高中歷史-第12課 新潮沖擊下的社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE高中歷史必修Ⅱ教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》教師姓名：【課題】第12課新潮沖擊下的社會(huì)生活【課程標(biāo)準(zhǔn)】：了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素；以我國(guó)近現(xiàn)代報(bào)刊、影視的逐漸普及為例，說(shuō)明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來(lái)的巨大變化。【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識(shí)與能力：了解近代以來(lái)中國(guó)人民在服飾變革、斷發(fā)放足、大眾傳媒、移風(fēng)易俗方面變化的基本內(nèi)容和影響其變化的因素。在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中，結(jié)合中國(guó)近代政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域的變革，通過(guò)對(duì)近代社會(huì)生活巨變的分析、綜合、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。二、過(guò)程與方法：1、由學(xué)生自主搜集相關(guān)圖片、史料和影像資料，再現(xiàn)近代社會(huì)生活的場(chǎng)景。教師引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。2、在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到歷史就在身邊。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)近代社會(huì)生活的變化是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，是時(shí)代進(jìn)步的結(jié)果，學(xué)習(xí)用歷史唯物觀看問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的多樣性，既要理解和尊重弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)，又要汲取世界先進(jìn)文明成果，理解“人類文明是在交流融匯中不斷前進(jìn)的”這一結(jié)論的深刻內(nèi)涵。明白對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，要“取其精華、去其糟粕”。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解近代社會(huì)生活變遷的史實(shí)難點(diǎn)：近代社會(huì)生活演變的原因【教學(xué)方法】：材料分析法、自主學(xué)習(xí)、合作探究法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法導(dǎo)入新課：以第一夫人彭麗媛的服飾造型導(dǎo)入。第一夫人的外交服飾，既具有中國(guó)傳統(tǒng)特色，也符合當(dāng)下的時(shí)尚流行。不僅展現(xiàn)出其卓越的個(gè)人形象，更是國(guó)家形象與傳統(tǒng)文化的符號(hào)與象征。服飾像一面鏡子，能映出獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)貌。那么，一百多年前，在工業(yè)文明浪潮的沖擊下，中國(guó)流行的時(shí)尚服飾有哪些？近代中國(guó)人們的物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗又發(fā)生了哪些變化呢？讓我們一同走進(jìn)第12課新潮沖擊下的社會(huì)生活。教學(xué)新課：出示本節(jié)課課題、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)提綱一、發(fā)現(xiàn)生活的變—學(xué)生發(fā)現(xiàn)之旅二、探究生活的變—理解歷史本質(zhì)三、品位生活的變—解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過(guò)同學(xué)們的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的變。第二環(huán)節(jié)：探究生活的變。第三環(huán)節(jié)：品位生活的變。課前咱們已經(jīng)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，服飾改革組、斷發(fā)放足組、大眾傳媒組、移風(fēng)易俗組，各自搜集整理了相關(guān)資料，進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在掌聲有請(qǐng)服飾改革組的同學(xué)來(lái)給大家介紹。學(xué)生代表介紹：男裝的變遷：長(zhǎng)袍馬褂到西裝再到中山裝女裝的變遷：滿族女裝、漢族女裝到旗袍清代到民國(guó)軍裝的變遷照片是凝固的歷史，能感受到一個(gè)時(shí)代的氣息，服飾改革組給同學(xué)們上演了一臺(tái)精彩的服裝秀。思考：1、通過(guò)同學(xué)們的介紹可以了解到近代流行了哪些服飾？長(zhǎng)袍馬褂、西裝、旗袍、中山裝等 2、近代服飾的變化呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)看下面兩組圖片。教師展示：第一組圖片：長(zhǎng)袍馬褂、西服革履晚清時(shí)期既有長(zhǎng)袍馬褂，又有西裝革履。從中可以看出什么特點(diǎn)？長(zhǎng)袍馬褂與西服革履并行不悖。第二組圖片：一品文官、九品文官的官服，可以看出等級(jí)森嚴(yán)。民國(guó)時(shí)期男女服裝多元化，無(wú)等級(jí)限制。總結(jié)：近代服飾變化的特點(diǎn)：長(zhǎng)袍馬褂與西服革履并行不悖創(chuàng)造出中西合璧的中山裝和旗袍“等級(jí)森嚴(yán)”——無(wú)等級(jí)限制、多元化過(guò)渡：一臺(tái)精彩的服裝秀讓我們感受到歷史流動(dòng)的痕跡，而近代的斷發(fā)與放足則是一場(chǎng)從頭到腳的革命。下面有請(qǐng)斷發(fā)放足組的同學(xué)。學(xué)生展示：發(fā)型：第一組圖片：圖片1、清朝男子剃發(fā)蓄辮圖（注釋：清兵入關(guān)，強(qiáng)令男子剃發(fā)蓄辮，辮子成了民族壓迫的標(biāo)志，被人譏笑?！