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第頁共頁月班主任工作總結(jié)集錦六篇月班主任工作總結(jié)篇1時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間我們新入職的老師已經(jīng)正式上崗一個(gè)月了,新學(xué)期學(xué)院以全新的標(biāo)準(zhǔn)踐行著“平安、穩(wěn)定、環(huán)境、狀態(tài)+”?;叵肫疬@一個(gè)月的工作經(jīng)歷,我感觸良多,以下我分別從班主任工作、教學(xué)工作和自身的缺乏等方面作一下總結(jié)。一、班主任工作方面從新生軍訓(xùn)完畢全校開學(xué)期間,我們學(xué)院下大力度對(duì)老生也進(jìn)展了素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練,期間我擔(dān)任了兩期的班主任,從帶軍訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)到了做班主任工作的一些方式方法。作為學(xué)院新的一員,我雖然還沒有真正走上過講臺(tái),但這兩期軍訓(xùn)和兩期培訓(xùn)讓我更深化的認(rèn)識(shí)了班主任工作,班主任需要高度的責(zé)任心和準(zhǔn)確抓住學(xué)生心理的才能,我可能沒有華美的辭藻,就只想用我這段時(shí)間的感受來表達(dá)。第四期軍訓(xùn)中我擔(dān)任主班主任,由于經(jīng)歷缺乏,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他們,甚至是大聲的呵斥,找不到更好的方法去解決,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種不正確的方法也屢次提醒,我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質(zhì)培訓(xùn)中,我逐漸改正了這個(gè)缺乏,一味的用呵斥去壓制學(xué)生會(huì)使學(xué)生的逆反心理更加強(qiáng)烈,作為班主任老師我們要用責(zé)任心和自己的學(xué)識(shí)去樹立威信。當(dāng)在班級(jí)練習(xí)坐姿的時(shí)候,總會(huì)有同學(xué)說話,也有趴桌子的,單純的給學(xué)生講大道理他們聽不進(jìn)去,因?yàn)槭抢仙嗉?jí),學(xué)生們對(duì)我只是外表上的聽從,心里并不認(rèn)可。后來我就告訴學(xué)生假如他們做的好,我就給他們講故事,通過講故事教誨他們學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的重要性。咱們的學(xué)生都喜歡玩,你帶著他們玩,他們就聽你的。因?yàn)槲以?jīng)有過在企業(yè)的工作經(jīng)歷,我會(huì)給學(xué)生們講車間里發(fā)生的事,這跟他們以后的工作都息息相關(guān),我還會(huì)通過提問方式給他們舉一些數(shù)控加工方面的例子,通過講這些,我告誡同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一定要扎實(shí)學(xué)習(xí),塑造自己的人格。學(xué)生們都很感興趣,當(dāng)他們對(duì)事情感興趣的時(shí)候,就會(huì)非常專注,沒有一個(gè)人低頭和趴桌犯困。理解到這個(gè)情況以后,每天我都會(huì)跟他們講一些小故事,前提是他們必須每天都有進(jìn)步。通過這種方法,樹立了我的威信,學(xué)生開場(chǎng)聽從并且休息的時(shí)候主動(dòng)找我談心,這一點(diǎn)是我這段時(shí)間最大的收獲。當(dāng)學(xué)生不服你的時(shí)候,不能放任不管,也不能認(rèn)為只要學(xué)生不犯錯(cuò),其他不重要。這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),我們應(yīng)當(dāng)用自身的學(xué)識(shí)去打動(dòng)他們,起到教育他們的目的。期間我們還進(jìn)展了班主任的競(jìng)聘,我認(rèn)為這次班主任競(jìng)聘是讓我們適應(yīng)學(xué)院新常態(tài)、求新求變過程的一個(gè)重要措施,所以這次競(jìng)聘意義重大。通過競(jìng)聘我成功的稱為了學(xué)院的一名班主任,我會(huì)用我的的努力去幫助每一位同學(xué)進(jìn)步自己,成為一名對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。九月十九號(hào),新生正式入學(xué)。通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和各位老師們的共同努力,迎新生的各項(xiàng)工作順利開展。我接到的班級(jí)是數(shù)控技術(shù)系15級(jí)大專4班,學(xué)生整體素質(zhì)比擬好,當(dāng)有了真正屬于自己的班級(jí)時(shí),我內(nèi)心又沖動(dòng)又害怕。沖動(dòng)的是終于可以做一位名副其實(shí)的班主任了,可以將自己曾經(jīng)的帶班設(shè)想付諸于理論,對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生以后成材有著殷切的期盼;但害怕的是自己才能缺乏,出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌,班級(jí)帶不好,會(huì)影響學(xué)生們的一生,因?yàn)樵?jīng)帶過四期軍訓(xùn),也見過很多比擬混的同學(xué),所以害怕我們班級(jí)的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)像往屆學(xué)生那樣的情況。剛剛帶班我非常慎重,尤其是開學(xué)的第一星期,在班級(jí)講話也是畏首畏尾,說的重了怕學(xué)生自尊心受傷害,說的輕了又怕管不住,這個(gè)度非常難把握。事實(shí)證明,學(xué)院讓我們新入職老師帶軍訓(xùn)的決定是非常正確的,從第一次登講臺(tái)準(zhǔn)備十五分鐘稿,結(jié)果只念了五分鐘,到只要站到講臺(tái)上,就能思路明晰的點(diǎn)出各種問題;從眼里看不見學(xué)生的缺乏,到班級(jí)里的一片紙屑都能發(fā)現(xiàn);從我們帶第一批軍訓(xùn)開場(chǎng),到正式接收班級(jí),我們自身的進(jìn)步是宏大的。二、教學(xué)方面九月二十一號(hào),AJ113,數(shù)控系12大專1班。這將是我一生中最難忘的日子,因?yàn)檫@一天我正式開場(chǎng)了老師生涯的第一堂課。