初中語文-古詩苑漫步教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

<<古詩苑漫步>>教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點1．知識與技能目標(biāo)：（1）通過這次活動，讓學(xué)生漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠流長的歷史風(fēng)貌。（2）了解古詩詞有關(guān)知識，（3）積累古詩詞，學(xué)生爭取多背一些古典詩詞；（4）學(xué)會誦讀古詩詞。2．情感態(tài)度與價值觀：通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。3．自主合作探究：在搜集資料的過程中，讓學(xué)生們積極的主動參與，培養(yǎng)自主合作的精神，感受精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。重點、難點：學(xué)生要多積累一些古詩詞，對古詩的感悟理解。二、說教學(xué)過程：（一）：談話激情導(dǎo)語：望著窗外滿園春色，你是否想到了一些詩句。唐代的孟浩然這樣寫道“春民不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，說的多好啊，我國古詩都很美，猶如一座大花園。今天我們就一起走進這座大花園，去踏春、尋美。有請幾位同學(xué)上臺開啟我們的尋春之旅。（目的把學(xué)生帶入一個詩情畫意的情境中）在音樂伴奏中，學(xué)生朗讀導(dǎo)入語。（二）：賞畫配詩——說古詩先出示四幅圖片，要求學(xué)生根據(jù)畫面中的意象說古詩（先從簡單的猜詩，引起興趣）（三）我來搶答——巧填詩通過古詩中的色彩、植物、動物板塊，來認識古詩的豐富性，多樣性.通過搶答，激發(fā)學(xué)生的興趣，漸入詩歌佳境。(四)小試身手——誦古詩深情并茂誦古詩：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！惫旁妼φ坦ふ?，平仄有律，具有獨特的音韻美和節(jié)奏美，讀起來瑯瑯上口。有感情地誦讀可以更進一步地領(lǐng)會詩的意境，詩的感情，感受語言的音韻美和節(jié)奏美。每組同學(xué)自定朗讀方式誦讀。（目的讓學(xué)生通過聲情并茂各種誦讀，進入小高潮，提高對古詩詞的喜愛，陶冶情操，提高審美情趣。）（五）：暢所欲言——背古詩要求學(xué)生背出自己喜歡的一句或一首詩，并說出喜歡的理由。優(yōu)秀古典詩歌其獨特的魅力在于“言有盡而意無窮”，古詩有的詩意廣闊寥遠，清新幽雅，意境深遠；有的詩鳥語花香，色彩明麗，生機盎然，竟境渾厚。讓學(xué)生說出喜歡的理由，體驗古典詩詞美的意境美的意韻。（六）才藝展示——演故事讓學(xué)生展示個性，到講臺或以古詩為歌詞演唱，或為自己喜歡的詩句配上的畫面，提高學(xué)生，讓學(xué)生在歌唱中，在繪畫中體會古典詩詞優(yōu)美意境。（七）名句積累——寫古詩古詩中的名句，更是詩苑中的奇珍異草，讓學(xué)生寫出并進行交流，以加深體會?？赏扑]幾個類別，如山水風(fēng)光、離情別緒、蘊含哲理、借月抒懷等。（八）古詩歌韻——品古詩音樂配曲唱，詩曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。1、賞曲配詩：毛主席的《卜算子.詠梅》2.讓同學(xué)或聽或唱或和，沉浸在古詩歌韻中。3.集體誦讀《卜算子.詠梅》（九）結(jié)語：我們漫步古詩苑，切切實實接受了一次美得洗禮。對古詩的熱愛，應(yīng)當(dāng)作為一生的愛好和追求。當(dāng)微風(fēng)細雨之時，當(dāng)夏荷初綻之際，當(dāng)秋月初圓之時，當(dāng)冬雪飄舞之際，我們手捧一卷古典詩詞吧，讓詩意芬芳我們的生活，詩意我們的人生。在音樂伴奏中，學(xué)生上臺朗讀對古詩的贊美詞和感受，結(jié)束尋美之旅。《古詩苑漫步》學(xué)情分析學(xué)生對古典詩詞積累的不太多，好多學(xué)生不喜歡古詩詞，有稍微喜歡的，考完以后大多忘記了，對詩歌的學(xué)習(xí)處于一個被動的狀態(tài)；好多同學(xué)能背下古詩詞，但從古詩詞中汲取的知識情感卻少，不會鑒賞的多。總體來看，學(xué)生對古詩的學(xué)習(xí)，不是很愛。八年級的學(xué)生已具有一定的詩歌朗讀能力。本課雖內(nèi)容淺顯，但學(xué)生由于受到年齡的限制，可能對詩句內(nèi)容理解得不夠透徹，所以，我采用點撥，幫助學(xué)生理解。同時，我還利用多種教學(xué)手段，多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的思維活動，調(diào)動學(xué)生表現(xiàn)欲望。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能對課文的內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑問，談出自己的感悟，完善自己的認知?！豆旁娫仿健沸Ч治?．通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位。2．通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力。3．通過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。4、教學(xué)方法：(1)以學(xué)生導(dǎo)游方式進行古詩賞析，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）小組合作學(xué)習(xí)方式拓展了學(xué)習(xí)層面，提高了學(xué)習(xí)積極性?！豆旁娫仿健方滩姆治觥豆旁娫仿健肥侨私贪姘四昙壪聝缘谌龁卧木C合性學(xué)習(xí)。這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)的一個延伸，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛的古典文化，現(xiàn)在提倡國學(xué)，古典詩詞是國學(xué)的一個重要組成部分，語文老師有一個責(zé)任就是傳承好古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩詞，詞語凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語教學(xué)，不能忘了中國博大精深的詩歌文化。這樣的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識我認為安排這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，是很有必要的。它體現(xiàn)了時代的需要，體現(xiàn)了新課改的需要。古詩詞默寫一.根據(jù)上句（或下句）填寫。1.大漠孤煙直，。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（王維《使至塞上》）2.頭上倭墮髻，；緗綺為下裙，紫綺為上襦。（《陌上?！罚?.剪不斷，理還亂，是離愁。。（李煜《相見歡》）4.蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）5.何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）6.無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）7.，出則無敵國外患者，國恒亡。（《<孟子>二章》）8.，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）9.，可以為師矣。（《論語·為政》）二.理解性默寫1．馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫到：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！