XX中考語(yǔ)文閱讀現(xiàn)代文考點(diǎn)闡釋詞語(yǔ)品析

XX中考語(yǔ)文閱讀現(xiàn)代文考點(diǎn)闡釋詞語(yǔ)品析XX中考語(yǔ)文閱讀現(xiàn)代文考點(diǎn)闡釋詞語(yǔ)品析

出中考頻道在考試后準(zhǔn)時(shí)公布各科中考試題答案和中考作

文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣闊考生家長(zhǎng)關(guān)注。

時(shí)間飛逝，暑假過(guò)去了，

新學(xué)期開(kāi)頭了，不管情愿與否，無(wú)論預(yù)備與否，我們已走進(jìn)初三，走

近我們的夢(mèng)!祝福決戰(zhàn)中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在年中

考中也能取得優(yōu)異的成果。

考點(diǎn)闡釋

詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本單位，理解詞語(yǔ)在文中的含義是閱讀的

基礎(chǔ)，而賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，是現(xiàn)代文閱讀的最基本要求。

因此說(shuō)

來(lái)，賞析詞語(yǔ)使用之妙是中考必考考點(diǎn)之一。

其考查方向有相同的

詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的不同含義一個(gè)詞語(yǔ)在詳細(xì)的語(yǔ)境中的臨時(shí)意義

或隱含意義關(guān)聯(lián)詞在確定的語(yǔ)境中的選擇和使用指示代詞在確定

的語(yǔ)境中的指代內(nèi)容。

考查形式1.結(jié)合語(yǔ)境解釋句中或段中加點(diǎn)詞

語(yǔ)的表達(dá)效果。

2.品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。

3.指示代詞所指代的內(nèi)容。

應(yīng)對(duì)策略

在現(xiàn)代文閱讀中如何品析詞語(yǔ)呢?

一、聯(lián)系文章的主題思想。

一個(gè)好在遣詞造句的過(guò)程中，

總是依據(jù)主題思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

因此，當(dāng)同學(xué)們品析

一個(gè)詞語(yǔ)在文句中的作用時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文章中心的關(guān)系，

想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨。

二、聯(lián)系人物形象。

同學(xué)們?cè)陂喿x一段刻畫(huà)人物形象的文字時(shí)，

肯定要留意那些看似一般卻隱含有關(guān)人物形象深刻內(nèi)涵的詞語(yǔ)，要從

人物塑造的高度去把握這些詞語(yǔ)的作用。

三、結(jié)合的思想感情。

品析詞語(yǔ)，同學(xué)們不單要聯(lián)系文章

的中心思想、人物形象，還要聯(lián)系的思想感情。

好的文章，總是

有感而發(fā)，因情為文，的思想感情如血脈一般貫串于文章始終，

因此，當(dāng)同學(xué)們分析詞語(yǔ)時(shí)，不行不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的的思

想感情。

四、聯(lián)系上下文。

縱觀近年來(lái)全國(guó)各地的中考語(yǔ)文試卷，我們

發(fā)覺(jué)，很多分析詞語(yǔ)含義的試題都需聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行分析、理解，

因此，要仔細(xì)把握這一方法。

當(dāng)加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總起句中時(shí)，就

需要同學(xué)們依據(jù)下文的詳細(xì)表述來(lái)分析詞語(yǔ)當(dāng)詞語(yǔ)處于文中的總結(jié)

句中時(shí)，則需要同學(xué)們依據(jù)上文的詳細(xì)表述來(lái)理解。

真題解析

一、(年貴州省銅仁市中考語(yǔ)文試題)分別品嘗第⑨段和第{17}

段畫(huà)橫線句子中，黑體的詞踩疼的不同的表達(dá)效果。

⑨孩子的心靈是最純凈的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，

肯定要當(dāng)心、再當(dāng)心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)

想。

{17}爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪。

解析在解答此類(lèi)題時(shí)，考生需要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境，弄清詞

語(yǔ)所表現(xiàn)的對(duì)象，也不能脫離文本，望文生義。

對(duì)兩個(gè)踩疼表達(dá)

效果的分析，考生先要弄清晰這兩個(gè)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的對(duì)象。

第一個(gè)踩

疼是說(shuō)做父母的不能踩疼了孩子們的幻想，其次個(gè)踩疼是女兒

叫父親不要踩疼了雪。

再結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，不難找到答案第⑨段的踩

疼變抽象為詳細(xì)(答成形象生動(dòng)也可)，表現(xiàn)出父親對(duì)女兒幻想

的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛(ài)。

第{17}段的踩疼用擬人的修辭手法，給予

雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展現(xiàn)出女兒純凈的心靈。

二、(年湖南省邵陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑤段

中加點(diǎn)的囁嚅一詞。

解析本題不僅考查考生對(duì)詞語(yǔ)基本義的理解，還明確要求考

生能夠結(jié)合語(yǔ)境作出詳細(xì)的闡釋。

解答這類(lèi)題目，既要考慮這個(gè)詞語(yǔ)

在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義，更要考慮到這個(gè)詞語(yǔ)的實(shí)際表達(dá)效果。

答案就

不只是解釋出囁嚅的基本義，而必需結(jié)合詳細(xì)的文章內(nèi)容，從上

下文的語(yǔ)言環(huán)境中去思索其在描寫(xiě)人物，刻畫(huà)人物心理上的表達(dá)作用。

解答時(shí)，第一步答出囁嚅的意思，在這里是指想說(shuō)而又說(shuō)不出

其次步分析囁嚅的表達(dá)作用，它既是對(duì)人物的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，也

是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了仆人公內(nèi)心的窘迫與緊急。

三、(年浙江省余姚市中考語(yǔ)文試題)選文第①段中黑體