半辔病?、“半邊和尚”，成為外國(guó)人侮辱中國(guó)人的口頭語(yǔ)。）圖片二、辛亥革命期間革命士兵剪辮子圖民國(guó)政府發(fā)出《剪辮通令》足形：第二組圖片：圖片1“三寸金蓮”圖片2裹足后畸形的腳圖片3電影演員阮玲玉圖片4穿高跟鞋的時(shí)尚女性。問(wèn)題：1、根據(jù)課本概括近代是怎樣革除結(jié)辮陋習(xí)的？清政府：自由剪發(fā)的法令民國(guó)政府：《剪辮通令》2、不纏足的原因是什么？民主平等思想影響維新人士推動(dòng)過(guò)渡：斷發(fā)放足具有強(qiáng)烈的政治色彩。清軍入關(guān)后，強(qiáng)令男子剃發(fā)蓄辮，辮子成為民族壓迫的標(biāo)志。斷發(fā)：解放了男子的頭，其實(shí)質(zhì)是擺脫封建專制和民族壓迫。放足：解放了女子的腳，有利于婦女沖破禮教束縛，追求男女平等。然而，當(dāng)時(shí)卻存在這樣一種現(xiàn)象。想一想：據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅湖南一地列名《湘報(bào)》的不纏足會(huì)員就達(dá)1060人，如果加上為不纏足會(huì)捐款的人，達(dá)1132人之多。然而因受封建思想束縛，女子深藏閨閣極少外出，列名該組織的無(wú)一女子，不纏足仿佛變成了徹頭徹尾的“男人運(yùn)動(dòng)”。3、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？⑴主要是受封建思想的束縛尤為明顯。⑵其次是女子多數(shù)足不出戶，難以接觸和接受新思想?？偨Y(jié)過(guò)渡：在西方近代工業(yè)文明的沖擊下，經(jīng)過(guò)易服、斷發(fā)放足，中國(guó)人的精神面貌在外觀上一變而新，同時(shí)近代國(guó)人的精神生活也更加豐富。下面有請(qǐng)大眾傳媒組的同學(xué)。學(xué)生展示：電影：視頻黃曉明講述電影110年。報(bào)刊：一些近代報(bào)刊的書影。近代報(bào)刊、電影的作用：傳播時(shí)事、娛樂生活、普及科學(xué)、開闊視野請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材以及大眾傳媒組同學(xué)的介紹進(jìn)行知識(shí)搶答。報(bào)刊：階段具體表現(xiàn)出現(xiàn)1815年，出版了第一份以中國(guó)人為發(fā)行對(duì)象的中文期刊，之后，外國(guó)傳教士又陸續(xù)創(chuàng)辦了一系列中文報(bào)紙興起（太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間）期間，民眾開始有了“新聞”觀念，之后，中國(guó)出現(xiàn)了各類報(bào)刊。（《申報(bào)》）是近代出版時(shí)間最長(zhǎng)的報(bào)紙之一。發(fā)展（維新運(yùn)動(dòng)期間)期間，國(guó)人創(chuàng)辦了大量的報(bào)刊來(lái)宣傳維新思想，報(bào)紙成為宣傳政治綱領(lǐng)和開展政治斗爭(zhēng)的武器。普及（新文化運(yùn)動(dòng)后）后，隨著民主科學(xué)思想深入人心，閱讀報(bào)刊成為民眾生活不可或缺的內(nèi)容電影：時(shí)間概況評(píng)價(jià)1896年(上海徐園)“又一村”放映西洋戲電影中國(guó)最早放映1905年北京豐泰照相館攝制了譚鑫培京劇短片(《定軍山》)中國(guó)人第一次嘗試自攝影片1913年《難夫難妻》,以潮州的買賣婚姻習(xí)俗為題材中國(guó)第一部（故事影片）1931年（《歌女紅牡丹》）,旨在揭露舊禮教對(duì)婦女精神的毒害中國(guó)第一部（有聲片）近代人民熱衷于報(bào)刊、電影，而如今人們?cè)絹?lái)越依賴手機(jī)。今日關(guān)注(課下思考)在如今這個(gè)智能手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品“肆虐”的時(shí)代，有這么一群人，他們無(wú)論是吃飯、上班、聚會(huì)、坐地鐵，甚至是上廁所，都是手機(jī)不離手，不曾抬過(guò)頭。隨著手機(jī)的普及,越來(lái)越多的人加入了“低頭族”?！笆謾C(jī)依賴癥”成了整個(gè)社會(huì)的“流行病”。如何看待這一現(xiàn)象?你有何良策讓低頭族昂首挺胸地抬起頭來(lái)？總結(jié)過(guò)渡：近代以來(lái)，隨著中西交往的不斷加深，西方社會(huì)的行為方式、思想觀念不斷影響著中國(guó)人，中國(guó)的各種禮儀風(fēng)俗也發(fā)生了很大變化。接下來(lái)有請(qǐng)移風(fēng)易俗組：學(xué)生展示：日常禮儀清代：三跪九叩、長(zhǎng)拜作揖民國(guó)初年：廢跪拜、作揖，代之以鞠躬、握手稱謂舊：大人、老爺新：先生、君另外兩名學(xué)生在表演動(dòng)作。第二組圖片：婚姻習(xí)俗傳統(tǒng)婚禮文明婚禮第三組圖片：?jiǎn)试崃?xí)俗厚葬1925年：孫中山訃告、追悼會(huì)問(wèn)題：1、日常禮儀變化原因？西方禮儀沖擊；民主共和精神影響梳一東洋頭，披件西洋衣，穿雙西式履，凡鳳冠霞帔錦衣繡裙紅鞋綠襪一概不用；登輿，香花．簇?fù)恚臒o(wú)障礙，無(wú)須偽啼假哭，扶持背負(fù)宣讀婚約，互換約指，才一鞠躬，即攜手而歸，無(wú)儐相催請(qǐng)跪拜起立之煩?！渡陥?bào).自由女子之新婚談》2、新式婚禮與傳統(tǒng)婚禮有何不同？男女平等、儀式簡(jiǎn)潔總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)以上展示，我們了解到中國(guó)近現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗發(fā)生了巨大變化，那么，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？咱們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)探究生活的變。學(xué)生分組，結(jié)合材料合作探究：引起近代社會(huì)生活變化的原因是什么？材料一、1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，隨著國(guó)門的打開，西方文明對(duì)中國(guó)的生產(chǎn)方式、生活方式、社會(huì)習(xí)俗造成猛烈沖擊。外因：西方工業(yè)文明的沖擊材料二、民國(guó)期間政府仿照西方各國(guó)，頒布了男女禮服的形制。1910年，清政府頒布準(zhǔn)許自由剪辮的法令。維新派人士倡導(dǎo)發(fā)起女權(quán)運(yùn)動(dòng)。