中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

Word第第頁中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告參加同學(xué)：

指導(dǎo)老師：

一、討論背景：

在中國，蝙蝠是福氣的象征。但是對于生活在城市中的我們來說，蝙蝠的身影卻越來越難以發(fā)覺得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也更加的感到奇怪???。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個(gè)機(jī)會，來到這個(gè)環(huán)境美麗的生態(tài)校內(nèi)，并意外的尋找到它們的蹤跡。由此我們開頭了一段奇異的探究旅程。

二、活動(dòng)目標(biāo)

()、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景

(2)、討論抓捕手段和平安防護(hù)措施

(3)、觀看并測量蝙蝠體型

(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別

(5)、溝通活動(dòng)感受和探討如何愛護(hù)蝙蝠

三、活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)過程：

1.分成四個(gè)小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長過程、蝙蝠的繁殖以及校內(nèi)蝙蝠的`分類。

2.為了調(diào)查蝙蝠，我們在黃昏對西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點(diǎn)，觀看蝙蝠的活動(dòng)時(shí)間，確定蝙蝠巢穴

3.在其次天黃昏開頭真正的捕獲行動(dòng)，到稻田邊張網(wǎng)捕獲，我們發(fā)覺七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng)，多次進(jìn)行定點(diǎn)捕獲，最終分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。

4.分組統(tǒng)計(jì)整理所搜集到得資料以及抓來的蝙蝠。

5.撰寫專題報(bào)告

6.小組共享

四、活動(dòng)成果與評價(jià)

(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)

東亞家蝠(學(xué)名：pipistrellusabramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種於東亞地區(qū)常見的小型蝙蝠。一只成年東亞家蝠的個(gè)體身長可以有4.8厘米，尾部則可以長4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最寵愛住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū)，包括中國大陸、臺灣、韓國及日本等，我國華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。

東亞家蝠一般在xx月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔

藥用價(jià)值

它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。

它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。

(二)生態(tài)愛護(hù)與文物愛護(hù)的沖突

在老師的帶著下，我們來到了農(nóng)校的舊公室，我們在辦公室屋檐的縫隙里發(fā)覺了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個(gè)疑問。假如蝙蝠長期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話，那么這就會對古老的文物造成腐食與破壞;若為了愛護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話，就會造成很多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個(gè)個(gè)小生命的凋謝。那么我們在愛護(hù)動(dòng)物棲息地與愛護(hù)文物的十字道路上，我們應(yīng)如何選擇?對于這個(gè)我們必需深化探究一下。

(三)同學(xué)收獲：

這次蝙蝠調(diào)查活動(dòng)我們收獲良多，及體會到大自然的千姿百態(tài)，也熟悉到了自然與人類進(jìn)展的沖突，既豐富了我們的自然科普學(xué)問，也增添了我們的動(dòng)手力量。世界總是那么的沖突，是愛護(hù)蝙蝠來愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，還是為了愛護(hù)古建筑來使蝙蝠流離失所;是為了測量一次數(shù)據(jù)而意外損害一個(gè)活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的翱翔。我的心中只有一個(gè)答案：生命最重要。這個(gè)世界是一個(gè)個(gè)生命而組成，或強(qiáng)大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會，一個(gè)個(gè)行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個(gè)銅錢而殘害