教師遠程培訓學習總結(jié)

第頁共頁老師遠程培訓學____結(jié)老師遠程培訓學____結(jié)老師遠程培訓學____結(jié)1無疑，我是幸運的。因為我可以有時機參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實說，參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因〔其中不乏思想認識的原因〕至今沒有拿到賽埔學習結(jié)業(yè)證。從來都是好學生的我第一次無疑，我是幸運的。因為我可以有時機參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實說，參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因〔其中不乏思想認識的原因〕至今沒有拿到賽埔學習結(jié)業(yè)證。從來都是好學生的我第一次品味了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的時機，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務，于是我暗自慶幸，又有一次時機讓我好好地當一回網(wǎng)絡學員，這次可是一定要好好學了。課程開場之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內(nèi)容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與理論嚴密結(jié)合的真實案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有時機再次深化領教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中，因為擔憂這些視頻講座放完之后，不在有時機聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓和學慣用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。因為有“賽埔一期”的培訓比照，我又幸運地感覺到，這次的培訓形式比“賽埔一期”更加完善了，每門課程都安排了5個專題的專家講座，學習內(nèi)容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關文章甚至相關網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學員聽講；還有47個班級的來自全國各地的近萬名老師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資的容量；而每天每班精編的課程有能幫助學員從眾多信息中進展“海選”，有效地幫助學員精讀材料。光陰似箭，不知不覺15天悄然過去。回想這十五天的學習，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪心地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著”？腰酸背痛也罷，____鼠標點出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領導交待的任務也罷，完不成學校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的。就這樣，15天來，在聆聽著三位專家的精彩的講座，在閱讀眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中，我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著。15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價鼓勵學生，調(diào)動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個考慮的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，漸漸回味。我相信，這些珍貴的知識、經(jīng)歷，收獲的是三個專題都以豐富的內(nèi)容、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。我深切地體會到：這次的遠程學習雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的，而參加培訓的體驗更是無價的。這次的培訓將成為我老師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學習工作將產(chǎn)生深遠的影響。老師遠程培訓學____結(jié)2六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開場夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學不明白，學不進去；如今，和風細雨，可老師們內(nèi)心熾熱，知道了，懂得了，看到了將來的希望，將來的進步。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著進步，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教導，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目的。老師遠程培訓學____結(jié)2在當老師之前，我一直以為當美術老師會是特別輕松的，因為在實習的時候，經(jīng)常看到那個學校的美術老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了，那時候我好羨慕他，但等到自己真正當了美術老師后，才發(fā)現(xiàn)，要想當一名輕松的美術老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專業(yè)知識，更有學生的根本情況，學生的學習興趣。你的一堂課即使準備的再充分，假如在課堂上沒有很好的表達出來的話，我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。這樣的事我是遇到不少，不管我多認真，在我上欣賞課的時候，經(jīng)?？吹綄W生們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當時都覺得自己好失敗，每次一到上美術課，我都不太愿意去上，因為看到他們討厭的表情，我也討厭上美術課了，我寧愿一心一意地去上文化課。參加了這個國培，我覺得其實美術課應該是一門興趣性特別強的課，假如上好了，當美術老師肯定會很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒能好好把握學生們的學習興趣點，沒有激起他們學習美術的興趣和動力。我想，對于我這個黃毛丫頭，要應付這些比我還高出半個頭的初中生們，我得多下點功夫了，得多去學習一些美術教學方面的理論知識及教學經(jīng)歷。假如學校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己如今對付學生肯定不會那才力不從心了。老師遠程培訓學____結(jié)320xx年中旬，我有幸參加了“國培方案”中西部農(nóng)村中小學老師遠程培訓，湖南初中英語2班培訓。根本參與了培訓的全過程。在培訓初期由于學校網(wǎng)絡的原因我并沒有好好的學習。