班主任工作計(jì)劃范文六篇1

第頁(yè)共頁(yè)班主任工作方案范文六篇班主任工作方案范文六篇班主任工作方案篇1一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)展“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的根底和權(quán)利。對(duì)擅長(zhǎng)做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)心卻效果不佳，這時(shí)候，抱怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不一樣，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意承受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)抱怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，可以放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受，這說(shuō)明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)對(duì)待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以致錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、挖苦和挖苦，否那么就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的才能。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的間隔。假如一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任假設(shè)能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感謝，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的方法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)形式，進(jìn)展心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否那么就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了班主任進(jìn)一步理解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底機(jī)密，班主任才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。二、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都理解得完全屬實(shí)，偶然也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘假設(shè)事實(shí)并非如班主任理解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，外表看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面理解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)快樂(lè)。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根，以便對(duì)癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔膜，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比擬聰明，但不懂得如何尊重別人，與人相處往往以自我為中心，且自控才能差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，屢次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯才能非常強(qiáng)。對(duì)此，我屢次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，理解到他這個(gè)壞缺點(diǎn)從小就有，可以說(shuō)，相處一年，我與他的壞缺點(diǎn)就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析^p問(wèn)題的所在，討論他之所以沒(méi)能獲得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克制心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將完畢時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，我并不是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?三創(chuàng)立特色班我們班在一年級(jí)招生的時(shí)候，由于我是剛進(jìn)入一小，又非常年輕，所以許多家長(zhǎng)對(duì)我并不信任，所以沒(méi)有選擇我們班。我班的整體素質(zhì)相對(duì)平行班來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是相差甚遠(yuǎn)。為了改變現(xiàn)狀，我在創(chuàng)立特色班上有許多新的做法.我把班級(jí)命名為賽跑班級(jí)，定口號(hào)為:向前沖，從此我們與眾不同.在班級(jí)我不是去指揮學(xué)生應(yīng)該怎樣做，而是親身的和他們一起做。比方我號(hào)召學(xué)生為班級(jí)捐書(shū)，我也為班級(jí)捐書(shū)二十余本。我讓學(xué)生讀書(shū)，我也和學(xué)生一起讀.午讀時(shí)間，我先來(lái)到班級(jí)，拿起書(shū)坐在辦公桌前讀，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)到班級(jí)看到我在讀書(shū)就會(huì)很自覺(jué)地坐下讀起來(lái)，不用我多說(shuō)一句催促的話.讀書(shū)活動(dòng)我們班已經(jīng)堅(jiān)持了三年有余，使學(xué)生的知識(shí)含量得到了極大的擴(kuò)大。作文教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了小課題研究，總結(jié)了一套合適學(xué)生的作文方法，命名為錦上添花學(xué)作文.使學(xué)生的作文方法有顯著的進(jìn)步。通過(guò)我一系列的努力，我班如今已經(jīng)是一個(gè)具有良好的班風(fēng)班貌的班級(jí)了。師德，不是長(zhǎng)篇大論的大道理.它是老師生涯的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)老師的人性光芒，讓桃李如沐春風(fēng)。班主任工作方案篇2在上一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比中，我們沒(méi)拿過(guò)流動(dòng)紅旗，覺(jué)得自己在這一方面做得還不夠好，所以在這一學(xué)期中，我們一定要爭(zhēng)取每周行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比可以在年級(jí)中名列前茅。我們特此為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活作了一個(gè)班級(jí)工作方案。