倍拊凇饵S鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是：“________________________，__________________________________。”2．白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：“_______？____________________________?！?.《次北固山下》中即景抒情又蘊涵自然理趣的兩句詩是：_____________________，_________________________。4.諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發(fā)達的原因是：，。5.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：______________________，_____________________。6.由王維《使至寒上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句：____________________，___________________________。7.馬致遠《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是：__________________。8.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中隱喻作者想做官卻沒有途徑的詩句是：____________，__________________________。9.唐代陸龜蒙《別離》一詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的句子。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中兩句詩：________________________，___________________。(三)運用性默寫1.德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的：“_____________________，_____________________。”2.當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣的時候，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：“___________________，_____________________?！?.學(xué)無常師，應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名言是：“______________________，____________________________?！?.在商品經(jīng)濟的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“______________________，___________________________?！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅持。5.人生常常面臨各種各樣的選擇，當(dāng)“生”與“義”不能兩全時，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣：“_________________________，____________________。”6.陳水扁要搞“臺獨”，遭到了海峽兩岸人民的強烈反對。這正如《〈孟子〉二章》中寫的那樣：________________________，_______________________。7.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人民也常常用來祝福親友的詞句是：______________________，_____________________。8.王教授已退休多年，仍在勤奮讀書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“______________，__________________”做為內(nèi)容就很合適。9.生命是什么?生命就是范仲淹“__________________，______________”的遠大抱負；生命就是文天祥“__________________，____________________”的浩然正氣；生命就是龔自珍“__________________，______________________”的獻身精神。10.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多?？梢?，世上不是缺人才，而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才.識別人才的人。這正如韓愈在《馬說》中所說的“____________________，______________________________?！保ㄋ模╅喿x下面的文字按要求答題我愛讀書。我讀吳丞恩的《西游記》,領(lǐng)略齊天大圣()降妖除魔的神通廣大；我讀奧斯托洛夫斯基的《鋼鐵是怎么煉成的》,走進保爾·柯察金的心靈世界……書引領(lǐng)我與古人對話：“______________,不舍晝夜”,孔子告訴我時間的珍貴；“關(guān)關(guān)雎鳩,_____________；窈窕淑女,_____________”,這跨越千年時空的詩句,讓我體悟到古代勞動人民愛情的純真：“老驥伏櫪,__________________,烈士暮年,___________________”,令我體驗到曹操老當(dāng)益壯的情懷；“__________________,斷腸人在天涯”,使我感受到游子思想的惆悵；我在心目中描摹王維筆下“________________,長河落日圓”的壯麗圖景。1.

請在文中括號內(nèi)填入作品中的人物名或作品名。2.

2.根據(jù)語境,在文段中的橫線上填入詩文。(五)歸類默寫1.

請你從積累的古詩詞中，寫出一個與“秋”有關(guān)的完整的詩句：______________________，______________________。2.

在橫線上自由選寫初中文言詩詞中的寫美景的句子，每首選寫一聯(lián)，共寫四聯(lián)。__________________，_______________________。__________________，______________________。__________________，____________________。__________________，____________________。(六)常見名句1.

________________________，可以攻玉。3.

寶劍鋒自磨礪出，_________________________。4.

十年樹木，_________________________。5.

月上柳梢頭，_________________________。6.

有心栽花花不發(fā)，_________________________。7.

_________________________，日久見人心。9.

_________________________，失之千里。10.

人無遠慮，_________________________。11.

_________________________，駟馬難追。12.

少壯不努力，_________________________。13.

_________________________。地利不如人和。14.

明知山有虎，_________________________。17.

_________________________，良藥苦口利于病。22.

吃得苦中苦，_________________________。23.

謀事在人，_________________________。24.

留得青山在，_________________________。26.

近朱者赤，_________________________。29.

活到老，____