中班簡(jiǎn)單戶外活動(dòng)教案

第第10頁(yè)共35頁(yè)20計(jì)文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班20中班戶外玩耍教案《過(guò)隧道》含反思設(shè)計(jì)意圖：自己士氣和信念，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒樂(lè)觀的參與意識(shí)和在集體中的協(xié)作力氣。集體合作。學(xué)問(wèn)。伴一起玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：起來(lái)，慢跑，扭腰等。擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。教師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒答復(fù)，不怕)你們想不想?yún)⑴c這個(gè)玩耍啊?(幼兒答復(fù)，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(幼兒答復(fù)，好)此時(shí)幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到玩耍中去。2、玩耍分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)展玩耍。3、開(kāi)頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油過(guò)隧道的幼兒緊急的，有序的，匆忙的穿先。活動(dòng)反思：歡快，熬煉了自己的自信念。圖：“推小車(chē)“是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育玩耍，也是幼兒格外寵愛(ài)的一項(xiàng)體育玩?；顒?dòng)。“推小車(chē)“可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒寵愛(ài)與同伴玩玩耍，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和玩耍的玩法。4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣?；顒?dòng)過(guò)程：了幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、熱身完畢后，集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話，讓幼兒自由爭(zhēng)論探究如何推小車(chē)。[快思教師.教案網(wǎng)出處]依據(jù)幼兒探究狀況，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)協(xié)作，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。組，在空地上嘗試練習(xí)。四、“推小車(chē)“接力競(jìng)賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合，邊介紹邊示范“推小車(chē)“的玩耍規(guī)章，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)動(dòng)身，(在競(jìng)賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物，寬“，繞過(guò)“假山“，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)展。活動(dòng)反思：投入，并體會(huì)到與同伴合作玩耍的歡快。中班戶外玩耍詳案教案反思《飛行棋》設(shè)計(jì)意圖：玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒正確的彈跳技巧和小組間的親熱協(xié)作。2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力氣。3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。伴一起玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：1、飛機(jī)頭飾假設(shè)干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平坦的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入玩耍教師今日和大家一起來(lái)做個(gè)玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，飛機(jī)頭飾)今日我們就用它來(lái)做玩耍，我們今日就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué)，嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很穎，也很期盼。教師模擬飛行過(guò)程，幼兒觀看。負(fù)責(zé)擲骰子。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!開(kāi)頭有玩耍，各“飛擲骰子的幼兒交換角色，連續(xù)玩耍。2、玩耍分組進(jìn)展玩耍，第一個(gè)幼兒開(kāi)頭玩耍3、開(kāi)頭玩耍4、活動(dòng)完畢活動(dòng)反思：守規(guī)章好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的熬煉和培育。圖：根本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。3、養(yǎng)成確定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。4、樂(lè)于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)預(yù)備：貓、小狗、小兔頭飾假設(shè)干，音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做小動(dòng)物仿照操。物好不好。(把幼兒分成三組)，變變變，變成得意的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)變變變，變成得意的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)變變變，變成得意的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)3時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]假設(shè)幼兒找對(duì)了，“門(mén)”自動(dòng)翻開(kāi)等。(小兔：愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就愛(ài)蹲門(mén)口，汪、汪、汪)場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(留意不能相互碰撞)當(dāng)教師說(shuō)：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門(mén)的幼兒互換位置，玩耍再次開(kāi)頭?；顒?dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)反思：我保護(hù)意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒樂(lè)觀的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力氣。伴一起玩耍。4、樂(lè)于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙假設(shè)干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入玩耍教師今日和大家一起來(lái)做個(gè)玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，報(bào)紙)今日我們就用它來(lái)做玩耍，幼兒感到很穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，奇異的看著。教師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)玩耍必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能任憑停下來(lái)，必需繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，假設(shè)中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。