政治：中國(guó)政府改革的推動(dòng)材料三、在外資企業(yè)和洋務(wù)企業(yè)的雙重刺激下中國(guó)的民族工商業(yè)產(chǎn)生并曲折的發(fā)展，中國(guó)沿海及大城市人們的生活發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)濟(jì)：中國(guó)近代工商業(yè)發(fā)展的推動(dòng)材料四、受西方民主、平等、自由觀念的影響，伴隨著晚清資產(chǎn)階級(jí)民主革命大業(yè)的進(jìn)行，社會(huì)習(xí)俗也發(fā)生了變革，晚清社會(huì)也呈現(xiàn)出平等化的時(shí)代特征。思想：西方民主平等思想影響過(guò)渡：同學(xué)們，有人說(shuō)你們是最開放的一代，因?yàn)槟銈兂缘呢S富，穿的時(shí)尚，住的現(xiàn)代，思想前衛(wèi)，行為新潮，那你們是如何品味生活的變化呢？探究（一）：當(dāng)我們感嘆生活時(shí)，常用酸、甜、苦、辣、咸等味道來(lái)描述，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合近代社會(huì)生活的某些現(xiàn)象，談一下你感受到了哪些味道。你有什么認(rèn)識(shí)？在討論后，有的同學(xué)認(rèn)為近代生活近代生活象糖一樣甜，為什么呢？當(dāng)時(shí)的人們可以享受到西方工業(yè)文明的成果，可以穿西裝，穿皮鞋，可以住洋房，可以喝飲料，可以看電影……人們?cè)谶@些時(shí)髦的活動(dòng)中是快樂的。而有的同學(xué)卻說(shuō)當(dāng)時(shí)的生活味道是苦的，因?yàn)楣夤株戨x的生活只屬于城市中的一小部分人，大多數(shù)人還在窮困之中，近代生活所以是沉重而痛苦的。另外有的同學(xué)說(shuō)是辣的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)生活挺有刺激性，甚至有的還說(shuō)是怪味豆，五味雜陳……總結(jié)與過(guò)渡：酸甜苦辣咸，這就是近代社會(huì)生活的味道。一百多年來(lái)，中西文化的碰撞、交融從未停止。至上世紀(jì)末，隨著全球化趨勢(shì)日益加強(qiáng)，我國(guó)改革開放日益深化，外來(lái)文化對(duì)我們生活的影響愈加明顯，我們得到許多，也丟失了很多，甚至拋棄了很多，在生活中我們又體會(huì)到了別樣的酸甜苦辣咸。例如：年輕人熱衷過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)等洋節(jié)，端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛越來(lái)越淡，其承載的文化也越來(lái)越輕。你認(rèn)為該怎樣正確看待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化？請(qǐng)用一句話概括。取其精華，棄其糟粕。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和大國(guó)政治影響力的不斷增強(qiáng)，特別是近年來(lái)，中華傳統(tǒng)文化正在影響著越來(lái)越多的西方人。西方針對(duì)中國(guó)的廣告宣傳越來(lái)越多，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化，不少美國(guó)、澳大利亞人都興致勃勃地過(guò)起春節(jié)。這與近幾年來(lái)國(guó)家對(duì)民族傳統(tǒng)文化傳承的重視密切相關(guān)。近幾年來(lái)國(guó)家十分重視對(duì)民族傳統(tǒng)文化的傳承。2007年12月7日國(guó)務(wù)院通過(guò)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日定為國(guó)家法定假日。不斷增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中考高考中的比重。近日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內(nèi)容改革，將重點(diǎn)考察社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)理念、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個(gè)方面的內(nèi)容?！?dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何弘揚(yáng)民族文化，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！1、積極參加社會(huì)實(shí)踐，投身社會(huì)主義文化建設(shè)2、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者，傳播者，建設(shè)者。3、提高自身科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神。4、從自身做起，從身邊小事做起，提高思想道德素質(zhì)，關(guān)心、幫助他人。5、樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而努力奮斗等。教師總結(jié)：近代以來(lái)，隨著列強(qiáng)的入侵，西方的文化也大踏步進(jìn)入了中國(guó)，中國(guó)人由最初的抗拒、排斥、被迫接受，到主動(dòng)吸收西方文化的精髓，為我所用，中西文化水乳交融在一起，這是歷史發(fā)展的必然。特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)的文明化程度越來(lái)越高，中外交流的范圍越來(lái)越廣，中國(guó)人正以一種海納百川的博大胸懷，從一個(gè)民族的中國(guó)走向一個(gè)世界的中國(guó)。在這種情況下，我們既應(yīng)該吸收外來(lái)的先進(jìn)文化，又應(yīng)該保護(hù)好自己的民族文化，對(duì)祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存懷有敬畏之心，用心挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并且能夠以創(chuàng)新的精神弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的！【課堂小結(jié)】：西方工業(yè)文明的崛起對(duì)中國(guó)產(chǎn)生巨大沖擊，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，社會(huì)生活隨之變遷。