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論;有時機也在留言中和班級的同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的老師一起進展了課例研究。可以說此次培訓收獲不小，受益頗多。一、轉(zhuǎn)變老師教育思想，開闊改革視野。為期幾個月的培訓學習，讓我在平常的繁忙中偶然停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的討論，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。二、創(chuàng)設情境，到達最正確效果。作為一名老師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能。在日常課堂中，從生活中入手找到合適學生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中，讓我理解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關鍵是學生有東西可學;愿意學;不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型老師。在繁忙的工作中，培訓成了我放松的途徑。理解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏。對于教育歷史的理解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學習過，充實過。培訓中，我感受到不變無法求新。、學無止境的氣氛。自己要學習，還要看別人怎么學習。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進老師專業(yè)化成長。課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進展課堂教學明燈。有了對整個課文的理解結(jié)合所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進展課堂的教學。以課例為研究對象開展課例研究，是老師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)開展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學研究及課例研究，能有效縮短老師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在好幾個月的的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感謝和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的好心的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些本來生疏的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。國培要完畢了，我希望永遠都有培訓，時刻有人對我教學的進展啟發(fā)和催促。讓教育人關榮的，堅決地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。今年我積極參加了初中英語的遠程學習，我的感受很多，收獲很多。1、通過對文字的閱讀，視頻的觀看，詳細事例解讀，使我理解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識學問，聽到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠遠缺乏，真是活到老，學到老呀。2、學習中不斷提升了自己的才能和程度，促進了自我開展。每一次交流，都是一次學習，都是一次收獲，它鼓勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度進步了教育教學才能，為更好地效勞于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，關注學生的可持續(xù)開展，加強學習，修養(yǎng)身心，進步自己的學識程度，促進老師不斷成長，用博愛、博學為學生撐起廣闊的藍天。20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培方案”中西部農(nóng)村中小學老師遠程培訓。我非常珍惜這次不斷完善和進步自我的時機，積極認真地參與了培訓的全過程。老師遠程培訓學____結(jié)4我有幸參加了這次xx省中小學老師遠程培訓工程。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去教育理論觀點，汲取精華，能積極主動考慮，討論。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，面對當前如何施行素質(zhì)教育，如何進一步進步教育教學程度和教研才能，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠程培訓也給我們提供了再學習再進步的時機，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學習、取長補短、共同進步。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂充滿活力，讓學生在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，開展他們思維，出色完成教學任務，提升學生才能。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真學生才能獲得良好的教學效果。第三進步了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的局部，所以教學技能的進步勢在必行。聽了專家的我深深體會到這一點。為了進步專業(yè)程度，我們必須在課外大量地讀書，認真考慮；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間了各位優(yōu)秀老師的文章，進展交流。我的業(yè)務程度有了很大的進步，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會開展的需要，適應教育的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新落實到課堂教學中在理論中獲得成長。老師遠程培訓學____結(jié)5本人作為一名參加工作三十多年的老老師，我很快樂能參加這次遠程培訓學習，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我對自己的教學理念、教學方法、教學生涯進展一次深化洗禮，我將重新審視自己的教學行為。要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要不斷進步自身素質(zhì)、進步教育科研才能、進步課堂教學程度。學而時習之，不亦說乎。學生如此，老師又何嘗不是呢？在此次遠程培訓中讓我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容全面而細致，深化、生動。從開場參加這次培訓以來，我作為學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了很多值得我借鑒的經(jīng)歷，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。