也有活潑在教學(xué)一線的數(shù)學(xué)特級(jí)老師。正因?yàn)橛辛烁邫n次的師資，才保證了培訓(xùn)質(zhì)量的高檔次。其次，此次培訓(xùn)的形式多樣，以前的集中培訓(xùn)，集中一段時(shí)間就了事。本次培訓(xùn)那么改變方式，訓(xùn)前要交作業(yè)，訓(xùn)中除了交作業(yè)還要考核，撰寫行動(dòng)研究論文，等所有工程考核合格后，才能發(fā)結(jié)業(yè)證書，這種培訓(xùn)的方式是以前沒(méi)有過(guò)的。再次，是培訓(xùn)的內(nèi)容都比擬有針對(duì)性。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課，老師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長(zhǎng)有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。這些問(wèn)題，雖然我以前也有類似的或多、或少的想法，但經(jīng)過(guò)專家的闡述，我有了更深化的體會(huì)，這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我們聽得欲罷不能，擠著時(shí)間也要聽聽，記記，想想。曲終人散，三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)快完畢，但是帶給我的反思與促進(jìn)是長(zhǎng)久的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)得以很大程度的進(jìn)步，弄清了今后的努力方向，找到了自身的缺乏之處以及差距所在，我將讓這個(gè)缺乏和差距成為開展的原動(dòng)力，促使自己不斷成長(zhǎng)。匯豐方案培訓(xùn)的心得體會(huì)6很榮幸這次可以參加由z市教育局舉辦的“春暉方案”培訓(xùn)，通過(guò)短短五天的學(xué)習(xí)，我的心靈受到了深深地的震撼，感覺到了自己的缺乏，更感覺到進(jìn)步自身素質(zhì)的重要，受益匪淺。第一天跟班學(xué)習(xí)之后，我心中就產(chǎn)生有了一個(gè)疑問(wèn)——為什么那里的老師在同樣繁重的壓力下仍然可以擁有飽滿的熱情和積極的心態(tài)，對(duì)待自己的工作和生活呢？經(jīng)過(guò)這一周的所見所聞，我找到了自己的答案，那就是他們都有一個(gè)強(qiáng)大的精神支柱——“團(tuán)結(jié)一致，敢為人先，自發(fā)自動(dòng)，精益求精”的z實(shí)小精神。在這里老師們不是把他們的工作當(dāng)作是一種謀生的方式，而是把它當(dāng)做自己的事業(yè)在做，最大限度的激發(fā)自己的工作潛能，以自主積極的態(tài)度，在教育事業(yè)中展現(xiàn)自己的才能和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以不管是班級(jí)評(píng)比還是老師布置，課前的精心準(zhǔn)備還是課后的輔導(dǎo)落實(shí)，他們總是那么都力求完美。在她們的意識(shí)中她們就是學(xué)校的主人，而學(xué)校就是她們實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，放飛自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。這樣，無(wú)論壓力有多大，工作多累他們苦在其中也樂(lè)在其中！我想我們學(xué)校的老師也需要這樣的一種精神支柱，才能演化成工作動(dòng)力投入我們的教學(xué)教育工作中去。這一次跟班學(xué)習(xí)給我的第二個(gè)啟迪就是z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研活動(dòng)，他們的教研活動(dòng)形式多樣，有組內(nèi)、年級(jí)內(nèi)、校內(nèi)的各種骨干老師的觀摩課、展示課，片段課，還有學(xué)校之間的送課、區(qū)、市內(nèi)各種骨干老師的觀摩課，每一種教研活動(dòng)老師都極為重視，由組內(nèi)老師集體備課，提早在不同的班級(jí)試教好屢次，每次上完都要進(jìn)展不斷的研究改良。學(xué)校評(píng)課是由負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)主持的，氣氛很自然、融洽，比擬隨意的進(jìn)展交流，他們?cè)谠u(píng)課中很注重很細(xì)小的環(huán)節(jié)，特別深化。第三個(gè)啟迪就是教學(xué)方面，在實(shí)小的這幾天，每一天都要面對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的課堂，每一天都能感受到不同的情感交流，每一天心靈都深受震撼……回味課堂上的精彩之處，值得我學(xué)習(xí)和反思的地方很多很多。主要表如今：〔1〕老師的課都是樸實(shí)自然，不追求把戲，不流于形式，不擺花架子，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生去獨(dú)立考慮、自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓他們從知識(shí)的發(fā)生、開展、形成和應(yīng)用的過(guò)程中，有