社會(huì)生活的變遷表現(xiàn)在服飾變革、斷發(fā)放足、大眾傳媒、移風(fēng)易俗等方面，特別注意社會(huì)生活的變遷的原因。社會(huì)生活的變遷加快了中國(guó)近代化進(jìn)程?！景鍟O(shè)計(jì)】：西方工業(yè)文明的沖擊中國(guó)政、經(jīng)、思變化西方工業(yè)文明的沖擊中國(guó)政、經(jīng)、思變化服飾變革服飾變革原因斷發(fā)放足原因斷發(fā)放足社會(huì)生活變遷表現(xiàn)大眾傳媒社會(huì)生活變遷表現(xiàn)大眾傳媒移風(fēng)易俗移風(fēng)易俗加快中國(guó)近代化進(jìn)程加快中國(guó)近代化進(jìn)程【隨堂檢測(cè)】：1、“新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛國(guó)帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽(yáng)歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅……”這首民謠反映了某個(gè)重大歷史事件引起的社會(huì)風(fēng)貌的變化。這一事件是（Ｃ）Ａ．戊戍變法Ｂ．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)Ｃ．辛亥革命Ｄ．護(hù)法運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗和風(fēng)氣演變的說(shuō)法，正確的是(A)①舶來(lái)的近代西方文明使中西文化碰撞、交匯，是近代社會(huì)習(xí)俗、風(fēng)氣演變的重要原因②近代文明的傳播，沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)文化，使社會(huì)生活習(xí)俗趨向西化，對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步起著重要作用，對(duì)此應(yīng)完全肯定。A．①正確②不正確B．①②都不正確C．①②都正確D．①不正確②正確3、(2010年江蘇單科)徐珂《清稗類鈔》記述：“先由男子陳志愿于父母，得父母允準(zhǔn)，即延介紹人約期訂邀男女會(huì)晤，男女同意，婚約始定。”這反映晚清婚俗的變化是(B)A．媒妁之言控制婚約締定B．婚姻尊重當(dāng)事人的意愿C．婚姻聽?wèi){父母安排D．婚姻儀式簡(jiǎn)約文明課后作業(yè)口述史體驗(yàn)具體布置：采訪自己親屬中的長(zhǎng)者，請(qǐng)他們回憶并口述自己童年時(shí)代的生活（衣、食、住、行等）要求：認(rèn)真記錄整理文字資料，并保存錄音資料（評(píng)選精品全班展示）學(xué)情分析第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》【學(xué)生特點(diǎn)分析】《新潮沖擊下的社會(huì)生活》是第二單元《工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊》中的第6課，本單元以近代化為主線，前5課介紹了西方工業(yè)文明的崛起和在其沖擊下近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，屬經(jīng)濟(jì)近代化。而近代社會(huì)生活的變遷則是西方工業(yè)文明沖擊和近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的結(jié)果，也是對(duì)前5課的補(bǔ)充，屬社會(huì)生活近代化。學(xué)生在此前歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體了解了近現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步在中國(guó)和世界的不同影響與表現(xiàn)，為本課學(xué)習(xí)鋪就了良好的知識(shí)背景。同時(shí)學(xué)生通過(guò)初中和高一上學(xué)期政治文明歷程的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，理解力、邏輯思維能力有了初步提升，思維比較活躍、求知欲強(qiáng)，也具備了一定的自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力，課堂參與度較高。但由于高中歷史知識(shí)內(nèi)容豐富、理論性強(qiáng)，學(xué)生原有的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，歷史學(xué)科素養(yǎng)和認(rèn)知水平還是相對(duì)有限。因此，學(xué)生尚不能真正運(yùn)用歷史唯物主義的基本理論和方法去分析解決歷史問(wèn)題，理解可能會(huì)出現(xiàn)偏差；其文本解讀能力和提取歷史信息的能力、對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高?！窘虒W(xué)方法選擇】本課主要描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著西方資本主義勢(shì)力進(jìn)入中國(guó)，引起了中國(guó)社會(huì)的劇烈變動(dòng)，與此相伴，中國(guó)人的社會(huì)生活也開始發(fā)生了前所未有的深刻變化。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，了解近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面的變遷是本課的基礎(chǔ)，也是需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)，高一學(xué)生理性思維較弱，對(duì)影響變遷的因素認(rèn)識(shí)不夠全面，因此探討中國(guó)近代社會(huì)生活變遷的原因是本課的難點(diǎn)。依據(jù)教材內(nèi)容、課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際，我選擇了以下教學(xué)方法：1、在重點(diǎn)落實(shí)上采用：角色扮演法、探究式學(xué)習(xí)的方式◆選取依據(jù)：能體現(xiàn)"以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本"的新課程理念。