這次培訓時間雖然不是很長，但是我每一天都努力著、充實著、成長著，擴大了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。本次的課例研修當中，我認識到，作為老師首先應當具有扎實的專業(yè)知識和敬業(yè)精神，去吃透教材，做出讓學生們喜歡的課件。只有這樣才能去超越教材，根據(jù)實際的需要對教材進展取舍和增減，才能到達正確地做事情的目的，要有一股探究精神；老師應當對所從事的職業(yè)充滿熱愛，這種熱愛表達在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應當把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的堅守。在這次培訓中讓懂得很多。首先看到了差距。這次培訓，可以通過觀看視頻觀看專家學者、指導老師的講課，既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學才能，還能和各位同仁通過評論和討論自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學中缺乏。另外，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學理論中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步！其次要更新教學理念和教學思想。老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的，所以在進展教學的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)程度，并自覺進展教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教學程度。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導學生參與老師設計的課堂和問題探究中來。一節(jié)課就四五非常鐘的時間，學生參與課堂的時機多了，老師的講授時間必然減少了，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這正是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的的教學方法已經(jīng)不能適應新課改了。所以作為老師必需要認真學習新的教學理念，努力進步自己專業(yè)知識并自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑，學生學習熱情高漲，師生關系融洽，這樣才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。最后、要重新認識老師的角色地位。這次學習培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進展，課堂上要進步學生的參與度，要充分表達以學生為本的.精神。在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式的學習。這種改變要求老師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。在今后的教學過程中，我們要改變以往的教學策略，不是以老師的“教”為中心，而是以學生的“學”為中心。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識的壟斷者、傳授者變?yōu)閷W習的指導者、幫助者和參與者?？傊?，此次培訓中，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化程度，教育教學理論均有了很大的提升。在今后的教育教學理論中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學理論中去，力爭做一名學習型、科研型、開拓型的優(yōu)秀人民老師。老師遠程培訓學____結(jié)6遠程教育培訓這種學習方式我很喜歡，因為在學習的過程中我充實了自己，也更加理解了我們這個學____同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學習伙伴真好。說起遠程網(wǎng)絡教育，我不是第一次接觸，但這次學習印象是最深的。1、遠程教育能給予我網(wǎng)絡化學習資，包含視頻、音頻、動畫、文字等資料，課件中設計了各種輔助學習的工具，讓我可以進展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽名師授課，完成自己的學業(yè)。2、有明晰明確的任務安排和提交時間，還有老師的熱情指導和及時幫助，班級式的交流平臺，確實給人一種班級的歸屬感。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導和積極調(diào)動，使我深受鼓舞。一開場進入網(wǎng)絡課程，老師便給予及時回復，讓人感覺有人在關注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡課程上露面參加大家的討論，好似老師就在自己的身邊，有問題可以隨時得到解決?？梢蕴嵩珙A測到我們可能會遇到的困難并給予相應的建議，這對我們的學習非常有幫助，可以掃清大家的“畏難”情緒，有利于及時高效地完成任務。3.遠程網(wǎng)絡教育使我們可以隨心所欲地與老師和同學之間實現(xiàn)信息交流，進展提問、答疑和討論，從而到達了互相之間的交流和溝通。在小組討論時，我們都積極參與，大家各抒己見，取長補短，學習氣氛非?；顫?。有效地進步了我們的學習進程和質(zhì)量。在這次學習中，我對我校的老師們有了很深化地認識，老師們學習認真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的老師團隊而快樂。4、學到了數(shù)學教學的思想。通過學習，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運動、變化的觀點去反映客觀事物數(shù)量間的互相聯(lián)絡和內(nèi)在規(guī)律的。學生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學數(shù)學教學中，老師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想，注意浸透函數(shù)思想。數(shù)學建模思想就是把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決的一種數(shù)學思想方法通過過學習，我認為：1、一堂成功的課必需要有課前的“精心預設”，教者應從教學內(nèi)容、教學目的、教學過程、學習方式、情境創(chuàng)設、教學手段等方式去進展預設，同時要講究預設藝術，采用“巧用留白藝術、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術手法，精心構(gòu)思、預約生成;2、課堂教學中老師敏銳捕捉生成點，促進動態(tài)生成，演繹精彩課堂;3、追求動態(tài)生成的同時應把握尺度，預防生成的喪失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實的課堂。雖然我們工作任務重而繁忙,自學很不容易，但在學習期間我能合理的利用空閑時間.及時完成各項作業(yè)，我個人認為,網(wǎng)絡培訓給我提供了良好的學習時機，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機不可失，時不再來，時間是擠出來的，只有充分運用零散的時間，進展學習，不斷進步學習的自律性，才能有所收益，貴在堅持嘛!