小學(xué)美術(shù)-精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用二、教材、學(xué)情分析本課是六三制人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第12課，它屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課也是一節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用課。根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)述能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神”教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我首先考慮到學(xué)生的心里特點(diǎn)，和親身經(jīng)歷，以謎語的方式導(dǎo)入課題，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)這樣一枚小小的郵票的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生想研究郵票的積極性。然后，通過多幅精美的郵票層層遞進(jìn)，給學(xué)生視覺上的沖擊，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺的產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中，盡可能的讓學(xué)生主動(dòng)的參與，自主的學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組的力量，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、想象能力、創(chuàng)造性思維等能力，還在學(xué)習(xí)中體會(huì)創(chuàng)造美的樂趣。對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)采取自評(píng)、互評(píng)的方式，學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的作品，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，全面提高學(xué)生的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能方面：學(xué)生在課前收集和課上欣賞的過程在，了解郵票的發(fā)展史、種類、題材以及郵票構(gòu)成的要素，感受郵票之美。過程與方法方面：學(xué)生小組合作的方式參與活動(dòng)，讓他們充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，在制作的過程中，嘗試探索的過程中發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力、合作能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。情感與態(tài)度方面：學(xué)生小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和愛國(guó)主義情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一枚圖案簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、春天題材的精美郵票。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。五、教具、學(xué)具教具：多媒體課件,教師范畫。學(xué)具：1、收集創(chuàng)作素材：與春天相關(guān)的圖片等2、卡紙、素描紙、刮畫紙、油畫棒、水彩筆、剪刀、直尺膠水或雙面膠帶等工具。六、教學(xué)過程（一）、課堂導(dǎo)入師：老師在來之前就聽說咱們班的學(xué)生特別聰明，今天我就給大家?guī)硪粋€(gè)謎語；薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。大家猜猜這是什么？生：郵票師：你們可真聰明，那么郵票是干什么的？又有什么作用呢？接下來我們就來探討一下郵票的作用。師：這里有兩封信你們覺得哪封信能郵出去呢？生：第二封師：為什么貼上郵票就能郵出去了？生：郵票是證明郵資已付的憑證。師：你回答的真完整，太棒了。郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的用來貼在郵件上表明已付郵資的證明師：再來觀察這兩張郵票，你覺得哪枚郵票是咱們中國(guó)的？生：第二枚師：從哪里能看出來？生：第二枚上寫著中國(guó)人民郵政，而且第一枚上面圖案是外國(guó)女人的頭像，第二枚是中國(guó)的戲曲人物師：你們觀察的真仔細(xì)，郵票上表現(xiàn)人、事、物，往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面。因此，郵票被稱作是“國(guó)家的名片”。而且郵票設(shè)計(jì)精美有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。師：原來郵票有這么多作用，那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一下人教版四年級(jí)上冊(cè)第12課《精美的郵票》。板書：精美的郵票設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。謎語導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)新內(nèi)容的熱烈探求。課件的播放讓學(xué)生更加形象直觀的了解了郵票的作用，從而引出本課課題二、合作探究師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，誰知道世界上的第一枚郵票師什么郵票？學(xué)生回答師：世界第一枚郵票是黑便士郵票，1840年5月誕生于英國(guó)。（課件出示）師：知道了世界第一枚郵票，哪位同學(xué)知道咱們中國(guó)的第一枚郵票是什么？學(xué)生回答師：你的知識(shí)面真廣。中國(guó)政府于1878年第一次發(fā)行郵票。郵面印有龍的圖案花紋,故稱郵票為“龍頭”,又稱郵花,現(xiàn)在人稱“大龍票”.因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅耍詫?duì)我們來說有著特殊的意義。師：知道了郵票的發(fā)展，到底郵票和我們平時(shí)的圖畫有什么不同之處呢？小組討論一下，代表發(fā)言（出示課件圖片）師：看來郵票確實(shí)有很多地方和圖畫不一樣，有自己的組成部分，那我們就來研究一下郵票的組成。面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、圖案、齒孔五大部分組成。師：（2-2）T是什么意思呢？師：這叫志號(hào)，表示這套郵票共2枚，這是其中的第2枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定，多枚可以組成一套，單獨(dú)的一枚也可以稱其為一套。師：那T是什么意思呢？這就讓我們來探究一下郵票的種類都有哪些？哪個(gè)同學(xué)知道郵票的種類有哪些？師：你了解的真多，那么觀察這三種郵票，找找有什么不同的地方？師：你們觀察的真細(xì)致。正是用這些字母來表示郵票的不同種類。普通郵票最常見的郵票印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換，通常不標(biāo)注發(fā)行時(shí)間，用P表示。紀(jì)念郵票紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。紀(jì)念郵票用J表示。特種郵票為宣傳某事物而特別發(fā)行的郵票。特種郵票用T表示師：知道了郵票的這么多知識(shí)，接下來我們來欣賞觀察郵票。邊看邊搶答這是哪個(gè)題材的郵票。師：看了這么多題材的郵票，原來郵票內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在這小小的郵票上。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：圖片具有直觀性，演示不同題材、不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)技法，更能打開學(xué)生的思路，為學(xué)生引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為下一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)郵票奠定基礎(chǔ)。制作步驟師：看了這么多漂亮的郵票，那么一枚精美的郵票是怎樣制作出來的呢？出示郵票的設(shè)計(jì)步驟，教師邊播放邊板演制作步驟。