學(xué)前幼兒園-動物之間怎樣聯(lián)絡(luò)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱：大班科學(xué)《動物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》活動目標：1.了解鳥類、螞蟻等常見動物通過聲音、行動、氣味傳遞信息的方式。2.能大膽猜想并表達動物之間的聯(lián)絡(luò)方式，進行簡單分類。3.萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。活動準備：經(jīng)驗準備：（1）活動前引導(dǎo)幼兒搜集有關(guān)動物之間聯(lián)絡(luò)方式的知識。（2）活動前引導(dǎo)幼兒了解人類互相聯(lián)絡(luò)的方法物質(zhì)準備：1.動物圖片展板。2.螞蟻、鳥、狗三種動物視頻。3.大展板一塊，小展板三塊4.課件活動過程：運用游戲、觀察圖片，引起幼兒對活動的興趣。1.玩游戲《指五官》，回憶人與人之間的聯(lián)絡(luò)方式。（1）玩游戲《指五官》，引起活動興趣“我們玩過一個《指五官》的游戲，看看誰指的又快又準?！保?）師幼交流，了解人們更多的聯(lián)絡(luò)方式。“人類除了語言，還用哪些方式相互聯(lián)絡(luò)呢？”小結(jié)：我們?nèi)祟愑心敲磦鬟f信息方式，也就是互相聯(lián)絡(luò)的方式。小動物會聯(lián)絡(luò)嗎？他們會用什么方式傳遞信息呢？2.出示圖片，引發(fā)幼兒了解動物傳遞信息的興趣。出示圖片一：“圖片上有什么？”“四只螞蟻發(fā)現(xiàn)那么大的西瓜能抬回去嗎？”出示圖片二:“它們是用什么方式叫來了那么多螞蟻？”小結(jié)：螞蟻之間就是靠觸動觸角傳遞信息的，這種方式就是行動聯(lián)絡(luò)方式，螞蟻還會用氣味進行聯(lián)絡(luò)。動物不會像我們?nèi)祟愐粯诱f話、寫字，但他們有自己傳遞信息的方式。通過動手操作、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的聲音、行動、氣味等聯(lián)絡(luò)方式進行分類。1.觀看視頻，了解動物通過聲音、行動、氣味等方式傳遞信息。（1）出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒猜想動物傳遞信息的方式?！拔覀儊聿乱徊?，他們是用什么方式傳遞信息的？”（2）觀看視頻，驗證結(jié)果。“這些小動物到底是用什么方式傳遞信息的？我們請貓頭鷹博士揭曉答案。”小結(jié)：小動物一般是用聲音、氣味、動作來傳遞信息的。有的小動物是一種方式傳遞信息，也有是多種方式傳遞信息。2.分組操作，對動物的行動、氣味、聲音進行分類，并能大膽的表達。（1）分組操作，同伴間探索尋找動物的聯(lián)絡(luò)方式，并分類?！罢埬愫屯橐黄鹑[一擺，看看它們分別是用哪種方式傳遞信息？”（2）個別幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。“你認為它們是用什么方式聯(lián)絡(luò)的？”三、拓展經(jīng)驗，初步了解動物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的作用?！靶∨笥眩瑒游锏倪@些特殊的本領(lǐng)，對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭！背鍪揪畧D片：它會幫助警察叔叔做哪些事情？出示飛機圖片：飛機夜間行駛怎么才能躲避障礙物？你知道雷達是根據(jù)哪種小動物的特殊本領(lǐng)發(fā)明的？四、活動延伸，萌發(fā)幼兒對動物間其他聯(lián)絡(luò)方式的興趣?！靶游飩鬟f信息的這些本領(lǐng)可真神奇。其實，小動物還有其他的聯(lián)絡(luò)方法，讓我們一起去找一找吧。學(xué)情分析活動前我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們搜集有關(guān)動物之間聯(lián)絡(luò)方式的知識；并進行了《人們多種多樣的聯(lián)絡(luò)方式》的教育活動。通過系列小活動，開闊了孩子們的眼界，積累了大量的知識儲備，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。本節(jié)活動是對動物間信息傳遞的探究，幼兒通過回憶人與人之間的聯(lián)絡(luò)方式，用“已有經(jīng)驗去同化未知經(jīng)驗”的方法，更好的了解、掌握常見動物信息傳遞的方式。在活動中，幼兒通過“游戲”、“猜想、驗證”激發(fā)幼兒探究的興趣；“小組操作”、“互動講述”體驗探究的過程?；顒又型ㄟ^觀察、分類、猜想、驗證、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。整個活動萌發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。大班科學(xué)活動《動物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》教材分析《動物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》選自省編教材大班上學(xué)期主題五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動。本次活動主要是引導(dǎo)幼兒了解動物之間主要的聯(lián)絡(luò)方式，從而萌發(fā)幼兒對動物傳遞信息的方式產(chǎn)生興趣和探究愿望?！毒V要》中明確指出：“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！