大班數(shù)學(xué)教案《三角形拼圖》含反思_第1頁
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大班數(shù)學(xué)教案《三角形拼圖》含反思大班數(shù)學(xué)教案《三角形拼圖》含反思大班數(shù)學(xué)教案《三角形拼圖》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探究活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和思維力量，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具磁性三角形12個(gè)。

2、學(xué)具同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

師小兔最喜愛三角形了，它覺得三角形的本事很大，能拼出各種圖形來。

老師給小伴侶預(yù)備了很多三角形，想請小朋

友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

師誰來告知我你是怎樣拼的?(個(gè)別幼兒嘗試)師老師有一個(gè)要求，每位小伴侶拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個(gè)大的長方形。

2、操作活動(dòng)。

師誰來拼?(幼兒介紹自己拼的長方形)師剛才，小伴侶用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好?(幼兒再次嘗試)師你拼的是什么圖形?誰來拼給大家看一看?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師請小伴侶去拼一拼你沒拼過的圖形。

3、小結(jié)。

師小伴侶的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小伴侶用各種圖形來玩拼圖嬉戲。

活動(dòng)反思

大班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，吸引孩子的留意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的熟悉，老師準(zhǔn)時(shí)的小結(jié)使孩子獲得學(xué)問的完整性。

由于生活中屬于三角形的物體少一

些，所以孩子豐富的不是許多。

小百科三角形是由同一平面內(nèi)不在同始終線上的三條

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