大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案反思

大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案反思?

對(duì)太白科學(xué)社轉(zhuǎn)變?cè)虑蚪虒W(xué)方案的思索

太白科學(xué)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變的月球教學(xué)方案的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。

通過(guò)傾聽(tīng)故事并觀看月相變化地圖，我們可以了解月球的變化并嘗試使用語(yǔ)言，動(dòng)作和繪畫(huà)。

形式表達(dá)了他們對(duì)月球變化的理解，適合幼兒園老師參與大班科學(xué)活動(dòng)課，來(lái)看看月球方案的變化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)傾聽(tīng)故事并觀看相變圖來(lái)初步了解月球變化的規(guī)律。

2.嘗試用語(yǔ)言，動(dòng)作和繪畫(huà)的形式表達(dá)你對(duì)月球變化的理解。

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感愛(ài)好，可以留意月球的變化。

4.讓幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2.動(dòng)態(tài)教具

3.課件

孩子的書(shū)，鉛筆，一只手

活動(dòng)程序

1.導(dǎo)入，老師依據(jù)孩子學(xué)過(guò)的藝術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》遷移閱歷。

老師上周在美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)美麗的小姐。

我想看看哪個(gè)孩子可以想到它。

她是誰(shuí)？老師給了你一個(gè)提示她有一雙美麗的翅膀。

老師是的，這是月亮妹妹。

哪個(gè)孩子記得月亮妹妹臉的外形？有些孩子畫(huà)了一個(gè)圓形的月亮妹妹，有的孩子畫(huà)了一個(gè)薄彎月亮妹妹，什么？為什么是這樣？為什么月亮妹妹的臉會(huì)轉(zhuǎn)變？

2.聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，以激發(fā)孩子們理解月球變化的愿望

（1）老師為什么MG制作的衣服總是不合身？（激發(fā)孩子們發(fā)覺(jué)月亮在不斷變化）

（2）老師指導(dǎo)幼兒遷移他們現(xiàn)有的生活經(jīng)受并交換他們所看到的月亮外形。

老師你見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？像什么？（鼓舞幼兒表達(dá)自己的語(yǔ)言和行為，老師將孩子的月相記錄在黑板上）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)孩子感受月亮的變化。

老師現(xiàn)在，讓孩子們看看老師為你預(yù)備的《月亮姐姐做衣裳》動(dòng)畫(huà)。

請(qǐng)看一下。

月亮女孩和你所看到和想象的有什么區(qū)分？

3.簡(jiǎn)要解釋月亮女孩變化的緣由，讓孩子們對(duì)科學(xué)探究感愛(ài)好。

（1）老師孩子們現(xiàn)在知道月亮妹妹每天都在變化。

孩子們知道為什么“月亮妹妹”會(huì)轉(zhuǎn)變嗎？請(qǐng)認(rèn)真猜想并告知老師。

（2）播放圖片，以便孩子可以最初感知月亮女孩因地球陰影的投射而轉(zhuǎn)變。

老師孩子們會(huì)看看老師為你預(yù)備的照片。

請(qǐng)看一下，月亮妹妹在哪里？地球在哪里？當(dāng)太陽(yáng)進(jìn)來(lái)時(shí)，誰(shuí)被月亮妹妹攔住了？事實(shí)證明，月亮妹妹和我們生活的地球想要沐浴在陽(yáng)光下，但是月亮姐妹的太陽(yáng)被地球攔住了。

我該怎么辦？

老師月亮妹妹特別聰慧。

她想到了一個(gè)好方法。

請(qǐng)猜猜解決方案是什么？（在故事語(yǔ)言中，引導(dǎo)孩子們明白月亮在地球四周旋轉(zhuǎn)。

）哦，原來(lái)的月亮姐姐想，只要它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)向地球和月球的中間時(shí)，它可以完全曬太陽(yáng)嗎？

4.老師供應(yīng)教學(xué)掛圖，孩子理解圖片中表達(dá)的含義，并了解月球變化的規(guī)律。

（1）老師月亮妹妹聰慧而不聰慧嗎？老師現(xiàn)在正在考試我們班上的孩子們，看孩子們是否比月亮妹妹更聰慧。

（2）觀看教學(xué)墻圖，孩子理解圖中表達(dá)的意思。

老師圖片上畫(huà)的是什么？每張圖片的數(shù)字是什么意思？（首先，十五，二十四等），你在這張照片上看到了什么？

（3）老師展現(xiàn)動(dòng)態(tài)教具，并要求兒童總結(jié)月球變化的規(guī)律

引導(dǎo)孩子們說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，月亮在每個(gè)月初變成一個(gè)薄的新月，并且每月變成一張大圓盤(pán)，直到月底。

在月底，它漸漸變回新月外形。

孩子們依據(jù)月球法進(jìn)行地圖嬉戲

老師你看，照片中9號(hào)和24號(hào)的衛(wèi)星被劉老師意外擦掉了。

現(xiàn)在我遺忘了它們的樣子。

請(qǐng)成為我的好幫手，關(guān)心我畫(huà)出他們的樣子。

這好嗎？

（請(qǐng)將