老師遠程培訓學____結(jié)7我通過20xx繼續(xù)教育學習完畢，回憶這一年多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。回憶往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增。還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上課、備課、修改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人沖動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學習。學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導老師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進展點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘?！敖?jīng)歷+反思=成長”。確實，老師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流，當今繼續(xù)教育教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了老師團隊合作。繼續(xù)教育，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。繼續(xù)教育給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。老師遠程培訓學____結(jié)8專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。以前沒有更好地理解如今教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的理解。通過此次培訓學習，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地進步自身素質(zhì)和教育教學程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進步認識，才能適應教育開展對我們老師的要求。通過遠程教育的學習，每位專家都提到了學習問題。確實，老師不僅是教育者，而且是學習者、研究者。老師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說：“要當一流的老師，就要先當一流的學生?！边@話最著真知灼見，因為當老師第一位的是學養(yǎng)，第二位的才是教學的技術技巧。老師在教書育人的同時，要認真學習，擠出時間學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲學。新課程的施行，對我們的教學提出了嶄新的要求。新課程強調(diào)“四個注重”〔重過程、重體驗、重探究、重整合〕、“五個開展”〔全面開展、全體開展、主動開展、個性開展和終身開展〕。在新課程施行過程中，我們首先要轉(zhuǎn)變角色，我們不僅是一部教案劇的編劇、導演、主演，還應該是學生學習的參與者、伙伴、參謀、煽動者、裁判甚至是學生的欣賞者、供學生分析^p批判的參照物或靶子；我們要轉(zhuǎn)變考慮的維度，不應僅僅考慮把什么給學生，還應考慮把什么東西不給學生，什么東西用什么方式給學生可以給學生帶來最大的考慮和收獲，什么樣的教學行為可以給學生帶來鼓勵性的評價；我們要轉(zhuǎn)變教學的方法，徹底消除滿堂灌，讓學生自主學習、合作學習、探究學習；我們還要轉(zhuǎn)變教學成果意識，它不僅應該有我們教給學生的知識、還應有方法、才能、意識，更有老師自己做人和做學問的態(tài)度。吸納、更新了教育思想，我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色，融入新課程，適應新形勢，創(chuàng)造新成就。反思教育教學理論，總結(jié)理論經(jīng)歷教訓葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案，不一定成為名師；假如一個老師寫三年反思，有可能成為名師。”美國的著名學者波斯納有一個老師成長公式：經(jīng)歷+反思=成長。足見教育反思在老師專業(yè)化成長中的作用。反思本身就是一種創(chuàng)新，反思實際是對本質(zhì)的追問，反思是校本研究最根本的力量和最普遍的形式。教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術的反思。通過反思，積累教育教學經(jīng)歷教訓，更新教學觀念、改善教學行為、提升教學程度、進步教學質(zhì)量，通過反思，使自己的教學精益求精，漸臻完美。教學反思要找準切入點。根據(jù)專家的看法，應以自身教學技能反思為切入點；應以課堂教學策略反思為切入點；應以自身教學理念反思為切入點；應以教育研究反思為切入點?？梢哉f，上述三點非常重要，樂業(yè)積綻底氣，學習滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣。在專業(yè)化成長的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實的學習，有深化的反思，我們就能到達“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。開展校本教研,促自己專業(yè)化成長要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學理論中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。以校為本的教研的作用，老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)歷。在以后的工作中，在各位專家的引導下，我要努力向?qū)I(yè)化老師方向邁進。老師遠程培訓學____結(jié)920xx年寒假，我參加了全國中小學老師教育技術才能中級培訓，此次培訓，我力求在上半年完畢，所以，整個寒假生活是在繁忙中度過的。雖然有些勞累，但很充實，下面是我通過培訓獲得的點滴體會。一、克制學習上的懶惰情緒，戰(zhàn)勝自我，與時俱進，活到老學到老。提到學習、考試，對于我這個臨近退休的人來說，是很抵觸的?？傉J為自己年齡大、學不會，所以硬著頭皮堅持學習。每天按進度去閱讀網(wǎng)上理論，聆聽專家講座，參加交流研討等活動，經(jīng)過一段時間的學習，漸漸的我對此次培訓產(chǎn)生了興趣，通過和各位學員的互相交流、商討、討論及輔導老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項主題討論、和每一模塊的博客反思。這使我增添了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成就感，有道是：世上無難事，只要肯登攀。我的思想開場轉(zhuǎn)變：由原來的不愿學習到后來的主動學習。通過此次培訓，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。作為一名老師，無論年齡多大，都要與時代同行，假如僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情與斗志，又怎能做好人師呢?所以，要活到老、學到老，要與時俱進。二、此次培訓，我學習了八個模塊的內(nèi)容，理解了各個模塊之間的關系，澄清了幾個問題。