高中思想政治-第八課　走進文化生活教學設計學情分析教材分析課后反思

《在文化生活中選擇》教學設計一、教材內容分析：本課時主要教學內容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課《走進文化生活》第二框的內容《在文化生活中選擇》。本框題主要讓學生學會區(qū)分辨別落后文化和腐朽文化，并且認識到加強先進文化也就是社會主義文化建設的重要性。共分三個層面；第一層面，展示落后文化和腐朽文化存在于社會生活中帶來的危害；第二個層面，讓學生在學習落后文化和腐朽文化的相關內容、危害以及應采取的態(tài)度時，學會區(qū)分和辨別，提高眼力，拒絕污染。第三個層面，展示當前文化發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學生認識到中國特色社會主義文化建設的重要性和必然要求。二、教學目標分析1、情感、態(tài)度和價值觀目標。通過對落后文化、腐朽文化的辨析，提高對文化生活分析和選擇能力，自覺堅持中國特色社會主義文化的先進方向；自覺崇尚先進文化，抵制落后和腐朽文化，過健康快樂的中學生活。2、能力目標。結合社會中算命、色情網站等案例，說明落后文化、腐朽文化的危害；辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化豐富的內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。3、知識目標。知道文化生活中既有陽光，也有陰影；識記落后文化與腐朽文化的含義、危害、存在原因及對待態(tài)度；明確我國文化生活的主導。三、教學重難點分析重點：落后文化和腐朽文化的含義、內容和應對措施。學生了解和掌握了落后文化和腐朽文化的相關內容，才能自覺抵制落后文化和腐朽文化，在文化生活中作出正確的選擇。難點：如何區(qū)分落后文化和腐朽文化并且讓學生自覺選擇先進健康的社會主義文化。四、教師課堂教學活動設計窗體頂端【導入新課】

溫故知新導入。復習提問：1、當今文化生活出現(xiàn)“喜”與“憂”的原因是什么？面對文化生活中的“喜”與“憂”，政府應該怎么做？2、當前人們的文化需求的特點？這種文化需求要求我們應怎樣做？文化生活色彩斑斕，有喜有憂，有積極健康的文化，也有落后腐朽的文化，我們要在文化生活中作出正確的選擇?！菊故緦W習目標】學生朗讀學習目標，帶著學習目標學習本節(jié)課內容，有的放矢。

