小學(xué)語(yǔ)文-可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《可貴的沉默》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、體會(huì)抓住人物神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。二、過(guò)程與方法1、結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象課文描述的場(chǎng)景，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，讀中理解其意，感受其情。2、體會(huì)抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。【教學(xué)難點(diǎn)】理解孩子們的沉默為什么是可貴的。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文師：我們先來(lái)聽一首歌曲，大家認(rèn)真聽，（出示課件）知道這是什么歌嗎？那么，聽到這首熟悉的《祝你生日快樂(lè)》，你想到了什么？（抽三個(gè)孩子答）的確，還有很多同學(xué)要說(shuō)，請(qǐng)先把手放下。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于生日的文章《可貴的沉默》。（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1.師出示讀書要求，生自由朗讀。2.復(fù)習(xí)認(rèn)讀本課生詞（多種形式認(rèn)讀）3.師指導(dǎo)書寫。4．生自由書寫三、默讀課文，交流較難理解的句子1.生默讀課文，畫出較難理解的句子2.交流難以理解的語(yǔ)句（1）為什么說(shuō)沉默是可貴的？（2）“這極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？（3）為什么說(shuō)他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中呢？（4）為什么說(shuō)“這一片沉默給了我多大的享受啊”？三、讀中感悟，理解內(nèi)容跟隨老師，一起走進(jìn)課文，走進(jìn)同學(xué)們的心靈深處，來(lái)共同感受吧。（一）1.師：爸爸媽媽知道你們的生日在那一天嗎？生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？同學(xué)們是怎么回答的呢？（生讀語(yǔ)句）2同學(xué)們的心情怎樣呢？（生讀語(yǔ)句并說(shuō)體會(huì)）3.生感情朗讀，讀出同學(xué)們的驕傲，幸福之感來(lái)。4.分色朗讀（師生分角色朗讀生加上表情和動(dòng)作表演）5.這種驕傲幸福來(lái)自于什么呢？（生自由表達(dá)）師板書感受父母的愛（二）1.師：你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！此時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)怎樣呢？（生讀語(yǔ)句）2.此時(shí)同學(xué)們的心情有怎樣呢？（生自由表達(dá)）3.孩子們沉默著，他們會(huì)想些什么呢？（生自由表達(dá)）4.為什么說(shuō)他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中呢？（生自由表達(dá)）（三）1.師：當(dāng)老師語(yǔ)氣緩和下來(lái)，問(wèn)：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢?”此時(shí)同學(xué)們還是沉默著嗎？（生自由讀語(yǔ)句）2.教室里又熱鬧起來(lái)來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。你是怎么理解的？（生自由表達(dá)）3.這就是老師所要找的蘊(yùn)藏再他們心靈深處，他們還沒有意識(shí)到的，極為珍貴的東西。那這極為珍貴的東西是什么呢？（生自由表達(dá)）師板書回報(bào)父母的愛(四)1.師:父母感受到他們的愛了嗎?（生讀語(yǔ)句）2.生當(dāng)父母感情朗讀，讀出幸福之感。3.作為老師同樣感到幸福（生讀語(yǔ)句）4.為什么說(shuō)“這一片沉默給了我多大的享受啊”？(生自由表達(dá))5.回歸課題，為什么說(shuō)沉默是可貴的？（小組交流討論）四．總結(jié)延伸，感情升華師：大家把書平放在桌子上，那么，你們現(xiàn)在想一想，平時(shí)你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？你想怎樣回報(bào)他們的愛呢？你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫下來(lái)吧。播放《燭光里的媽媽》請(qǐng)同學(xué)們打開本子，把你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)吧！生：交流。師：好了，同學(xué)們，剛才很多同學(xué)寫得特別好，真是令我感動(dòng)。回去后把沒有寫完的話繼續(xù)完成，并讀給爸爸媽媽聽聽。我想你們爸爸媽媽一定會(huì)非常感動(dòng)！回報(bào)父母的愛不止在生日那天，而應(yīng)在生活的朝朝暮暮，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望同學(xué)們都能用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的愛，父母的愛永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富。最后請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：（愛父母，意深長(zhǎng)，敬父母，不能忘____《三字經(jīng)》）。五．