體育（心得）之重視情感教育 提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育（心得）之重視情感教育提高體育教學(xué)質(zhì)量?體育論文之重視情感教育提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)就是要讓同學(xué)在教學(xué)的過程中既享受到樂趣，又培育了創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使之在身心上得到全面健康的進(jìn)展。

加強(qiáng)情感教育是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，更是落實(shí)素養(yǎng)教育的基本保證。

重視情感教育不僅能提高體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，而且對同學(xué)的力量和素養(yǎng)的培育也是很有益的。

情感在體育教學(xué)中既有信號功能，又有動力、感染等功能。

體育教學(xué)應(yīng)營造一種輕松開心的情境，以情激趣，從而促使同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)。

而通過恰當(dāng)?shù)那楦薪逃欣诶蠋煾玫亓私馔瑢W(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氣氛，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)各種學(xué)問和熬煉身體的樂觀性，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的良好性格和健康人格，使之全面進(jìn)展具有極其重要的意義。

一、情感教學(xué)方法能滿意同學(xué)精神需要教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，干巴巴地講授，會使學(xué)校生本能的奇怪???心、參加欲望和表演力量受到壓抑，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，同學(xué)的生理、心理疲憊，嚴(yán)峻影響他們的心情和學(xué)習(xí)效率。

若能充分發(fā)揮老師、同學(xué)、教材、教具等各方面的優(yōu)勢，課堂教學(xué)酒會變得豐富、形象、好玩味，使課堂氣氛生動活潑。

同時(shí)，老師教學(xué)熱忱昂揚(yáng)，語言簡潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么同學(xué)就會津津有味地投入其中，在老師的引導(dǎo)下樂觀參加教學(xué)過程，從中受到感化和熏陶，激發(fā)出對學(xué)習(xí)的無限熱忱。

因此，良好的教學(xué)方法對同學(xué)學(xué)習(xí)有非常重要的作用。

形象化的教學(xué)喚起了同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，同學(xué)感到熬煉是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)，情感教學(xué)就在無形中對同學(xué)起到了無窮的推動力氣。

二、融洽師生關(guān)系，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)感情是教育基礎(chǔ)，是溝通師生心靈的橋梁。

教學(xué)中老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。

老師的教，是為了同學(xué)的學(xué)。

所以教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的氣氛，師生之間相互接受，產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感溝通的樂觀向上的教學(xué)氣氛。

老師對同學(xué)抱有酷熱的情感、真誠的友善，以一顆愛心去包涵同學(xué)，同學(xué)反過來也會給老師以相應(yīng)的樂觀情感回報(bào)。

當(dāng)這種情感達(dá)到肯定程度時(shí)，會產(chǎn)生情感的遷移，親其師，信其道，從而形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，同學(xué)學(xué)習(xí)就會變得更樂觀主動。

三、激發(fā)創(chuàng)新精神，培育同學(xué)良好的意志情感學(xué)校生思維活躍，布滿向往，可塑性很強(qiáng)，處于世界觀形成的萌芽階段。

因此，對同學(xué)進(jìn)行良好的意志情感培育是不容忽視的。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，讓同學(xué)更多地在活動中嘗試勝利與失敗，可使同學(xué)的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會使他們更加努力，向強(qiáng)大的苦難挑戰(zhàn)。

不僅可以培育同學(xué)堅(jiān)忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培育同學(xué)英勇、堅(jiān)決、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

讓他們自己去反復(fù)嘗試勝利與失敗的味道，以面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。

體育情感教學(xué)還便利了創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景，有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行各種嬉戲競賽，使同學(xué)的不良心情得到轉(zhuǎn)移。

并通過向同學(xué)進(jìn)行情感教育，激發(fā)了他們刻苦、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神，并使學(xué)會對體育課與體育活動越來越有了樂觀的情感動力，并愛護(hù)著深厚的愛好，對體育課基本技術(shù)、學(xué)問、技能的把握有了很大的提高，教學(xué)效果越來越好。

既然如此，那么怎樣利用好情感教育這個手段呢？

1、教學(xué)方法要兒童化兒童化教學(xué)就是要針對兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的樂觀性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。

兒童是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采納直觀、形象的教學(xué)手段。

兒童的本性往往毫無保留地反映在體育課中，體育老師應(yīng)懂得兒童的心理特征，根據(jù)童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的成人化。

要防止單純技術(shù)傳授。

有些體育老師把現(xiàn)代競技運(yùn)動中的先進(jìn)技術(shù)充實(shí)到學(xué)校教學(xué)中，是一個大膽的嘗試，但必需進(jìn)行科學(xué)的分析和討論，看這樣做是否有利于增加同學(xué)的體質(zhì)，切勿單純以技術(shù)把握程度來評定教學(xué)的好壞。

2、教學(xué)方法要愛好化體育教學(xué)的愛好化可以給兒童以心情的滿意，有利于調(diào)動學(xué)