【講授新課】

（一）陽光下的陰影

提問學生“陽光”和“陰影”分別指的是文化生活中什么性質的文化。并讓學生自主學習教材90頁和自己的理解，找出落后文化和腐朽文化的危害。想一想：在我們的生活中存在哪些落后文化？想一想：在我們生活中，存在哪些落后文化，請舉例說明？讓學生自主思考，開動腦筋，然后和同學、老師一起交流以下結果。學生展示之后，多媒體展示圖片：4幅圖片，進一步引導學生區(qū)分落后文化緊接著，讓學生自主學習解決落后文化的相關內容：1.含義；2.表現(xiàn)形式；3.態(tài)度自主學習完成之后，多媒體展示一段“掃黃打非”的材料。思考：1.“黃”屬于哪一種文化現(xiàn)象？2.這種文化現(xiàn)象還有哪些具體表現(xiàn)？采取方式：自主思考+小組交流小組交流后，展示交流結果，教師精講點撥點撥后，讓學生自主學習找出腐朽文化的相關內容：1.含義；2.危害；3.態(tài)度.找出之后,讓學生記憶落后文化和腐朽文化的相關知識.記憶之后,填一填,試一試:填表落后文化和腐朽文化.方式:自主回答填完之后,引導學生思考:落后文化和腐朽文化,誰的危害更大?然后辯一辯，通過圖片展示的材料，學會區(qū)分哪種是落后文化，哪種是腐朽文化。采取自主思考答案，然后小組討論，最后在老師引導下交流答案，展示結果。（二）思考:在我國,為什么仍然存在落后文化和腐朽文化?方式:自主思考+自主回答多媒體展示:各種文化相互交織,相互激蕩思考:在這種文化現(xiàn)狀下,應該怎樣做?導出:奏響主旋律（三）奏響主旋律自主學習,解決以下幾個問題:1.主旋律是什么?2.為什么奏響主旋律?3.文化建設的必然要求.自主學習之后，展示近幾年體現(xiàn)主旋律的電視劇和電影作品。讓學生通過自主學習，主動回答上述三個問題?！菊n堂小結】展示知識體系，小結當堂所學內容。方式；由教師引導小結。【當堂檢測】小結之后，練一練，讓學生鞏固所學知識?！静贾米鳂I(yè)】收集身邊的文化現(xiàn)象素材，區(qū)分其中的積極向上的文化和消極的文化，從生活實際中學會做出正確的選擇。《在文化生活中選擇》學情分析本框題承接第八課第一框題《色彩斑斕的文化生活》，在第一框題中學生已經知道了文化生活中存在不同性質的文化，有可喜得變化，也有令人憂慮的現(xiàn)象，因此懂得了需要在文化生活中作出正確的選擇，也為本節(jié)課的學習做了很好的鋪墊。本節(jié)課授課班級為高二9班，該班學生基礎知識比較扎實，思維活躍，主體意識比較強，有一定的自主學習能力，因此本節(jié)課的自主學習環(huán)節(jié)可以比較成功的完成。在講授本節(jié)課之前，學生進行了關于落后文化和腐朽文化的資料收集，因此理解起來也比較容易。針對上述分析，在授課過程中我主要通過展示關于落后文化和腐朽文化的圖片、漫畫資料，增強學生分析和辨別不同性質文化的能力，使學生在生活中做到提高眼力，拒絕污染。通過“主旋律文化”的自主學習和探究，提高學生自主學習和綜合分析的能力?！对谖幕钪羞x擇》效果分析1、充分運用多種課程資源，提高了課堂效率教師充分利用文字、圖片等文字和音像資源，教師發(fā)揮主觀能動性，積極挖掘學生資源，鼓勵學生搜集、整理生活中的落后文化和腐朽文化的相關事例，充分利用信息技術和網絡技術等信息化資源，激發(fā)了學生學習政治課的興趣，使課堂更加生動，加大了課堂教學容量，充分調動了學生的積極性，提高了課堂效率。2、緊抓新課標，更好地發(fā)揮任務型教學依據新課標制定教學目標，在講課的過程中，以學生為中心，引導學生進行分析、討論、激發(fā)學生主動探索，提高學生學習的自覺性。3、教學設計層層推進，每一層次主旨鮮明，使學生能夠真正學到知識，運用圖片，漫畫等元素，有利于激發(fā)學生情感，增強課堂美感，增強學生學習的主動性和自覺性；大膽增加多個讓學生自主學習的環(huán)節(jié)，充分尊重了學生的主體地位。4、自身的教學素質需要進一步提高，錘煉語言，使課堂教學更能游刃有余。《在文化生活中選擇》教材分析（一）教材內容分析：本課時主要教學內容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課《走進文化生活》第二框的內容《在文化生活中選擇》。本框題主要讓學生學會區(qū)分辨別落后文化和腐朽文化，并且認識到加強先進文化也就是社會主義文化建設的重要性。共分三個層面；第一層面，展示落后文化和腐朽文化存在于社會生活中帶來的危害；第二個層面，讓學生在學習落后文化和腐朽文化的相關內容、危害以及應采取的態(tài)度時，學會區(qū)分和辨別，提高眼力，拒絕污染。第三個層面，展示當前文化發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學生認識到中國特色社會主義文化建設的重要性和必然要求。本框在教材中的地位《在文化生活中選擇》是高二政治必修三第四單元第八課第二框。第四單元在教材中屬于核心內容，發(fā)展中國特色社會主義文化是當前文化工作的重中之重。第八課作為第四單元的第一課，詳細得講述了當前我國發(fā)展中國特色社會主義的文化的背景和現(xiàn)狀，起到一個很好的承上啟下的作用。（三）教學目標1、情感、態(tài)度和價值觀目標。通過對落后文化、腐朽文化的辨析，提高對文化生活分析和選擇能力，自覺堅持中國特色社會主義文化的先進方向；自覺崇尚先進文化，抵制落后和腐朽文化，過健康快樂的中學生活。2、能力目標。結合社會中算命、色情網站等案例，說明落后文化、腐朽文化的危害；辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化豐富的內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。