1、澄清了教育技術和信息技術兩個概念的區(qū)別，教育技術必須以信息技術為根底，但卻不同于信息技術，從《無聲的課堂》中，我體會到進步老師信息化才能對老師專業(yè)開展的影響和作用。2、通過模塊二的學習，根據(jù)信息技術與課程整合有效性的六個有效方法，深化理解信息技術與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū)，在信息技術與課程整合中絕不是讓學生單純掌握技術技能，重要的是讓他們開展高級思維技能。教學設計要根據(jù)實際的情境特征采用動態(tài)的思維方法來進展考慮。還有授導型教學和探究型學習〔即研究性學習〕的區(qū)別；中觀教學和設計和微觀教學設計關系等。三、通過此次培訓的收獲是：1、學會運用freemind制作知識可視化工具——思維導圖，思維導圖以直觀形象的方式表達知識構(gòu)造，讓整個教學過程明晰化。2、學會建立自己的教學反思博客，通過發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你互相交流、共同討論，取長補短。3、通過案例理解各種評價方法和工具，如電子檔案袋、評價量規(guī)和概念圖，初步掌握評價量規(guī)的設計方法，完成某個評價要素的評價量規(guī)設計。4、我認識到了主題單元的重要性，以一個主題來進展單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目的和課程構(gòu)造，同時，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學內(nèi)容，加強原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)絡，使教學內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。當然，在八個模塊的學習中，感到難度最大的還是第五模塊的內(nèi)容，經(jīng)過反復的思索和討論，終于清楚了在教學中總經(jīng)常用到的資類型是文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫；認識到主題教學的開展和主題資網(wǎng)站的建立既給學生以廣闊的空間去討論，又給老師以更深層面去考慮、去發(fā)現(xiàn)學生，知道了如何運用主題資制作平臺來快速制作自己的主題資網(wǎng)站。主題資網(wǎng)站的創(chuàng)立，不僅保證了信息化學習活動的全方位開展，也為學生提供了展示成果和學習交流的空間。總之，學無止境，只要堅持去學，終會有所收獲。老師遠程培訓學____結(jié)10我參加中小學繼續(xù)教育遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的老師來說，顯得特別重要，全面、系統(tǒng)、以理論教育為底子進步了我的教育教學的理論素養(yǎng)和知識程度?；貞浲拢椭D辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟;從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位老師授課、指導的風采……我開場反省自己的教育教學行為，在工作中以學生為本，讓學生成為學習的主體，處理好老師的主導和學生主體地位的互相關系，進步我們教書育人的程度，為國家全面推行素質(zhì)教育和施行新課程標準做好鋪路石，盡一點自己微薄之力?，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：一、增厚了專業(yè)知識儲藏和進步學科教學程度.。老師由最初的學生到登上三次講臺，實現(xiàn)人生第一次華美轉(zhuǎn)身。老師在經(jīng)過假設干年教學以后，再次回身比擬系統(tǒng)的理論學習，深化了對學科根底知識的認識和進步了學科教學程度，實現(xiàn)人生的第二次華美轉(zhuǎn)身。這次遠程培訓讓我加強了對數(shù)學學科根本知識和根本理論理解，掌握了學科的一些新的開展動態(tài)，理解到學科理論與技術的新開展，進步了自我提升教育教學程度的才能，增強了教育教學根本功和學科教學理論才能，受益匪淺。二、增強職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天，在我們同行中有我學習的模范，教育的事業(yè)還有很大的舞臺。這次培訓也讓我真正認識到教育是功在千秋、利在當代的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任之重大，從而增強職業(yè)理想。這次培訓也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè)，通過培訓，看到他們的教學設計，我從這些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、教研的本領，而且學到了如何做人為師，甘心奉獻的蠟燭情懷。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們更愿開啟重新跋涉的新起點，繼續(xù)奉獻在教育的三尺講臺。三、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，老師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，老師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。(1)新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。老師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資。同時要為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，還必須給學生的自主學習提供充足的時間。讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。(2)教學中的引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時老師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;引導可以是一種鼓勵，當學生退卻時，老師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。(3)老師是學生學習的參與者。老師參與學生學習活動的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。老師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過語言進展交流，通過表情、動作來實現(xiàn)交流。四、教學中要明確學生已有的知識根底課堂教學活動必須與學生的認識開展程度和已有的知識根底為起點，表達學生學習的過程是在老師的引導下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學生能簡單被動地承受信息，而是對外部信息進展主動地搜集、選擇、和處理，從而獲得知識。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是老師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，理解他們的，分析^p他們未知的，有針對性地設計教學目的、教學過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能到達有效教學。