小學(xué)音樂-多啦A夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：《多啦A夢(mèng)》主題曲教學(xué)對(duì)象：三年一班執(zhí)教教師：日照市濟(jì)南路小學(xué)徐秀清教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《多啦A夢(mèng)》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。2、通過聆聽音樂回憶并感受音樂中動(dòng)畫人物的形象，激發(fā)學(xué)生的想象力參與表演與創(chuàng)作《多啦A夢(mèng)》。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，動(dòng)畫城里來了許多小客人，你最喜歡誰？生：白雪公主、桃太郎、喜洋洋、灰太狼等等今天咱們動(dòng)畫城里來了一位新客人，大家看他是誰?引出哆來A夢(mèng)。2、利用《多啦A夢(mèng)》課件，熟悉歌詞在動(dòng)畫城里我們認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，誰來描述一下哆來A夢(mèng)長(zhǎng)什么樣子？帶領(lǐng)小朋友朗讀歌詞。誰能表演一下？3、利用發(fā)電報(bào)的游戲，讓小朋友熟悉歌曲節(jié)奏。師：今天，哆來a夢(mèng)給我從日本發(fā)來了電報(bào)，快跟我接收吧。師：咱們填上歌詞一起讀一讀吧。師：同學(xué)們這么聰明，哆來A夢(mèng)太高興了，要帶領(lǐng)大家到一個(gè)歡樂的世界去游玩，好不好？播放動(dòng)畫片主題曲及動(dòng)畫視頻。（播放日語版本的《多啦A夢(mèng)》歌曲）生：跟著音樂律動(dòng)，仔細(xì)聆聽。師：真聰明，同學(xué)們知道這首歌曲是哪部動(dòng)畫片的主題曲嗎？生：《多啦A夢(mèng)》師：孩子們歌曲中都說了些什么呢？讓我們跟著歌曲的旋律來自由朗讀歌詞，到歌詞中去尋找答案吧。（教師播放歌曲旋律）生：自由朗讀歌詞。師：同學(xué)們喜歡看《多啦A夢(mèng)》嗎？那下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段《多啦A夢(mèng)》的片段，看你喜歡動(dòng)畫片中的哪個(gè)動(dòng)畫人物，為什么？生：阿蒙師：為什么大家那么喜歡阿蒙？那大熊不招人喜歡嗎？生：因?yàn)榘⒚赡軌驈摹吧衿婵诖白兂龈鞣N各樣的寶貝。大熊總是想投機(jī)取巧。師：說的真好，那阿蒙是為什么會(huì)擁有解決困難的本領(lǐng)呢？生：略。師：孩子們，其實(shí)我們身體里也有像機(jī)器貓那樣的神奇口袋，只要大家平時(shí)積累知識(shí)，遇到問題是就可以從自己的“神奇口袋”里拿出解決的辦法了，那你們知道老師說的神奇口袋是什么嗎？生：我知道，是知識(shí)。3、模唱歌曲旋律、利用一問一答方式演唱，及時(shí)解決演唱中遇到的問題，并能夠有感情的演唱歌曲。師：說的好，那孩子們今天就讓我們像阿蒙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這首好聽的《多啦A夢(mèng)》主題曲。聰明的小朋友阿蒙會(huì)帶他到未來世界去看一看呢。想不想去？現(xiàn)在老師來演唱一遍，同學(xué)們可以和我一起來小聲哼唱。（教師一邊演唱一遍做動(dòng)作）生：輕聲哼唱。師：孩子們讓我們用LU音輕聲模唱歌曲，一定注意演唱時(shí)的表情和聲音位置。生：LU音模唱。師：誰能模仿小貓的叫聲？生：喵喵。師：好，孩子們就讓我們用喵喵的聲音來模唱歌曲旋律吧。生：略。師：同學(xué)們想填上歌詞來唱唱嗎？生：想。師：那先回答我?guī)讉€(gè)問題吧?。úシ鸥枨樽喑C(jī)器貓機(jī)器貓，它的名字叫什么？生：（唱）機(jī)器貓機(jī)器貓，它的名字叫阿蒙。師：（唱）大大腦袋短短身材，說話怎樣真可愛？生：（唱）大大腦袋短短身材，說話喵喵真可愛。師：（唱）機(jī)器貓機(jī)器貓，它的名字叫什么？生：（唱）機(jī)器貓機(jī)器貓，它的名字叫阿蒙。師：（唱）圓圓眼睛翹翹胡子，走起路什么樣？生：（唱）遠(yuǎn)遠(yuǎn)眼睛翹翹胡子，走起路來真可愛。師：（唱）機(jī)器貓機(jī)器貓，它就愿意找誰呀？生：（唱）機(jī)器貓機(jī)器毛，它就愿意找小孩。師：（唱）只要跟它一起歡歡樂樂怎么樣？生：（唱）只要跟它一起歡歡樂樂沒個(gè)完。師：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起來，哎，怎么樣?。可海ǔ┬“⌒“⒚?，跑呀跑起來，哎，痛快地玩吧。師：（唱）讓我們一起走進(jìn)怎樣的世界？生：（唱）讓我們一起走進(jìn)歡樂的世界。師：誰能試著跟著音樂的旋律來演唱歌曲？生：XX學(xué)生演唱。師：哪位同學(xué)愿意給她的演唱提點(diǎn)意見呢？