假設(shè)紙掉下來(lái)了，你必需撿起報(bào)紙，重放到胸前，再連續(xù)玩耍。2、玩耍分組掌表?yè)P(yáng)!3、開(kāi)頭玩耍4、活動(dòng)完畢，活動(dòng)反思：習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。設(shè)計(jì)意圖：玩耍中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提自我保護(hù)的意識(shí)和力氣。同時(shí)也熬煉了幼兒的參與意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。識(shí)和力氣。3、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂(lè)趣。皮球假設(shè)干兒一起布置好場(chǎng)地。1、玩耍導(dǎo)入來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒答復(fù)，好)。擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。3、幼兒開(kāi)頭玩耍玩耍玩耍反復(fù)進(jìn)展。4、玩耍完畢活動(dòng)反思：玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步獵取了玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和力氣。3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程兒一起布置好場(chǎng)地。1、玩耍導(dǎo)入來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!好不好?(幼兒答復(fù)，好)。2、教師首先說(shuō)明玩耍的規(guī)章和過(guò)程，并和(文章出自.快思教案網(wǎng))一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。3、幼兒開(kāi)頭玩耍玩耍玩耍反復(fù)進(jìn)展。4、玩耍完畢活動(dòng)反思保護(hù)的意識(shí)和力氣。同時(shí)也熬煉了幼兒的參與意識(shí)。玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。幾個(gè)＂珍寶手指謠＂俗話說(shuō)：“十指連心“、“心靈手巧“。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身體的大腦“，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的才智在他的手指尖上“。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是覺(jué)等的進(jìn)展也有極大的助益。學(xué)就很簡(jiǎn)潔。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟〔唱大戲，〕爬呀爬呀爬上山〔食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀〕捏捏耳朵〕點(diǎn)點(diǎn)眼睛〕點(diǎn)點(diǎn)鼻子〕點(diǎn)點(diǎn)嘴巴〕〔停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻〕〔雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按〕〔雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作〕〔雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作〕哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓〔雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作〕〔雙手小指單伸出來(lái)，做敲小煽動(dòng)作〕〕是一個(gè)大蘋(píng)果〔雙手張開(kāi)表示“大“〕〔雙手食教育著前面的人〕請(qǐng)你先去洗洗手〔雙手做洗手的動(dòng)作〕用右手食教育著左手手掌〕〔〕包餃子〔伸出左手手掌〕搟搟皮〔右手在左手上做搟皮狀〕〔右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓〕〔說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指〕〔用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子〕〔然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊〕〔用手在寶寶的手心畫(huà)圓〕一步一步上上坡〔從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去〕幾里古嚕滾下來(lái)〔在寶寶身上從上往下做滾狀〔用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓〕6〔在寶寶身上輕小扣打〕〔用食指、中指在寶寶身上輕輕夾〕〔食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶〕〔拇指彎曲，四指并攏，輕打〕〔五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作〕〔拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀〕〔拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏〕〔拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊〕〔食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤〕〔中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)〕7.我有一雙小小手，〔把小手拍一拍〕〔讓寶寶把小手藏在身后；小手在哪里？小手在哪里？〔留有時(shí)間讓寶寶想一想〕〔把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍〕我有一雙小小腳，〔讓小腳踏踏地〕〔讓寶寶用小手把小腳捂住小腳在哪里，小腳在哪里？〔留有時(shí)間讓寶寶想一想〕〔把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏〕兩塊糖、手指動(dòng)作：食指與拇指各捏成一個(gè)圓三把傘、手指動(dòng)作：一手翻開(kāi)，另一手握圈伸出食指做雨傘五副眼鏡、手指動(dòng)作：手握拳當(dāng)眼鏡六碗湯、手指動(dòng)作：雙手并攏端平八頭象、手指動(dòng)作：兩手大拇指與小拇指連接加上九朵小紅花、手指動(dòng)作：手做花狀戶外玩耍：1、大貓小貓去釣魚(yú)玩法：教師說(shuō)：“大貓小貓去釣魚(yú)。“幼兒在后面問(wèn)：“什么“XX兒要“回家“〔〕2、大力士頂出對(duì)方的人為勝對(duì)。3、小松鼠找樹(shù)洞玩法：幼兒三人一組，兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手站立，作為“大樹(shù)洞“，另一位幼兒鉆到樹(shù)洞“里，另外請(qǐng)兩到三名幼兒扮演未鉆到樹(shù)洞里的“松鼠“，站在樹(shù)旁或來(lái)或跑動(dòng)等待時(shí)機(jī)，聽(tīng)到教師的口令后，全部的“松鼠“都必需快速轉(zhuǎn)變位置，設(shè)法找到的樹(shù)洞，沒(méi)有找到樹(shù)洞的松鼠與樹(shù)洞交換位置，玩耍連續(xù)進(jìn)展。4、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)玩耍。指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真秀麗，我跳起來(lái)和你握握手?！卜帜信⑦M(jìn)展。指導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去“。盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)。“。大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大“。太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。陽(yáng)傘“。中班安康活動(dòng)教案《戶外活動(dòng)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】動(dòng)，進(jìn)展體育，增加體質(zhì)。