2、在難點(diǎn)突破上采用：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、小組討論法、分析歸納法◆選取依據(jù)：可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、探究意識(shí)和合作精神，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。效果分析第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》高中歷史的學(xué)科特點(diǎn)往往要求一節(jié)課目標(biāo)明確，關(guān)注學(xué)情，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求。在教學(xué)過(guò)程中教師要靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力。所以本節(jié)課通過(guò)視頻、圖片、文字等多種史料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究情境,采用小組合作、師生合作等方式了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素，初步掌握閱讀、分析、理解、歸納、概括、論從史出等基本歷史學(xué)科技能。本節(jié)課以第一夫人彭麗媛的服飾造型導(dǎo)入，伴隨著歡快的輕音樂，滾動(dòng)播放第一夫人彭麗媛2013年3月首訪俄羅斯的四套服飾、抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵日西式著裝、2015年9月訪美的四套服裝、2015年10月訪英的三套服裝。以現(xiàn)實(shí)生活中的服飾熱點(diǎn)導(dǎo)入，迅速吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，自然引出了本課的學(xué)習(xí)主題。了解近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面變化的史實(shí)是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為突破重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)一：通過(guò)同學(xué)們的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的變。課前將學(xué)生分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，第一組：服飾改革組、第二組：斷發(fā)放足組、第三組：大眾傳媒組、第四組：移風(fēng)易俗組，讓學(xué)生以教材為依托，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等多種途徑收集整理資料，并把搜集的有效圖片、文字、音頻等資料整理成ppt，以備在課堂上做展示交流。進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。課上各組推薦代表展示成果，分別介紹四個(gè)方面的變化，移風(fēng)易俗組即興表演傳統(tǒng)社交禮儀和文明社交禮儀。學(xué)生展示時(shí)，教師扮演節(jié)目主持人的角色，并及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)。學(xué)生展示后，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，深入探究相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生課前分組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望，由學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)者，在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生十分踴躍，同時(shí)也提高了學(xué)生搜集、整理資料的能力以及同他人合作學(xué)習(xí)的能力。探討中國(guó)近代社會(huì)生活變遷的原因是本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題，為突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)二：通過(guò)兩組文字材料，學(xué)生小組合作探究生活的變。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、理解、分析、概括表達(dá)等基本歷史學(xué)科能力。通過(guò)參與小組討論理解現(xiàn)象背后的原因，進(jìn)一步理解社會(huì)生活與同時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)從多角度分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題。情感教育是每一節(jié)課必不可少的一環(huán)，為了突出情感教育，我設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)三：品味生活的變。教師設(shè)計(jì)兩組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考生活的含義，并為弘揚(yáng)民族文化，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。而后用富有感染力的語(yǔ)言進(jìn)行情感升華。★活動(dòng)（一）：當(dāng)我們感嘆生活時(shí)，常用酸、甜、苦、辣、咸等味道來(lái)描述，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合近代社會(huì)生活的某些現(xiàn)象，談一下你感受到了哪些味道。你有什么認(rèn)識(shí)？★活動(dòng)（二）：對(duì)比至上世紀(jì)末，在外來(lái)文化影響下年輕人熱衷過(guò)洋節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛越來(lái)越淡，而近幾年來(lái)中華傳統(tǒng)文化正影響著越來(lái)越多的西方人。你認(rèn)為該怎樣正確看待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化？如何弘揚(yáng)民族文化，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！