健康游戲《墊子樂翻天》評課稿

健康游戲《墊子樂翻天》評課稿.墊子平鋪在場地上，像一張碩大的床，首先就給了幼兒視覺上的刺激，引發(fā)玩的興致。其次，在墊子上做熱身運動既提高了幼兒運動的興趣，增強了肌肉、關(guān)節(jié)的靈活性以及機體的興奮度，又使幼兒對墊子的特性有了初步的感知，為基本部分的活動作了身體和心理感覺上的準(zhǔn)備。.基本部分(1)玩平鋪的墊子①師：請小朋友動腦筋想一想，除了可以在墊子上做操外還能怎么玩？幼兒A：可以在墊子上滾。幼兒B：可以在墊子上跳。幼兒C：可以在墊子上跑。幼兒D：可以在墊子上翻跟斗。師：自己找空地方試試，比比誰的玩法多。②幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導(dǎo)、提醒。［評析：通過自由探索，幼兒想出了許多有趣、新奇的玩法：有玩蹦床似的在墊上蹦躍的，有學(xué)魚躍的，有直身滾、團(tuán)身前滾、后翻的，更有學(xué)武警叔叔擒拿格斗的……每個孩子都全神貫注，這不僅僅是本活動體能練習(xí)的開始，更是一種思維運動的起始。③組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進(jìn)行集體練習(xí)。師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學(xué)哪種玩法？幼兒討論、商議后，進(jìn)行動作練習(xí)。［評析：“滾”是孩子們最衷情又具一定鍛煉價值的動作，在滾的過程中，要不斷調(diào)整身體前行的方法，這對發(fā)展幼兒的運動方位感和機體的協(xié)調(diào)性具有較大的促進(jìn)作用?！盎⑴俊笔悄７挛渚瘧?zhàn)士擒拿格斗動作，對身體的協(xié)調(diào)性要求較高，但是平鋪墊子激發(fā)了孩子模仿英雄的欲望和練習(xí)的條件與勇氣，一項具有一定挑戰(zhàn)性的活動就這樣在游戲中被孩子們“征服”了。］(2)玩豎放的墊子①師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩？幼兒A：可以豎起來玩。幼兒B：可以疊起來玩。師：我們先玩豎放的墊子好嗎？②幼兒合作探索墊子豎放的方法，老師注意觀察并積極給予幫助、建議。［評析：在一塊塊墊子不斷豎起來的同時，孩子們興奮地發(fā)現(xiàn)：他們“豎”起了一個“迷宮”，這是一種探索中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，快樂之情溢于言表，更增添了活動的熱情。］③師：大家有什么好的玩法？幼兒A：可以在里面走著、跑著玩。幼兒B：可以爬來爬去玩。［［評析器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動輔助器械一一墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡便的優(yōu)勢。］.幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。.活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種