五、注重學生的素質(zhì)全面開展，評價好每一個學生新課程評價關注的是學生的全面開展，不能只關注學生的知識和技能的增長，而且關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展。這樣，才能培養(yǎng)出合適時代開展需要的身心安康，有知識、有才能、有紀律的創(chuàng)新型人才。六、通過這次培訓,使我理解了進步信息技術與課程整合有效性的方法，以課程標準為根據(jù)，從日常的教學出發(fā)，選擇一定的主題單元進展設計，并關注技術的支持作用;理解研究性學習的含義，可以結(jié)合主題單元，設計研究性學習活動方案，培養(yǎng)學生的探究才能;理解評價的根本含義，可以運用多元化的方法，為主題單元學習中的評價要素設計相應的評價方案;理解施行單元教學的一般方法，可以運用授遞策略、組織策略與管理策略組織施行教學活動，初步理解運用信息技術支持研究的一般過程;可以整理自己的學習成果，并與其他學員分享自己的培訓作品，對自己經(jīng)歷的學習活動進展反思。使我認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和施行國家課程標準的重要作用，教育技術才能是老師專業(yè)素質(zhì)的必要組成局部，教育技術的有效應用對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。幫助我重新認識了什么是老師的教育技術才能。我的體會是，信息技術才能是老師的教育技術才能的根底，教學設計才能是教育技術才能的關鍵，信息技術與學科教學的科學整合是教育技術才能的核心。教育技術才能的終端是一份高質(zhì)量的教學設計，這份設計中蘊藏著老師對教學資的科學選擇與取舍，表達著老師信息素養(yǎng)的上下?？傊ㄟ^這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。老師遠程培訓學____結(jié)11對于新老師來說，根本沒什么教學經(jīng)歷，為了上好一堂課，我們更多的是要向那些前輩們學習，以前也聽過別人的課，但除了學習他們怎么上課之外，自己說實話也不太懂得怎么樣去評價一個老師的課上的好不好，我們又該從哪些方面去詳細評價。看了教學視頻，讓我很驚訝，原來在短短的一堂課中，可以看出那么多的東西來，如今，我也有點知道怎么簡單地去評價一堂課了。一堂課中，我們首先要確定學生和老師的角色，記著以學生為主，老師為輔，老師要做一個引導者，盡可能地讓發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)新性。而在觀察課堂方面，我們可以從老師和學生兩方面進展觀察：老師的語言〔提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、〕、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關注學生的課堂感受等；學生是否積極主動參與學習、與同伴合作的實效、掌握知識的情況、情感體驗等。老師遠程培訓學____結(jié)12我有幸參加了初中青年老師遠程教育培訓。在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，專家的諄諄教導，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)程度，拓寬了我的知識面。在這次培訓中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀老師；接觸到了最新的教育、教學理念；提升了自己的專業(yè)理論程度。經(jīng)過兩個多月的學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)絡實際的做法，讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：一、進步了思想認識通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認識上有了很大進步。更進一步理解的老師地位的重要性，懂得了在教學工作中我們?nèi)绾胃鼑栏竦貥藴首约海s束自己，使自己成為新時期合格的老師。懂得了在教學工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問題，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會和感受。雖然我們掙得錢少，但我們收獲了學生的喜歡和尊敬。成為學生喜歡的老師是快樂的。通過培訓使我更加堅決了做一名好老師的信念。二、解決了心理的困惑學習了《老師心理問題的自我調(diào)適》，我的個人心理的問題得到疏導。知道一個心理安康的老師無論對自己還是對學生都有很大的好處。以后我要用更加積極安康的心態(tài)對待工作、同事、學生和生活。通過學習《初中數(shù)學中空間與圖形學習的難點與解決策略》對空間圖形教學中的一些困惑得以解決，學到了有效的教學方法策略。通過學習《初中數(shù)學建模思想的策略研究》，更深化地理解了教材中課題研究的重要性，進步了認識，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學手段……這些專題的學習非常及時和有效。三、更新了教學理念通過參加培訓，我接觸和理解了更加先進的教學思想和理念，讓我受益匪淺。例如新型的師生關系的建立，在課堂中要還學生的主體地位，在學生的學習過程中要讓學生多感受，多經(jīng)歷，多討論，多理論，老師不能隨意行使自己的權威，學生是教學的主體，老師是教學的主導。我們應該組織、引導學生學習，而不應強迫學生學習。進步了在教學中對學生德育教育的重要，培養(yǎng)學生安康的人格比掌握文化知識更重要。四、掌握了教學技能課堂教學始終是我們教學最重要的局部，所以教學技能的進步很重要。聽專家們的講座，拜讀各位有經(jīng)歷的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學業(yè)務程度有了一定的進步。比方怎樣調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣、如何進展即時性評價等等。最后要感謝各位專家，輔導老師和各位共同學習的老師。培訓讓我們認識并成為朋友。這就是緣分。活到老學到老，與時俱進，樹立終身學習的理念。遠程教育培訓是很合適我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作，又能幫助我們充電。這樣的生活很充實。希望還能有下次培訓的時機。老師遠程培訓學____結(jié)13自參加了20——年“國培方案”中西部農(nóng)村中小學老師遠程培訓學習。俗話說得好“千載難逢好時機。有時機，就要好好地把握?！彼晕曳浅Ｕ湎н@次遠程培訓學習的時機，自從參加“國培”學習的第一天起，我就充分利用空閑時間在電腦進展聽課學習。在學習的過程中，我認真觀看、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中老師們的精彩授課。觀課聽課的同時，我還認真地做好學習筆記、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè)。而且我還從各省市縣的學員們的課程留言、班級沙龍評論中以及學員們的作業(yè)中獲得了許多知識，取別人之長，補自己之短。從而進步自己的知識程度，開闊自己的視野。對于農(nóng)村的中小學老師來說，理論方面的知識比擬欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我們填補了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業(yè)務程度有了進一步的進步。