作為一名非師范生,雖然有一些工作的經(jīng)歷,但對(duì)于教學(xué)方面真的是一片空白,雖然在正式上課之前我也做了試講,教務(wù)處和系里的各位老師都為我提了很多很受用的建議,但是不得不成認(rèn),教學(xué)仍然是我一塊很大的短板。當(dāng)我開場(chǎng)第一堂課的講授時(shí),看著同學(xué)們一雙雙渴求的眼神,心里更加沒底,我能不能講好這堂課?雖然,我已經(jīng)做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備,但這個(gè)問題還是在心里一直盤旋。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的第一堂課終于完畢了,我內(nèi)心平靜了許多,真正認(rèn)識(shí)到老師這份工作的不易,要想做好教學(xué),我需要學(xué)習(xí)的還很多。所以,我只要一有時(shí)間就會(huì)去請(qǐng)教我們教研組的其他老師,經(jīng)過他們熱心的提點(diǎn),我也有了很大的進(jìn)步,比如說:講課的內(nèi)容一定要深化淺出,用最直白的語言,最簡(jiǎn)單的道理去解釋書中的知識(shí),切忌將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化,什么都想講,最后什么都沒講明白。教學(xué)要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏。講課過程并不是一味的念課本或者課件,而是應(yīng)該將課堂變得豐富多彩,用生活、消費(fèi)或者故事里的實(shí)例去引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí),寓教于樂,可以大大進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在此我想舉一個(gè)我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》這門課,這門課學(xué)生生活和實(shí)際中并不多見,而我教的班級(jí)為數(shù)控12大專班,他們今后畢業(yè)主要從事機(jī)械加工方面的工作,所以學(xué)生們想象不到這門課與他們今后工作有何聯(lián)絡(luò),再加上本課程的難度相對(duì)較大,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)這門課的積極性并不高。在近三周的上課過程中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,就是每當(dāng)我將課程中所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際加工車間相聯(lián)絡(luò)的時(shí)候,同學(xué)們就非常感興趣,所以在每次備課的時(shí)候,我都會(huì)參加一些與實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了我這門課程與他們所從事的工作親密相關(guān),也就主動(dòng)開場(chǎng)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)是我開場(chǎng)上課以來,在教學(xué)方面的最大收獲。三、自身的缺乏:1。比擬年輕,這一點(diǎn)即使我的優(yōu)勢(shì)也是我的缺乏,良好的身體素質(zhì)是做好各項(xiàng)工作最根本的保障,但是,正由于年輕,在教育教學(xué)方面還有很大的差距。2。在處理班級(jí)事務(wù)方面,還存在著思路不太明晰的情況,尤其是對(duì)于違背紀(jì)律學(xué)生的懲罰上度把握不好。3。教學(xué)方面的問題:一些理論性的知識(shí)不知道如何才能很簡(jiǎn)練的以一種容易理解的方式表達(dá)出來。我身上還有很多的缺乏之處,以上是我經(jīng)過這一個(gè)月的工作,暴露出來的最大缺乏。在今后的工作中,我一定會(huì)虛心向每一位老師請(qǐng)教,努力彌補(bǔ)自身的缺乏,不斷進(jìn)步,帶好班級(jí),做好教學(xué),以一個(gè)全新的狀態(tài)去迎接著每一天的挑戰(zhàn)。月班主任工作總結(jié)篇2我們春江小學(xué)著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學(xué)生將“春江非遺文化”精華融入血液,基于本班“讀書寫作”班的特色,我決定在我們班開展,春江童玩童謠創(chuàng)作比賽。寫童謠,其實(shí)就是寫簡(jiǎn)短的口語化的兒童詩。首先要口語化,還要簡(jiǎn)短,還要想象力豐富,還要朗朗上口,富有音樂性,還要讓兒童念出來很有韻味,最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。我主要從以下幾方面入手:1、讀童謠,賞童謠。我們四年級(jí)的主題課程是《我的游戲我做主》,為了更好地玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲,把傳統(tǒng)游戲玩出文化來,我從網(wǎng)上精選了許多有關(guān)傳統(tǒng)游戲的童謠,如《馬蘭花開》《鐵環(huán)樂》《丟沙包》等讓孩子們欣賞,感受童謠的特點(diǎn)和魅力,激發(fā)孩子創(chuàng)作童謠的興趣,也初步指導(dǎo)如何創(chuàng)作童謠。2、背童謠,演童謠。如春舞臺(tái)是很好展示孩子們的才藝的天地,抓住如春舞臺(tái)的表演契機(jī),我讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上把童謠朗讀和游戲表演很好地交融在一起。學(xué)生在讀童謠、賞童謠的根底上,進(jìn)一步加工、整理、完善,進(jìn)展改編、表演。3、編童謠,品童謠。老舍先生曾經(jīng)說過:“讀書可以改變你的寫作技能。”經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)別人的童謠,我?guī)椭⒆舆M(jìn)一步歸納與梳理。學(xué)生在賞童謠、背童謠、演童謠的過程中,有了方法技巧的感悟,有了真實(shí)的體驗(yàn),有了創(chuàng)作的泉,更有了創(chuàng)作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的童謠孩子們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠搜集起來,讓孩子們出成了圖文并茂的小報(bào),在家長(zhǎng)會(huì)上評(píng)比展示,得到了家長(zhǎng)們的贊賞。