學(xué)生在談感受到哪些味道時(shí)，十分踴躍，受師生互動(dòng)的良好氛圍的帶動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的即時(shí)點(diǎn)評(píng)也十分精彩。這樣既活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)，又拉近了學(xué)生與歷史的距離。最后教師通過(guò)極富感染力的語(yǔ)音進(jìn)行情感升華。在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生品味、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、教師情感升華，由淺入深，從感性到理性，層層遞進(jìn)，潛移默化當(dāng)中不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度和價(jià)值觀教育?？傊?，本節(jié)課設(shè)計(jì)即有深度又有趣味，突出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，很好地落實(shí)了三維目標(biāo)，授課過(guò)程中教師和學(xué)生的配合默契，精彩頻出。得到了聽課教師的高度贊揚(yáng)。但是也有點(diǎn)遺憾：因?yàn)闀r(shí)間有限，對(duì)現(xiàn)在生活中很多人沉迷于手機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）不能自拔成為低頭一族的問(wèn)題課上沒有讓學(xué)生深入思考討論其危害而是把這一問(wèn)題放到了課下。教材分析第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》【教材中的地位和作用】：1、在本單元中：《新潮沖擊下的社會(huì)生活》是第二單元《工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊》中的第6課，本單元以近代化為主線，前5課介紹了西方工業(yè)文明的崛起和在其沖擊下近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，屬經(jīng)濟(jì)近代化。而近代社會(huì)生活的變遷則是西方工業(yè)文明沖擊和近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的結(jié)果，也是對(duì)前5課的補(bǔ)充，屬社會(huì)生活近代化。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生全面把握中國(guó)的近代化進(jìn)程，深化對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，拓展思維，為以后的歷史學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、在高考中：以往本課在高考中所占比例不大，但近幾年逐漸上升。近5年來(lái)，在物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變化這一考點(diǎn)上，全國(guó)共考過(guò)18道題，在大眾傳媒的發(fā)展這一考點(diǎn)上，全國(guó)共考過(guò)5道題。我們應(yīng)該引起足夠重視。【教材內(nèi)容分析】：本課主要描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著西方資本主義勢(shì)力進(jìn)入中國(guó)，引起了中國(guó)社會(huì)的劇烈變動(dòng)，與此相伴，中國(guó)人的社會(huì)生活也開始發(fā)生了前所未有的深刻變化。本課內(nèi)容較多，但一個(gè)“變”字貫穿始終。本節(jié)課有三個(gè)子目：斷發(fā)易服、報(bào)刊與電影、移風(fēng)易俗。分別介紹了近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面的變化?；趯?duì)教材內(nèi)容的研究與整合，確立本課的教學(xué)內(nèi)容為：一、發(fā)現(xiàn)生活的變—學(xué)生發(fā)現(xiàn)之旅。將學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，第一組：服飾改革組、第二組：斷發(fā)放足組、第三組：大眾傳媒組、第四組：移風(fēng)易俗組，讓學(xué)生收集整理資料，展示在工業(yè)文明影響下中國(guó)近代社會(huì)生活各個(gè)方面的變化。二、探究生活的變—理解歷史本質(zhì)。借助大量的史料，師生合作，生生合作，引導(dǎo)學(xué)生分析探究中國(guó)近代社會(huì)生活變遷的主要原因。三、品味生活的變—解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)近代社會(huì)生活的變化，正確看待西方文化和我國(guó)傳統(tǒng)文化?！窘滩哪繕?biāo)分析】：根據(jù)本課的教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析、課標(biāo)要求及其在高考中的地位，結(jié)合學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、知識(shí)與能力：①了解近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面變化的史實(shí)，提高學(xué)生搜集、整理資料的能力以及同他人合作學(xué)習(xí)的能力。②探討變遷的原因，深化對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)史料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：由學(xué)生分組自主搜集相關(guān)圖片、史料和影像資料，再現(xiàn)近代社會(huì)生活的場(chǎng)景。在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索、小組討論、分析歸納、體驗(yàn)、感悟和反思，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到歷史就在身邊。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重人類文明的多樣性，既要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)愛國(guó)情感，又要汲取世界先進(jìn)文明成果，形成開放的世界意識(shí)?！窘滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面變化的史實(shí)?！