布置作業(yè)：一篇作文《親愛的爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》【板書設(shè)計(jì)】：17、可貴的沉默感受父母的愛回報(bào)學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)親情的愛的意識(shí)只是處于朦朧狀態(tài)，班上的孩子獨(dú)生子女較多，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，處處以我為中心，也許他們從書本上知道要關(guān)心他人，關(guān)心父母，但是缺乏付諸真心的行動(dòng)。因此，本課將是引導(dǎo)孩子們用行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛的一個(gè)很好的教本。對(duì)于這篇課文所講述到的情境，學(xué)生一定是很熟悉的，他們的父母在生日的時(shí)候一定是很隆重的舉行生日慶祝會(huì)，因此理解前半部分是沒有什么難度的，可以很好的結(jié)合學(xué)生的生活來(lái)理解，但是沉默的內(nèi)涵對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，或許這也正是這些孩子所欠缺的。為了讓學(xué)生入情入境的學(xué)文，實(shí)現(xiàn)課文的設(shè)計(jì)意圖，我充分的利用了多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在直觀形象的聲畫中品讀、感悟讀、理解讀，與文本展開情感對(duì)話。效果分析從學(xué)生對(duì)課文幾個(gè)問(wèn)題的理解來(lái)看，總體復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生的參與度較好，回答問(wèn)題的熱情很高漲，最重要的是學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生明白了要愛父母、要回報(bào)父母的道理，我覺得這就是本節(jié)課最大的成功之處。今后，平時(shí)上課中我會(huì)努力做到精心備課，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取每節(jié)課都能取得較好的效果。教學(xué)反思《可貴的沉默》是三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文。本篇課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我借鑒了許多同行的好經(jīng)驗(yàn)。師生對(duì)話、借助音樂(lè)提升主題的教學(xué)風(fēng)格，使我吸取了靈感。在教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入部分，我用《生日快樂(lè)歌》引發(fā)孩子回憶過(guò)生日的情景。在課的結(jié)束部分，我根據(jù)課文情感的需要，播放了《燭光里的媽媽》作為音樂(lè)背景烘托氣氛，努力使教學(xué)方法情感化，強(qiáng)化了情感共鳴，因此孩子在動(dòng)情的音樂(lè)聲中寫下了對(duì)父母的愛，真情流露，感人至深。經(jīng)過(guò)反思，我感覺有幾點(diǎn)不足的地方：1、生字書寫環(huán)節(jié)如果把學(xué)生的書寫情況投影展示一下會(huì)更好。2、在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中，有的小組討論很熱烈，而有的小組卻不盡如人意，建議老師多到相對(duì)薄弱的小組巡視，啟發(fā)幫助這些孩子，使合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。3、本節(jié)課只是讓學(xué)生懂得了要回報(bào)父母的愛，我認(rèn)為這樣的情感認(rèn)識(shí)是不深刻的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中的點(diǎn)滴小事上關(guān)愛父母，回報(bào)父母?！犊少F的沉默》教材分析《可貴的沉默》是三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文。主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè)；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)地描述從而再現(xiàn)場(chǎng)景，是本課一個(gè)突出的特點(diǎn)。《可貴的沉默》測(cè)試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。二、比一比，再組詞。驕（）阻（）特（）煩（）橋（）組（）待（）項(xiàng)（）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞?？鞓?lè)—珍貴—慢慢—祝賀—四、填一填，讀一讀。()口()聲()然()聲七()八()()約()同()()十足左()右()不()而()四()八()五、給下面這段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。啊我真快活這一片沉默給了我多大的享受啊在沉默中這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了六、按原文填空。為了給父母一份，你們最好用一種的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了，再的禮物他們也會(huì)覺得的。七、聯(lián)系課文，理解句子。1.他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。孩子們這么驕傲是因?yàn)?.我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。這句話中“極為珍貴的東西”指的是3.啊，我真快活。這一片沉默給了我多大的享受啊!“我”快活的原因是八、讀了課文，你打算如何回報(bào)父母對(duì)自己的愛?把具體做