學(xué)語文用語文,把春江非遺文化和班級(jí)特色文化打造有機(jī)整合在一起,讓教育更有學(xué)生的立場(chǎng),更有文化品味。月班主任工作總結(jié)篇3做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應(yīng)該自信,幽默,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。管理理念篇一新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開場(chǎng)就嚴(yán)格要求他們。首先,要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿承受批評(píng)。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初,我就針對(duì)學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,對(duì)其進(jìn)展嚴(yán)格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。其次,讓學(xué)生懂得互相尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是互相的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,假如你不自重,別人也不會(huì)尊重你。在這個(gè)班級(jí)里,假如有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對(duì)不允許的,是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)決,因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)?。再次,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說話,影響別人學(xué)習(xí),是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為。長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。二班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣,要以身作那么,自身要正氣凜然,同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責(zé)任心強(qiáng)的,好學(xué)上進(jìn)的人。同時(shí),能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)展最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),堅(jiān)決打壓,絕不留情!要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí),想要上進(jìn)的學(xué)生的利益,任何人干擾他們學(xué)習(xí),絕對(duì)不行!并且給他們講明這個(gè)道理,說明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問題。團(tuán)結(jié)大多數(shù),孤立那幾個(gè)淘氣搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們?cè)诠馓旎罩聼o處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。三無論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來說,都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹立學(xué)習(xí)上的典范,鼓勵(lì)表揚(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作比照,讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì),夾以表揚(yáng),可以讓學(xué)消費(fèi)生向心力,從而更好地更嚴(yán)格地要求自己。四班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的施行,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強(qiáng)迫施行的效果好得多。比方,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成績(jī),正如軍隊(duì)一樣,紀(jì)律不嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,絕大多數(shù)人會(huì)覺得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。以智取勝篇一班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見到了主心骨,見到了依靠。要在學(xué)生面前保持一種神秘感,間隔感,與他們保持假設(shè)即假設(shè)離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你。二要獎(jiǎng)罰清楚,該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng),該表揚(yáng)就表揚(yáng),同樣,該罰就罰,逐漸探究一套適宜的懲罰制度,同時(shí)注意"陟罰臧否,不宜異同"。對(duì)一些學(xué)校帶來的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰〔當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生〕,這樣學(xué)生會(huì)感覺到你能給他們帶來好處,你對(duì)他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì)隨之高大起來,重要起來。如此,班主任工作也就容易得多了。