舸_立依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，變遷是本課的基礎(chǔ)，也是需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)。難點(diǎn)：探討中國(guó)近代社會(huì)生活變遷的原因。◆確立依據(jù)：高一學(xué)生理性思維較弱，對(duì)影響變遷的因素認(rèn)識(shí)不夠全面，分析起來(lái)有一定難度。評(píng)測(cè)練習(xí)第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》1、“新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛國(guó)帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽(yáng)歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅……”這首民謠反映了某個(gè)重大歷史事件引起的社會(huì)風(fēng)貌的變化。這一事件是（Ｃ）Ａ．戊戍變法Ｂ．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)Ｃ．辛亥革命Ｄ．護(hù)法運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗和風(fēng)氣演變的說(shuō)法，正確的是(A)①舶來(lái)的近代西方文明使中西文化碰撞、交匯，是近代社會(huì)習(xí)俗、風(fēng)氣演變的重要原因②近代文明的傳播，沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)文化，使社會(huì)生活習(xí)俗趨向西化，對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步起著重要作用，對(duì)此應(yīng)完全肯定。A．①正確②不正確B．①②都不正確C．①②都正確D．①不正確②正確3、(2010年江蘇單科)徐珂《清稗類鈔》記述：“先由男子陳志愿于父母，得父母允準(zhǔn)，即延介紹人約期訂邀男女會(huì)晤，男女同意，婚約始定?！边@反映晚清婚俗的變化是(B)A．媒妁之言控制婚約締定B．婚姻尊重當(dāng)事人的意愿C．婚姻聽?wèi){父母安排D．婚姻儀式簡(jiǎn)約文明工業(yè)革命近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與民族工業(yè)的發(fā)展工業(yè)革命近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與民族工業(yè)的發(fā)展全球史觀與文明史觀全球史觀與文明史觀新航路的開辟，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了文明的融合。新航路的開辟，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了文明的融合。近（現(xiàn)）代化史觀近（現(xiàn)）代化史觀“眼光向下的歷史”關(guān)注社會(huì)底層人物、平常小事與日常生活。“眼光向下的歷史”關(guān)注社會(huì)底層人物、平常小事與日常生活。社會(huì)史觀社會(huì)史觀5、課后作業(yè)：寫一篇小論文：以一個(gè)生活在19世紀(jì)中期到二十世紀(jì)初期的中國(guó)人的口吻寫出對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的巨大變遷的感想，題目自擬，體裁不限，300字左右。提示：三方面的變化。變化的原因及影響。（評(píng)選精品全班朗讀）課后反思第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》講完本課后我自己進(jìn)行了深刻的反思，有幾點(diǎn)收獲，也有些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、幾點(diǎn)收獲：1、創(chuàng)設(shè)情境，從現(xiàn)實(shí)走進(jìn)歷史。以第一夫人彭麗媛在不同社交場(chǎng)合的精美服飾造型導(dǎo)入?，F(xiàn)實(shí)生活中的服飾熱點(diǎn)，既能迅速吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，又切合本課主題。2、主題突出，建立體知識(shí)框架。本節(jié)課以“變”為主題，將內(nèi)容整合設(shè)計(jì)為三部分：發(fā)現(xiàn)生活的變—學(xué)生發(fā)現(xiàn)之旅，學(xué)生收集整理資料，展示在工業(yè)文明影響下中國(guó)近代社會(huì)生活各個(gè)方面的變化。探究生活的變—理解歷史本質(zhì)，借助大量的史料，師生合作，生生合作，引導(dǎo)學(xué)生分析探究中國(guó)近代社會(huì)生活變遷的主要原因。品味生活的變—解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)近代社會(huì)生活的變化，正確看待西方文化和我國(guó)傳統(tǒng)文化。這樣，就可以把課本變成由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體的立體知識(shí)框架，也符合由表及里、由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律。3、學(xué)生主體，激無(wú)限學(xué)習(xí)潛能。自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生無(wú)限的潛能。學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，搜集材料有代表性，能反映典型問(wèn)題；展學(xué)部分形式活潑多樣，有文字、圖片，數(shù)字、視頻、表演等多種形式，精彩紛呈。給學(xué)生提供更多的發(fā)展空間，有利于學(xué)生快速全面的發(fā)展。4、多元角度，理性辯證探歷史。提供經(jīng)典材料，讓學(xué)生結(jié)合材料分析引起近代社會(huì)生活變化的原因是什么？學(xué)生基本了解變的概況后，通過(guò)參與小組討論理解現(xiàn)象背后的原因，進(jìn)一步理解社會(huì)生活與同時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)從多角度分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題。