生：她演唱的機(jī)器貓不可愛，不生動(dòng)。師：看來你還是很有信心的，那你能來演唱一遍嗎？生：XX學(xué)生略。師：好孩子們讓我們一起來有感情的來演唱一遍吧，讓我從你的歌聲中聽到一個(gè)活潑聰明可愛的小阿蒙好嗎？生：略。（和教師一遍打節(jié)奏一邊演唱）4、拓展延伸師：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)太精彩了，機(jī)器貓決定帶大家都到未來世界去看一看。播放課件未來世界。師：同學(xué)們，你們覺得未來世界是什么樣子的？用你靈巧的銷售畫出來吧。我們要舉行“未來世界”畫展。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),音樂鑒賞力和表現(xiàn)力都有一定程度的提高。但也還有不少音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛護(hù),使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。要照顧到學(xué)生的先天因素、個(gè)性差異，在學(xué)習(xí)中不強(qiáng)求一致。要通過音樂教學(xué)活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的熱情，達(dá)到藝術(shù)育人的目的。效果分析課堂教學(xué)中，我針對(duì)兒童的思維方式做到由淺入深，循序漸進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化手段，從各層次幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生則是通過聽、看、唱、動(dòng)，采用模仿、游戲、合作、探究、體驗(yàn)的方法，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。我堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，在我的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮孩子音樂想象力、感悟能力，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)音樂教學(xué)活動(dòng)，效果良好。教材分析《機(jī)器貓》是日本動(dòng)畫片《多啦A夢(mèng)》的主題曲，是一首小朋友膾炙人口耳熟能詳?shù)母枨?。歌曲旋律?dòng)聽，瑯瑯上口，描繪了聰明可愛的機(jī)器貓的形象。歌曲分為三個(gè)樂段，前兩個(gè)樂段基本重復(fù)，節(jié)奏歡快活潑，第三個(gè)段落后半部分旋律變得抒情，還加入了念白，使情感表達(dá)更為豐富。測(cè)評(píng)練習(xí)讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞讓學(xué)生用喵喵的聲音來模唱歌曲，旋注意ao的歸韻。讓學(xué)生邊讀歌詞邊表演動(dòng)作課后反思快樂是兒童健康情緒的主色調(diào)，兒童學(xué)習(xí)過程本身應(yīng)當(dāng)讓孩子們主動(dòng)愉快的參與學(xué)習(xí)。如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？在教學(xué)中我主要以情景教學(xué)法，愉快教學(xué)法為主，結(jié)合直觀演示法，創(chuàng)編教學(xué)法等。針對(duì)兒童的思維方式做到由淺入深，循序漸進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化手段，從各層次幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生則是通過聽、看、唱、動(dòng)，采用模仿、游戲、合作、探究、體驗(yàn)的方法，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮音樂想象力、感悟能力，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在這捷克中，我緊緊圍繞了創(chuàng)設(shè)情境、節(jié)奏游戲、學(xué)唱歌曲、表演歌曲、延伸拓展幾個(gè)教學(xué)步驟，開展教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?！稒C(jī)器貓》課標(biāo)分析從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)段，正如《課標(biāo)》中指出的那樣：“學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)