贝蟀嘤變河袠O強的好奇心和求知欲望，在《什么聯(lián)絡(luò)你我他》這一只主題中，幼兒探究人類聯(lián)絡(luò)方式的同時，對動物的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生興趣，他們喜歡探究動物的奧秘，討論動物的話題。因此，在此教學(xué)活動設(shè)計中我通過游戲引導(dǎo)幼兒說出對人類聯(lián)絡(luò)方式的經(jīng)驗，引出小動物之間的聯(lián)絡(luò)方式；通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙；再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動都以幼兒自主探索為主，教師補充為輔，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)。教學(xué)理論依據(jù)：《指南》中指出，要“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?？茖W(xué)活動中，要培養(yǎng)孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；培養(yǎng)孩子喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，引導(dǎo)幼兒在探究的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、并思考解決問題。教學(xué)目標：1.了解鳥類、螞蟻等常見動物通過聲音、行動、氣味傳遞信息的方式。（重點目標）2.能大膽猜想并表達動物之間的聯(lián)絡(luò)方式，進行簡單分類。（難點目標）3.萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。實施策略：1.游戲引入，激發(fā)興趣。游戲是幼兒的基本活動，本活動開始我運用游戲《指五官》的方式引起幼兒對人類聯(lián)絡(luò)方式的回顧，激發(fā)幼兒愿意探究動物之間聯(lián)絡(luò)方式的興趣。2.巧用多媒體，豐富幼兒已有經(jīng)驗。視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，視聽兼?zhèn)洌軌蛭⒁?，濃縮了寬泛的知識，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。為讓幼兒更直接、全面的了解各種動物的聯(lián)絡(luò)方式，我運用視頻的形式進行呈現(xiàn)。讓幼兒在猜想動物聯(lián)絡(luò)方式的同時驗證自己的猜想結(jié)果。引導(dǎo)幼兒帶著目的觀看視頻，大大調(diào)動了幼兒的積極性。3.實踐操作，鞏固認識?！毒V要》中指出，科學(xué)活動中要“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件”等等。為鞏固幼兒對動物聯(lián)絡(luò)方式的認識，激發(fā)他們進一步探究的愿望，我在這環(huán)節(jié)中添加了新的動物，引導(dǎo)幼兒用“已有經(jīng)驗去同化未知經(jīng)驗”，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4.整合生活資源，萌發(fā)進一步探究的愿望?；顒幼詈笪艺仙钪羞\用動物聯(lián)絡(luò)方式的這個特殊功能的科學(xué)發(fā)明，使幼兒初步感受到科學(xué)來源于生活，而回歸于生活。更引發(fā)了幼兒敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。課后反思《指南》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。在本節(jié)活動中，我以幼兒喜歡的游戲和繪本為載體，通過玩游戲激發(fā)幼兒的探究興趣，再通過直觀形象的繪本更自然的引發(fā)幼兒的好奇心，潛移默化的培養(yǎng)了幼兒的動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在處理重難點目標時，通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動物的多種聯(lián)絡(luò)方式。我都以引導(dǎo)幼兒自主探索為主，教師補充為輔，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)。在處理難點目標時，通過知識遷移等方式讓幼兒通過回憶人與人之間的聯(lián)絡(luò)方式，用“已有經(jīng)驗去同化未知經(jīng)驗”的方法，更好的了解、掌握常見動物信息傳遞的方式。在整節(jié)活動中我一直圍繞科學(xué)活動的目標和探究方式，引導(dǎo)幼兒觀察、分類、猜想、驗證、操作等，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。充分調(diào)動了幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。幼兒在整節(jié)活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣和探索的欲望，在互動環(huán)節(jié)孩子們積極性很好，猜想環(huán)節(jié)都能大膽的表達自己的意見。在教師回應(yīng)方面，能夠隨時接過孩子的問題，加以肯定和引導(dǎo)，并能激發(fā)幼兒大膽的表達自己的想法，體驗成功的快樂。能