3、知識目標。知道文化生活中既有陽光，也有陰影；識記落后文化與腐朽文化的含義、危害、存在原因及對待態(tài)度；明確我國文化生活的主導。（四）教學重難點分析重點：落后文化和腐朽文化的含義、內容和應對措施。學生了解和掌握了落后文化和腐朽文化的相關內容，才能自覺抵制落后文化和腐朽文化，在文化生活中作出正確的選擇。難點：如何區(qū)分落后文化和腐朽文化并且讓學生自覺選擇先進健康的社會主義文化?！对谖幕钪羞x擇》評測練習一、單項選擇題1．隨著人們生活水平的不斷提高，中國人的婚禮越來越西方化，講排場、擺闊氣的現(xiàn)象越來越普遍，往往他們的兩桌飯錢就相當于西部農民一家一年的總收入。因此我們對待此現(xiàn)象正確的態(tài)度應是（）A.堅決抵制，依法取締 B.通過科學文化教育，予以改造或剔除 C.尊重事實，百家爭鳴 D.發(fā)展先進文化，排斥落后文化2．“要想剪除曠野的雜草，方式只有一種，那就是在上面種上莊稼。想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據它?！痹诋斍案鞣N思想文化相互交織．相互激蕩的形勢下，這句話對我們啟示是（）A.發(fā)展先進文化是防止腐朽思想侵蝕的惟一選擇B.要大力發(fā)展各種文化，尊重文化多樣性C.文化對個人成長起積極作用D.要發(fā)揮中國特色社會主義文化的示范和導向作用3．隨著互聯(lián)網的普及，“網絡文化’’迅速發(fā)展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網絡，經過包裝也迅速地蔓延開來。因此，要發(fā)展網絡文化，必須（）①毫不限制地全面發(fā)展②使先進文化在網絡文化中占據主導地位③使先進文化發(fā)揮強有力的導向和示范作用④支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③4．吸毒嚴重損害健康，危害社會，但在某些小圈子里卻被認為是一種時尚、夠酷夠嗨。個別“偶像”級演員也身陷其中，聚眾吸毒，令眾多粉絲失望不已，自己鋃鐺入獄追悔莫及。這告訴我們（）①文化影響人的交往方式與交往行為②提高辨別不同性質文化的眼力非常重要③對于文化環(huán)境的影響人是無能為力的④文化對人的影響是深遠持久的A.①②B.②③C.①④D.③④二、非選擇題(1)漫畫1、2分別反映了怎樣的不良文化現(xiàn)象？（4分）(2)這兩類文化現(xiàn)象有何不同？我們應如何對待？（8分）評測練習參考答案單項選擇題：BDBA非選擇題：(1)漫畫1反映了落后文化現(xiàn)象，（2分）漫畫2反映了腐朽文化現(xiàn)象。（2分）(2)兩種文化現(xiàn)象的區(qū)分：①各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，如人們常見的看相、算命、測字、看風水等。（2分）②封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等都是腐朽文化。（2分）措施：對于落后文化需要不斷通過科學文化教育，予以改造或剔除；（2分）對于腐朽文化，必須堅決抵制，依法取締。（2分）《在文化生活中選擇》課后反思本節(jié)課在以下幾個方面做的比較好：（一）搜集了關于落后文化和腐朽文化的相關圖片、漫畫資料，使學生更加直觀的認識到落后文化和腐朽文化在我們生活中的表現(xiàn)，從而學會遠離和抵制。（二）根據學生的知識儲備能力，設計了多個學生自主學習的環(huán)節(jié)，變教師的“教”為學生的“學”。可以充分尊重學生的主體地位，調動學生學習的主動性和積極性。（三）討論環(huán)節(jié)設計在學完落后文化和腐朽文化之后，經過討論，學生對如何區(qū)分和辨別腐朽文化有了深刻的認識。本節(jié)課的不足之處：（一）課堂導入環(huán)節(jié)采用傳統(tǒng)的溫故導入，有助于學生知識的前掛后聯(lián)，但卻缺乏新意，不能很好得激發(fā)學生的學習興趣。（二）教師在教學內容的銜接上處理的不太成熟，不夠自然。由于是公開比賽性質的課，學生在上課的前半程表現(xiàn)很緊張，有想法不敢表達，怕出錯，因此影響到了教學的氣氛。在小組活動展示環(huán)節(jié)，學生有過于依賴教材的情況。（三）、對教材的整合能力還是有待進步。本節(jié)課能否達到預期目標關鍵在于學生的積極主動性的發(fā)揮，所以要培養(yǎng)學生自己動手獲取、解讀、及分析和整合信息的能力，并打破學科的界限融會知識，開展合作學習與探究學習。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。對于本節(jié)課的長處，今后將進一步發(fā)揚，不足之處對今后的教學提供了啟示?！蹲哌M文化生活》課標分析《走進文化生活》是高二政治文化生活第四單元第八課第二框。課程標準要求：辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，知道在社會主義社會依然存在落后文化和腐朽文化的原因，認識加強社會主義文化建設的重要性。結合課標要求，通過本節(jié)課的講解，我搜集了大量關于落后文化和腐朽文化的圖片以及漫畫，在展現(xiàn)圖片的同時和學生一起區(qū)分和辨別哪些屬于落后文化，哪些又屬于腐朽文化，在生動形象的圖片中提高眼力，拒絕污染。學生在抵制落后和腐朽文化的同時，知道大力弘揚主旋律文化即中國特色社會主義文化的重要性，以及當前我國文化建設的必然要