詳細(xì)內(nèi)容：一、行為標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比中，我們?cè)茨玫竭^(guò)流動(dòng)紅旗。我們一定要時(shí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，要做到以下幾點(diǎn)：1、班級(jí)政治思想素質(zhì)好，能團(tuán)結(jié)協(xié)作、班風(fēng)良好、積極上進(jìn)、遵守紀(jì)律、文明安康。每周行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比在年級(jí)中名列前茅。2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，互幫互學(xué)，每次期中、期末學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅。3、能積極參加體育鍛煉，認(rèn)真做好播送操、眼操，全班同學(xué)都到達(dá)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。4、能積極開(kāi)展各種安康有益的.探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、科技、文藝和體育競(jìng)賽活動(dòng)。積極開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)。5、積極參加學(xué)校的文明創(chuàng)立活動(dòng)，教室和包干區(qū)干凈、衛(wèi)生。6、班級(jí)在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)或表現(xiàn)突出。二、班級(jí)集體活動(dòng)：認(rèn)真對(duì)待每次主題班會(huì)，開(kāi)展形式多樣，我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。以小隊(duì)為單位，開(kāi)展社區(qū)效勞活動(dòng)，豐富我們的學(xué)業(yè)生活，培養(yǎng)我們獨(dú)立、效勞的意識(shí)，讓我們接觸和理解社會(huì)?？措娪啊⒋河螘r(shí)，必須聽(tīng)從安排，準(zhǔn)時(shí)集合。遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，遵守市民“七不”，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，在劇場(chǎng)時(shí)，按指定位置就座，不吃零食，不高聲喧嘩，不隨意走動(dòng)和早退。三、禮儀：1、進(jìn)入校門(mén)，文明慢行，以免沖撞，不追逐打鬧。2、進(jìn)校時(shí)對(duì)值勤老師、學(xué)生，行隊(duì)禮或鞠躬禮。3、入校時(shí)應(yīng)穿校服，?；铡⒓t領(lǐng)巾、團(tuán)徽需準(zhǔn)確佩戴。4、準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到。5、上下樓梯靠右行，互相禮讓不擁擠。6、不打架、不罵人、不說(shuō)粗話臟話。四、個(gè)人素養(yǎng)：不頂撞家長(zhǎng)和老師。穿著得體，不染發(fā)，不化裝。五、作業(yè)作業(yè)不遲交，不忘帶。作業(yè)質(zhì)量要好。每次交作業(yè)時(shí)，把作業(yè)交給排頭，讓排頭收齊，交給課代表，再由課代表匯總之后，統(tǒng)計(jì)好缺交人數(shù)，交由任課老師手中。老師批好作業(yè)之后，當(dāng)天就發(fā)下去，有錯(cuò)的同學(xué)要自覺(jué)地訂正好，并交給老師修改。對(duì)于一局部不交作業(yè)的同學(xué)，我們也要采取一定的措施。讓他們當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天補(bǔ)好，并且要加倍補(bǔ)出來(lái)。班主任工作方案篇3根本情況本班共有62名學(xué)生，27名女生，男生35人〔本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一名〕。學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律習(xí)慣較好，能虛心承受老師的批評(píng)教育。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，班級(jí)積極向上氣氛好。在綜合才能方面，有一些學(xué)生不愛(ài)參加活動(dòng)，才能不夠全面，缺乏自信心，個(gè)性特長(zhǎng)不夠突出。少數(shù)同學(xué)自制力差，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律方面與別人還存在差距，給班級(jí)帶來(lái)了一定影響。主要工作1、嚴(yán)格按照要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期將在班上繼續(xù)實(shí)行個(gè)人量化管理評(píng)分，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)記載，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)展全面考核，一月一總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀小組。同時(shí)作為各類(lèi)評(píng)先的根據(jù)。通過(guò)夕會(huì)進(jìn)展每日總結(jié)與評(píng)比，不斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。2、通過(guò)德育故事的熏陶，讓學(xué)生受到思想教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。認(rèn)真組織班會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的理論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生做有道德的人。3、充分發(fā)揮班干部的作用，召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。培養(yǎng)班干部成員之間的合作精神，樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能。積極組織參加學(xué)校的一切活動(dòng)。4、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。5、做好班級(jí)圖書(shū)管理，開(kāi)展好班級(jí)課外閱讀，營(yíng)造書(shū)香氣氛，為孩子們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生上好所有課程，認(rèn)真參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)比賽，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展?；顒?dòng)安排家長(zhǎng)會(huì)：聽(tīng)從學(xué)校統(tǒng)一安排。9月：親愛(ài)的老師，我愛(ài)您10月：我心中的祖國(guó)11月：與美麗相約12月：七嘴八舌說(shuō)零食其它：根據(jù)學(xué)校安排適當(dāng)做出調(diào)整。備注每月一次主題班隊(duì)會(huì)，要定出詳細(xì)主題和時(shí)間。班主任工作方案篇4本學(xué)期，我和學(xué)生一起升上了六年級(jí)，擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任，本著創(chuàng)造“輕松、民主、積極、向上”的學(xué)習(xí)氣氛和堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念來(lái)開(kāi)展本學(xué)期的工作。