有關語文教研活動總結集錦五篇

第頁共頁有關語文教研活動總結集錦五篇有關語文教研活動總結集錦五篇語文教研活動總結篇1這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、開學初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與理論經歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師參加到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵老師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。二、積極開展各種教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中__老師低年級教學課，教研組內同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的`目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。本學期我校出了“__校報”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進展了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。語文教研活動總結篇2回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教研活動方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面進步我校語文教學程度及語文教學質量。一、與理論相結合，積極開展新課程改革實驗。1、要進展新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，理論與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟根底教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯絡；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。２、理論是檢驗課改的唯一標準，理論是進步教學程度的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，進步課堂效率”通過示范課、公開課教學等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，進步理論程度，進步研究質量。通過教研活動收到了良好的教學效果。使教學過程得到提升，老師素質得到相應進步。二、標準管理，全面進步“五認真”水準，進步教學質量結合我校工作執(zhí)行細那么。本學期進一步嚴格、標準了五認真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。對每一位老師進展了比擬全面的檢查，通過各種教研活動的方式，促使我組語文教學改革的深化開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。協助教務處繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目的、導向、調節(jié)等功能。在此根底上，又對各個年級進展了調研，以此促進我組語文教學質量的全面進步。加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。本學期，圍繞教研重點，我組老師通過上示范課、公開課進展課堂理論，根據課改精神與修訂思想進展評課，反思、討論，以到達理論與理論的融會貫穿。學校語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教學科研，教學理論上做文章，爭取早出成績，出好成績。語文教研活動總結篇3語文教研組共有老師9人，40歲以下老師占80%，整個老師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年老師全員合同聘任制的施行，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周一次，是交流經歷、進步認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中獲得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著老師學習新大綱，理解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓老師理解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給老師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與形式。二、嚴肅教研時間。假如將教研活動實在地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因此遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提早在行事例上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。三、注重培養(yǎng)青年老師，在短時間內出成績。隨著老師人才的流動，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：1、創(chuàng)造良好的教研氣氛。2、鼓勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經歷要毫不保存地傳授給他們。4、每次都請文校長來聽課、指導。通過以上舉措，教研組已經有諸如張俞、狄娜等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。她們的公開課獲得了領導的好評。四、加強說課、評課的質量。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析^p，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊相貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中浸透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課教研組長期以來已經形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。五、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，理解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵老師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于理論”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應領先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到理論中才是進步自身業(yè)務程度的最好方法。六、開展了各種形式的語文競賽。本學期，我們在文校長的帶著下，開展了寫字和作文競賽，全員參與，受到了較好的成效，孩子們的書寫習慣在漸漸轉好，課外閱讀習慣也在漸漸形成，形成了較好的語文學習習慣。以上是本學期語文組開展的活動，有成效更有缺乏。作為語文教研組長，我覺得很慚愧，因為我沒起到一個教研組長的作用，更多的是文校長在幫我擔待，在此我要謝謝他。今后，我應該加強自身的業(yè)務學習，進步自己的業(yè)務程度。語文教研活動總結篇4光陰匆匆，回憶本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學常規(guī)，進步課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F把工作情況總結如下。一、以課堂為陣地，進步課堂教學的有效性每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更結實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外，加強老師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求的教學，確保孩子化的教育。從而進步了組內語文老師的課堂教學程度，進步了課堂教學質量。二、以開展為目的，進步學生的語文素養(yǎng)語文學習是為其他課程學習打下根底的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的標準性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進展展覽及獎勵。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動教學工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目的貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進展說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進展反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進展四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的老師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。”語文教研活動總結篇5本學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，理解了每個年段的教學目的和要求，繼續(xù)加強教育理論與理論經歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織實在有效的學習討論活動，本學期以進步教學效率，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學習的主要形式，老師在學習、交流、理論的過程中，不斷進步課時效率。3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師參加到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。二、積極推動教學交流，進步教研程度1、認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照方案開展了“骨干老師教學觀摩課、新進老師教學展示課、綠色教學課題研究課、一人一課交流展示