1、確定形狀（形狀有很多種，但主要是正方形和長(zhǎng)方形）。2、確定票型(直立型或橫型),并留出齒孔的位置。3、將圖案、面值、文字（文字處于票面四角）等位置定出。4、將圖案、面值、文字等細(xì)致畫出。（可以在底部寫上發(fā)行年月及設(shè)計(jì)套數(shù)）5、著色，并將齒孔按一定距離點(diǎn)出并畫好,剪好師：想不想自己也制作一枚郵票？師：春天到了，請(qǐng)用繪畫、剪紙、拼貼等你喜歡形式設(shè)計(jì)一枚以春天來了為主題的郵票。小組討論制作作業(yè)要求：一、圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出二、色彩鮮艷，富于裝飾性三、文字要精心設(shè)計(jì)四、郵票的各個(gè)要素要安排合理繪畫過程中，為營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，可以播放一點(diǎn)輕音樂，教師注意巡回指導(dǎo)，示范引領(lǐng)，適當(dāng)引導(dǎo)突破。設(shè)計(jì)意圖：通過教師演示郵票的制作步驟，讓孩子直觀掌握郵票的制作方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生完成后，作品展示，通過自評(píng)、互評(píng)。最后老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)尊重信任學(xué)生，讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)生在自評(píng)的過程中充分展示自己的作品，闡述自己的想法、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。學(xué)生他評(píng)既是對(duì)自評(píng)的補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)作品的內(nèi)容與藝術(shù)形式的另一種看法。自評(píng)與他評(píng)是從學(xué)生的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，符合學(xué)生的年齡特征。教師能更深一層的了解學(xué)生的想法、觀點(diǎn)，從而促進(jìn)師生的雙邊活動(dòng)，更有助于提高教學(xué)質(zhì)量總結(jié)提升春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是一年的開始。讓我們?cè)谶@美麗的季節(jié)自由自在的成長(zhǎng)，同時(shí)也要保護(hù)春天剛發(fā)芽的小樹、小花哦！保護(hù)環(huán)境、從我做起。板書設(shè)計(jì)：精美的郵票學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生從上學(xué)期開始已經(jīng)熟悉了老師嶄新的教學(xué)理念與教學(xué)方式，他們敢動(dòng)手、愛提問、善質(zhì)疑，絕大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且學(xué)生在四年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的技能，教師可以大膽放手讓學(xué)生去獨(dú)立思考，獨(dú)立創(chuàng)作，大膽嘗試。四年級(jí)大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。效果分析在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。1.教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合2.教學(xué)充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇3.努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。本節(jié)課教學(xué)效果較好。\o"頁碼1"教材分析本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。《精美的郵票》是人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第十二課的內(nèi)容，本課屬于造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,目的是讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)、組成部分以及在生活的應(yīng)用，在欣賞中，感受到郵票的文化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣與愛好。初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。評(píng)測(cè)練習(xí)填空題。1.世界上的第一張郵票是（），中國(guó)的第一張郵票是（）。2.郵票的構(gòu)成五要素：（）、（）、（）、（）、（）。3.郵票的種類（）、（）、（）。課后反思在教學(xué)《精美的郵票》一課后，認(rèn)真反思，既看到成功的一面，又看到挖掘的潛力，相信對(duì)今后的教學(xué)提供了很好的依據(jù)?！毒赖泥]票》一課不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出精美的郵票，還要讓學(xué)生了解關(guān)于郵票的歷史，而學(xué)生想要獲得這些知識(shí)不只是局限于課堂上短短的四十分鐘，他們也可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲得自己想要知道的很多關(guān)于郵票的知識(shí)。為使這節(jié)課上得生動(dòng)且豐富多彩，課前我深入班級(jí)了解學(xué)生掌握的實(shí)際情況，在課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)郵票的各種知識(shí)，其目的讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，一改以往老師一味地灌輸式“填鴨”教學(xué)。讓學(xué)生在課前查找的過程中基本了解郵票常見的知識(shí)，并對(duì)郵票產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程中把導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙地在情境中有機(jī)滲透，既讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，盡快進(jìn)入正題。接著我讓學(xué)生對(duì)比欣賞兒童畫與郵票兩種類型的作品，找出組成郵票的各個(gè)要素，繼而，讓學(xué)生欣賞不同種類的郵票作品，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。采用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望。接著讓學(xué)生欣賞各種形狀、主題、表現(xiàn)方式的郵票，同時(shí)發(fā)揮了多媒體的作用，讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，相互討論，活躍了課堂氣氛。通過演示、模仿的學(xué)習(xí)過程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問題，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，又激活了學(xué)生的思維、質(zhì)疑解難。這節(jié)課的成功之處：本課教學(xué)能以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，優(yōu)美的畫面，輕柔的的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。這節(jié)課的不足之處：這節(jié)課的不足之處是部分學(xué)生作業(yè)圖案與其它各個(gè)要素安排不夠合理，還有待與引導(dǎo)。進(jìn)行繪畫的同學(xué)由于時(shí)間的關(guān)系，有個(gè)別同學(xué)沒有涂完作品。教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，相信在以后的工作中，經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。課標(biāo)分析全面認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)美術(shù)“新課標(biāo)”的精神與要求，確定了“凸顯視覺性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性”的美術(shù)課程性質(zhì)。通過觀賞