我們六〔1〕班一共4６人，學(xué)習(xí)方面，大局部學(xué)生都很積極，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，女生普遍認(rèn)真、上進(jìn)、乖巧，但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻過(guò)于死記硬背，缺乏一定的理解才能和探究研究才能；男生的學(xué)習(xí)理解才能強(qiáng)，但是平時(shí)的上課紀(jì)律不佳，注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，加之男生的愛(ài)玩天性使然，使得男生的學(xué)習(xí)具有一定的難度。工作方面，女生的才能普遍較強(qiáng)，而男生，相比女生而言，反而表現(xiàn)出更多的孩子天性：玩、頑皮、注意力不集中、精力旺盛等。在學(xué)生的互相相處方面，根本上所有同學(xué)做的較好，相處融洽?；谝陨系陌嗉?jí)特點(diǎn)和六年級(jí)的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的主要工作如下：一、班集體建立1.培養(yǎng)有責(zé)任心和辦事才能的班干部，進(jìn)步他們的工作才能和工作熱情。2.制訂更加利于班級(jí)建立的規(guī)章制度，確立一定的獎(jiǎng)懲條例，并有比擬合理的評(píng)價(jià)體制，有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視、考核和鑒定。3.實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)視制度，在平時(shí)，有班級(jí)里的所有同學(xué)互相監(jiān)視，中午放學(xué)有專(zhuān)人進(jìn)展檢查和指導(dǎo)糾正，下午清掃衛(wèi)生，有兩位衛(wèi)生委員共同負(fù)責(zé)，包括指派任務(wù)、催促、檢查等工作。4.各個(gè)班委有明確的分工，并且有催促的機(jī)制，有定期的考核，且與期末的各項(xiàng)先____比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目的和作用，到達(dá)管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。5.班干部會(huì)議有目的明確，2周一次，職責(zé)清楚，有班長(zhǎng)主持召開(kāi)，匯總意見(jiàn)和建議，于第二日上報(bào)班主任。二、班級(jí)日常建立活動(dòng)1．制定班級(jí)管理?xiàng)l例，使班級(jí)管理、考評(píng)機(jī)制有量化根據(jù)。2．衛(wèi)生監(jiān)視制，由負(fù)責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)視執(zhí)行。3．紀(jì)律監(jiān)視制，有專(zhuān)門(mén)的紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課堂和課后紀(jì)律的監(jiān)視和反應(yīng)工作，并與當(dāng)天的衛(wèi)生工作掛鉤。4．禮儀監(jiān)視制，有專(zhuān)門(mén)的禮儀監(jiān)視員對(duì)全班同學(xué)的禮儀進(jìn)展監(jiān)視和檢查，如早上和下午到校的禮儀檢查、課間的監(jiān)視、放學(xué)列隊(duì)時(shí)的禮儀檢查，并與當(dāng)天的衛(wèi)生工作掛鉤。5．方案在展示臺(tái)上中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級(jí)近期活動(dòng)開(kāi)展情況作展示。6．?dāng)M將考評(píng)成績(jī)與期末評(píng)選先進(jìn)結(jié)合。主要考察學(xué)科成績(jī)，而著重考察學(xué)生日常參與班集體活動(dòng)的情況。三、班隊(duì)主題活動(dòng)1．每周進(jìn)展一次班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、態(tài)度教育等。2．在班級(jí)中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)自己找出身上的缺點(diǎn)與缺乏，同時(shí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，互相催促、指正，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。3．開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，讓每個(gè)同學(xué)找自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在班級(jí)隊(duì)報(bào)上公布，擬在期中及以后評(píng)選進(jìn)步明星，以作表彰。四、思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)工作方面：1.在班中開(kāi)展多種主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。2.強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增強(qiáng)我為集體添榮耀的意識(shí)。3.樹(shù)立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。4.培養(yǎng)責(zé)任心和對(duì)學(xué)習(xí)、工作的熱情樂(lè)觀態(tài)度。五、學(xué)習(xí)方面1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。3.與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)理解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。六、其他做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校各項(xiàng)的任務(wù)，努力進(jìn)步本班全體學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步、為學(xué)生的升初打下堅(jiān)實(shí)的根底。班主任工作方案篇5轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了，作為一名初一年級(jí)的班主任，我熟悉并理解了這個(gè)新組成的班級(jí)，同時(shí)，也讓他們理解了我。作為一名班主任，我知道自己有很多必需要做的事情，有很多要做的準(zhǔn)備。在上一年里，我們班級(jí)通過(guò)努力，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，大家都從小學(xué)的觀念中漸漸的蛻變，成為了一名優(yōu)秀的初中生。盡管還有局部同學(xué)沒(méi)能適應(yīng)這個(gè)變化。但是相信在大家的感染下，他們也會(huì)有很大的進(jìn)步。但是，初一的下學(xué)期照舊是非常重要的關(guān)鍵時(shí)期，作為班主任，我不僅要和他們熟悉，更要抓緊這個(gè)時(shí)間去塑造他們，俗話說(shuō)：“打鐵趁熱”。為了打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我也必須加緊自己的步伐。以下是我對(duì)20xx初一下學(xué)期的工作方案安排：一、拉回狀態(tài)，統(tǒng)一步調(diào)經(jīng)歷了一個(gè)寒假，很多的同學(xué)在這個(gè)時(shí)候還沒(méi)能將心思從假期中收攏回來(lái)。