參加了這次遠程培訓學習之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對今后教學中慣徹、施行課程改革精神及個人教育教學才能的開展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革，很多時候讓我無所適從，有很多時候，我也感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習就為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的聽課、學習感悟中豁然開朗。無論是教授們的專題講座，還是課例授課，都讓人耳目一新。授課老師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，都令我贊嘆不已。他們“以學定教，關注學生促進開展”或是“讓反思成為一種習慣”的教學觀念都給了我深深的震撼，他們在課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學風格給我留下深化的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài)，信手拈來的精妙發(fā)問，動之以情的引導，形象生動的講解，令人如沐春風。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W方法，是與他們刻苦鉆研和教學理論密不可分的。他們之所以能到達如今教學隨心所欲的境界，是因為他們付出了百分之九十九的汗水。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”啊！在專家、教授的講座中，提到老師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的，又覺得是那樣的觸手可及。記得有個專家這么說“你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，那么信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才是教育的目的所在，也是老師的職業(yè)神圣之處?！币虿氖┙叹褪且斫饷恳粋€孩子，因為每一個孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成為科學家和創(chuàng)造。而那些科學家、創(chuàng)造家小的時候也不一定是天才。我們的教育也不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成科學家、創(chuàng)造家，而是社會需要的各種各樣的人才。狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關鍵是老師，沒有老師的開展就沒有學生的開展。老師要關注學生的進步和開展。首先，要求老師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，分開“學”，就無所謂“教”，因此，老師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的開展”的思想。其次，要求老師有“全人”的概念。學生開展是全面的開展，而不是某一方面或某一學科的開展。老師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完好的人的開展上。因此他們認為老師、學生及科學課堂教學都必須進展角色轉(zhuǎn)換，老師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為科學學習的主人。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟才能自覺地運用到學習其他語言當中。老師要盡可能搜集各方面的東西，提供信息，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資，無論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學校，教學設備不齊全，教學環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市的學生，我們老師的任務就更堅重了，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，進步學生素質(zhì)，同時也進步自己。感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠程培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這一個多月的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處，對于今后如何更好地進步自己教學程度起到了宏大的推動作用。“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，不斷地進展自我反思，促使自己不斷成長。老師遠程培訓學____結(jié)14初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓班已經(jīng)開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開場，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“痛苦”的翻開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！但是，既然承受了這樣的培訓任務，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，翻開網(wǎng)頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開場閱讀其他的網(wǎng)頁了……但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W理念，靈敏多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的才能，行之有效的操作形式，讓我找到了我與他們的差距，非“如今的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。漸漸地，我默默地關掉了所有的網(wǎng)頁，認真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時寫下心得……久而久之，我發(fā)如今“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫助，互相之間就學習方法、內(nèi)容、資等進展交流、商討、幫助。每個同學都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資，實現(xiàn)資共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數(shù)并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！繁忙的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要完畢時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排擠，到漸漸的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，讓我認識了許