三班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬不能只說些華而不實(shí)的大道理,要把話說到點(diǎn)子上,說到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比方說他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,可以這樣說:你今天不努力學(xué)習(xí),以后你走上社會(huì)后,就沒有創(chuàng)造財(cái)富的才能,對(duì)別人就沒有利用價(jià)值,也就沒人愿意雇傭你為他工作,沒人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì)低人一等,讓人瞧不起。這樣露骨地跟他們說,讓他們能容易承受,不至產(chǎn)生膩煩心理。四教育學(xué)生要多從正面教育,從正面去引導(dǎo)他們,要學(xué)會(huì)見縫插針,給他們講些人生和做人的道理,防止枯燥乏味,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,讓他們?cè)跓o形中得到教育,如坐春風(fēng)。五班主任不能慣著學(xué)生,萬萬不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛表達(dá)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上,歷久彌香。孩子是會(huì)被慣壞的,而好的班主任要盡力防止這一點(diǎn)。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小缺點(diǎn)、小性子都?jí)褐谱×?,自己以后的工作自然好做,減少了許多費(fèi)事。總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,心想到位,話說到位,處理到位。工作起來要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致。這一學(xué)期的班主任工作,歸結(jié)起來,可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂?!庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因?yàn)橛行┦率剂喜患?,?jīng)歷有限,難以應(yīng)對(duì)自如。我知道,我該繼續(xù)探究,繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責(zé)任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。月班主任工作總結(jié)篇4在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班32名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就四月工作總結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班有30名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué),把他們的名字寫到榮耀欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)心保護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的.自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大進(jìn)步。本學(xué)期,我班在小星星書畫賽活動(dòng)中也獲得了一些成績(jī),吳蘇云獲得繪畫類金獎(jiǎng),周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。三、以身作那么,為人師表,加強(qiáng)平安、行規(guī)的教育。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼?,我在教學(xué)中,修改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,平安意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步進(jìn)步,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。月班主任工作總結(jié)篇5一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)展“放權(quán)”。小學(xué)班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。二、以身作那么,為人師表我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)區(qū)分才能、自控才能較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比方,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨意丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開展。三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,使他們的身心得到全面安康的開展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來說,正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生才能。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法:1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理。有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)展清掃衛(wèi)生,清掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值____上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,可以讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。4加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò),將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)展交流。5、
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