5、品味生活，換位思考談?wù)J識(shí)。當(dāng)我們感嘆生活時(shí)，常用酸、甜、苦、辣、咸等味道來(lái)描述，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合近代社會(huì)生活的某些現(xiàn)象，談一下你感受到了哪些味道。你有什么認(rèn)識(shí)？學(xué)生暢談自己的感受。這樣既活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)，又拉近了學(xué)生與歷史的距離，同時(shí)學(xué)會(huì)站在不同的立場(chǎng)思考問(wèn)題。6、今夕對(duì)比，利滲透情感教育。對(duì)比至上世紀(jì)末，在外來(lái)文化影響下年輕人熱衷過(guò)洋節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氣氛越來(lái)越淡，而近幾年來(lái)中華傳統(tǒng)文化正影響著越來(lái)越多的西方人。你認(rèn)為該怎樣正確看待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化？如何弘揚(yáng)民族文化，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！學(xué)生討論交流后自由發(fā)言。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià)。學(xué)生民族自豪感油然而生，同時(shí)學(xué)會(huì)辯證地看待中西文化。7、情感升華，彰顯歷史之魅力。最后教師進(jìn)行情感升華：進(jìn)入近代以來(lái)，隨著列強(qiáng)的侵入，西方的文化也大踏步進(jìn)入了中國(guó)，中國(guó)人由最初的抗拒、排斥、被迫接受，到主動(dòng)吸收西方文化的精髓，為我所用，中西文化水乳交融在一起，這是歷史發(fā)展的必然。特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)的文明化程度越來(lái)越高，中外交流的范圍越來(lái)越廣，中國(guó)人正以一種海納百川的博大胸懷，從一個(gè)民族的中國(guó)走向一個(gè)世界的中國(guó)。在這種情況下，我們既要吸收外來(lái)的先進(jìn)文化，又要保護(hù)好自己的民族文化，用心挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并且能夠以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)文化。因?yàn)橹挥忻褡宓模攀鞘澜绲模。ㄗ詈笠痪湓捵寣W(xué)生齊聲說(shuō)出）可以很好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)即尊重人類文明的多樣性，既要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要汲取世界先進(jìn)文明成果，形成開放的世界意識(shí)。二、不足之處：精心設(shè)計(jì)完一節(jié)課，并展示出來(lái)，收獲頗多，但也有些遺憾和需要改進(jìn)之處，如：現(xiàn)在生活中很多人沉迷于手機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）不能自拔成為低頭一族的問(wèn)題很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，可以讓學(xué)生深入思考討論其危害，對(duì)解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或許會(huì)有一些幫助?？傊?，教學(xué)總是在些許遺憾中不斷反思、不斷進(jìn)步。學(xué)無(wú)止境，今后我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和課堂魅力。課標(biāo)分析第12課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》【課程標(biāo)準(zhǔn)】：了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí),探討影響其變化的因素;以我國(guó)近代報(bào)刊、影視的普及為例，說(shuō)明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來(lái)的巨大變化?！菊n標(biāo)解讀】：這一專題反映了近年來(lái)我國(guó)史學(xué)工作者拓寬歷史研究領(lǐng)域，加強(qiáng)對(duì)人類社會(huì)生活歷史研究的趨勢(shì)。此專題貼近社會(huì)、貼近生活，可以教給學(xué)生鮮活的歷史、有激情的歷史、平民的歷史，有利于滲透社會(huì)史觀。本節(jié)課重點(diǎn)掌握近代中國(guó)在服飾、發(fā)型、足形、報(bào)刊電影、禮儀風(fēng)俗方面變化的史實(shí)，探討變遷的原因，深化對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)史料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，從變遷的的史實(shí)中，引導(dǎo)學(xué)生尊重人類文明的多樣性，既要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)愛國(guó)情感，又要汲取世界先進(jìn)文明成果，形成開放的世界意識(shí)?！菊n標(biāo)實(shí)施】：（一）教學(xué)環(huán)節(jié)一：發(fā)現(xiàn)生活的變◆自學(xué)、展學(xué)：課前將學(xué)生分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，第一組：服飾改革組、第二組：斷發(fā)放足組、第三組：大眾傳媒組、第四組：移風(fēng)易俗組，讓學(xué)生以教材為依托，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等多種途徑收集整理資料，并把搜集的有效圖片、文字、音頻等資料整理成ppt，以備在課堂上做展示交流。進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。課上各組推薦代表展示成果，分別介紹四個(gè)方面的變化，移風(fēng)易俗組即興表演傳統(tǒng)社交禮儀和文明社交禮儀。學(xué)生展示時(shí)，教師扮演節(jié)目主持人的角色，并及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)?！艋?/p>