初中地理-湘教版地理七下第七章第一節(jié)東南亞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

東南亞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】背過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)會(huì)看圖，從圖中找出相應(yīng)的信息。學(xué)會(huì)分析地理事物之間的聯(lián)系【過(guò)程與方法】運(yùn)用多媒體展示基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)照地圖找出相應(yīng)的信息?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】注重事物之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)全面的看問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握東南亞的位置、范圍、地形、地勢(shì)特點(diǎn)河流特點(diǎn)等。2、執(zhí)果索因，通過(guò)探究找出地理事物之間的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)地圖找信息，分析地理事物之間的聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料制作PPT課件五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：基礎(chǔ)知識(shí)：以填空的形式展示基礎(chǔ)知識(shí)，并讓學(xué)生背過(guò)。環(huán)節(jié)二：知識(shí)運(yùn)用：給出一幅地圖，學(xué)生能根據(jù)地圖熟練的掌握?qǐng)D上的信息。并會(huì)做題。環(huán)節(jié)三：知識(shí)遷移：把同類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，找出規(guī)律。環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)地理事物之間的聯(lián)系，達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的。然后再回歸到知識(shí)運(yùn)用。每個(gè)學(xué)習(xí)的小單元都這樣設(shè)計(jì)，把與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，找出解決問(wèn)題的一般規(guī)律。使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。東南亞復(fù)習(xí)學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生感性思維要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盛于他的理性思維，看問(wèn)題的角度比較的單一。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生注重事物之間的聯(lián)系，全方位，多角度的看問(wèn)題。雖然不一定做的到位，但是可以慢慢的引導(dǎo)。東南亞復(fù)習(xí)效果分析在教學(xué)過(guò)程中,能夠抓住地理學(xué)科的特點(diǎn)，突出時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，短語(yǔ)，讓學(xué)生思考,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并鍛煉分析問(wèn)題的能力。運(yùn)用自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的效果。教學(xué)中，運(yùn)用豐富詳實(shí)的材料，切入教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)圖片等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中突出學(xué)習(xí)的主體地位，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。東南亞教材分析東南亞是教材介紹的第一個(gè)地區(qū)。在教材中是講述區(qū)域地理的開(kāi)端。地理位置的重要性是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，主要從位置、地形、地勢(shì)、河流、氣候、物產(chǎn)等方面進(jìn)行展示東南亞的特點(diǎn)，注重的是自然地理方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生分析一個(gè)地區(qū)自然地理環(huán)境的特點(diǎn)應(yīng)關(guān)注的方面，為以后章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。測(cè)評(píng)練習(xí)題一、填空1.東南亞包括半島和群島；地理位置（兩洲、兩洋的十字路口）；五帶位置2.中南半島的地勢(shì)高低；地表形態(tài)、。3.馬來(lái)群島的地形特點(diǎn)是，，，。4.中南半島五條重要河流從東向西依次是：、、、、。大致流向是：——，判斷依據(jù)是。5.馬來(lái)群島主要島嶼。馬來(lái)群島多火山的原因：。6.中南半島的氣候類(lèi)型為，11月到次年5月盛行風(fēng)，降水少，為季，6月到10月盛行風(fēng)，降水多，為季。農(nóng)作物在季播種，季收獲。7.馬來(lái)群島的氣候類(lèi)型為，特征為。農(nóng)作物可以___________8、東南亞地處洲與洲、洋與洋的十字路口9、馬六甲海峽被稱(chēng)為?°咽喉?±之地的原因是？10、馬六甲海峽東南端具有花園城市之稱(chēng)的國(guó)家是。馬六甲海峽兩岸的兩島是和，三國(guó)是、、.11、東南亞重要的稻米出口國(guó)是_______、_________、__________。12、東南亞主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物有、、、、。13、東南亞的主要礦產(chǎn)是_____和______。其中錫產(chǎn)量居世界前列的是_____和__東南亞復(fù)習(xí)課后反思這節(jié)課在地理教研組的共同努力下，取得了較好的效果，起到了一定的示范作用，大家的共識(shí)就是在課堂上注意突出學(xué)生的主體地位，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重抓落實(shí)，體現(xiàn)出課堂的高效。在本節(jié)課中，學(xué)生的參與面廣，參與的積極性高，學(xué)習(xí)狀態(tài)好。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，自信得以樹(shù)立，這對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的，本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為教學(xué)反思，我想談?wù)勥@節(jié)課我比較滿(mǎn)意的地方和教學(xué)中的不足。以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在本節(jié)課中，我從基礎(chǔ)知識(shí)入手，循序漸進(jìn)的加大難度，運(yùn)用大量的圖文資料反復(fù)的加強(qiáng)鞏固知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，確定學(xué)習(xí)的思路，尋找一般規(guī)律，從特殊到一般再到特殊的階梯思想，而不是單純的死記硬背。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)小組賦分的方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。注重合作學(xué)習(xí)。在比較難的問(wèn)題上，給學(xué)生自主討論探究的機(jī)會(huì)，而不是教師的滿(mǎn)堂灌。

不足之處是在交際方面沒(méi)有達(dá)成良好的教學(xué)目標(biāo)，今后要進(jìn)行更多的訓(xùn)練。

“東南亞”.課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中南半島和馬來(lái)半島在地圖上指出東南亞的位置、范圍、主要國(guó)家機(jī)器首都，并說(shuō)出東南亞地理位置的特點(diǎn)。運(yùn)用地圖，歸納出中南半島和馬來(lái)半島的地勢(shì)及地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)的關(guān)系。運(yùn)用圖表資料說(shuō)出東南亞的氣候特點(diǎn)以及其后對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。馬六甲海峽在圖上找出馬六甲海峽，并說(shuō)明其重要性富饒的物產(chǎn)運(yùn)用地圖和其他資料，指出本區(qū)主要物產(chǎn)和自然資源，并說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。我國(guó)的近鄰運(yùn)用地圖說(shuō)出東南亞與我國(guó)相鄰的國(guó)家；知道東南亞是世界上海外華人華僑最集