這不僅導(dǎo)致新學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)展困難，更可能會(huì)導(dǎo)致落后的同學(xué)沒(méi)能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。所以作為班主任，我必須在收假的前期做好工作，讓同學(xué)們都能統(tǒng)一的回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，能跟上各科老師的步調(diào)進(jìn)展學(xué)習(xí)。為此，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)班會(huì)課異常的重要！我必須點(diǎn)醒同學(xué)們，提醒，他們假期已經(jīng)完畢，并通過(guò)之后的過(guò)渡教學(xué)讓他們重回學(xué)習(xí)的狀態(tài)。再次期間，一篇詳細(xì)的新學(xué)期打算，可以讓他們很好的通過(guò)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，重新回到狀態(tài)，并且也能給同學(xué)們定下新的方案，讓他們能更好的完成自己得學(xué)業(yè)。二、分析^p學(xué)生、改變學(xué)生想要每位學(xué)生一樣優(yōu)秀是不可能的，但是作為班主任，我必須保證班級(jí)整體的情況積極向上，讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能在后面不斷的改造學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的缺乏去提升！為此，在學(xué)生的理解中，我還要通過(guò)和各科老師的交流來(lái)共同制定班級(jí)的管理方案，更清楚的理解學(xué)生，以便于更好的鼓勵(lì)學(xué)生！三、對(duì)自己的規(guī)劃在這新的學(xué)期里，我不僅僅要做到理解學(xué)生，更要融入學(xué)生，融入這個(gè)班級(jí)。不能僅僅只是一昧的去管理，我必須用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生的熱情！讓學(xué)生愿意跟著我一起帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的積極性！總之，在下個(gè)學(xué)期里，我要更多的注意學(xué)生們的心靈而不是單調(diào)的成績(jī)。班主任工作方案篇6在我?guī)瓿跞厴I(yè)班之后，照例我還是回到初一，繼續(xù)帶著新的初一學(xué)生開(kāi)場(chǎng)新的工作。由于我在暑假前的初三畢業(yè)班中考成績(jī)非常好，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是給予了我很高的評(píng)價(jià)，所以我將帶來(lái)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比擬好的初一班級(jí)，希望我可以繼續(xù)帶出一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)良好的班級(jí)！既然學(xué)校對(duì)我如此信任，我當(dāng)然感到榮幸，我會(huì)為我自己的工作作出宏大的努力的！俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。確實(shí)，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假設(shè)可以把握好，以后開(kāi)展的工作就可以到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境：新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴(lài)程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能安康開(kāi)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過(guò)程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會(huì)。一、見(jiàn)微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體才能。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長(zhǎng)去理解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：可以放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是假如過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。假如沒(méi)有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨才能不強(qiáng)，局部學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用開(kāi)展的目光去對(duì)待他的每一個(gè)學(xué)生。二、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比擬困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)那么，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)那么，假如誰(shuí)違背了這些行為準(zhǔn)那么，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要承受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題：〔一〕公平、公正、合理?！捕吃敿?xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)?！踩巢荒芘c學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)?！菜摹痴{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。三、創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的言論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。“團(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深入地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的宏大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育才能。那么如何培養(yǎng)他們的集體精神？1、理解和研究學(xué)生。開(kāi)學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式理解本班學(xué)生情況，開(kāi)學(xué)后通過(guò)觀察、談話、調(diào)查研究等方式理解學(xué)生。理解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ)；學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛(ài)好性格等。2、確定集體的奮斗目的。目的是集體的開(kāi)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目