根本動(dòng)作，幫助幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。5、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。6、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。【活動(dòng)意圖】孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可怕，例如攀爬架、平衡木。【具體措施】利用晨間活動(dòng)，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)展體育鍛讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的熬煉。開(kāi)展安康的戶外活動(dòng)。2“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)展請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、好玩的戶外活動(dòng)。器械多樣，百玩不厭。幼兒園中細(xì)心為幼兒預(yù)備了種類(lèi)繁多、數(shù)量充分的玩耍器沙包等各種各樣的玩耍器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的，依據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)力氣進(jìn)展?fàn)顩r，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參與集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)1、通過(guò)觀看、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹(shù)葉的玩耍中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力氣、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)力氣。整表述各自制造的玩法。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn)：及身體協(xié)調(diào)力氣。活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。幼兒制造的玩法有：〔玩拋樹(shù)葉的玩耍〕樹(shù)葉拋得高高的喲。拋出去喲。我們來(lái)競(jìng)賽一下，看誰(shuí)拋得高吧?！场餐骈_(kāi)飛機(jī)的玩耍〕他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？的事情喲。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性〕3、、〔玩數(shù)樹(shù)葉的玩?！场病碂o(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)！二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣。得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲。幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的玩耍。幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的玩耍?！泊蠹覡?zhēng)相表〕〕除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟?。幼兒：他們又一次愉快的玩了起?lái)。小結(jié)：“假設(shè)你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交、、、三、觀看覺(jué)察落葉的用處。奇異的跑過(guò)去觀看，并提出疑問(wèn)：為什么要燒樹(shù)葉呢？幼兒：樹(shù)葉黃了。幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了?！病秤變海何覀儐?wèn)下工人叔叔吧。們種植的蔬菜長(zhǎng)得更好。〕肥料吧。等待馬叔叔有空來(lái)燒。們助人為樂(lè)的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓?shù)葉的過(guò)程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，進(jìn)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。四、生成問(wèn)題呢？、、次的生成內(nèi)容。五、活動(dòng)完畢幼兒：教師，我的手臟了。幼兒：教師xxx、、、師：那我們給堆成堆的落葉再見(jiàn)，回去洗手吧。哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落?；顒?dòng)反思：，我有以下幾點(diǎn)反思：興趣是最好的教師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。在此次活動(dòng)中，驚奇的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要緣由。2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)潔、有效、好玩、整合來(lái)小結(jié)。閱歷。沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間來(lái)預(yù)備教學(xué)具。做成肥料。們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。豐富，都在此次活動(dòng)中有所表達(dá)。自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，教師沒(méi)有硬性的要求他們停頓，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，教師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩玩耍時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在玩耍情景中熬煉了動(dòng)作、進(jìn)展了語(yǔ)言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)展?jié)櫸餆o(wú)聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)展。1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展走跑的力氣。2、感受與樹(shù)葉玩耍的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：著樹(shù)葉在場(chǎng)地上四散的走，當(dāng)聽(tīng)到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺?shù)〔2—3〕2．玩耍：“追樹(shù)葉”。組做追樹(shù)葉的小朋友。教師扮演風(fēng)爺爺。玩耍開(kāi)頭，風(fēng)爺爺爺爺說(shuō)：“刮大風(fēng)了?！薄皹?shù)葉”就跑，小朋友就追“樹(shù)爺爺說(shuō)：“風(fēng)小了！”“樹(shù)葉”和小朋友又開(kāi)頭走。風(fēng)爺爺〔要求幼兒按一個(gè)方向跑，避開(kāi)幼兒相互碰撞〕B、變化樹(shù)葉飄C、同伴間留意不要相互碰撞的幼兒脫衣服〕3、放松運(yùn)動(dòng)?！补奈栌變合嗷デ们猛热嘁蝗唷场部姽鹜郴顒?dòng)目標(biāo)：處，并清楚地表達(dá)。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：〔明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物〕在哪個(gè)房間？的房間號(hào)碼。二、動(dòng)物玩捉迷藏〔認(rèn)真記憶和覺(jué)察動(dòng)物的變化〕怎么玩的？〔調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活閱歷〕提問(wèn)：動(dòng)物們躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎？？〔依據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)推斷〕？〔依據(jù)動(dòng)物的外形特征推斷〕3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。我們看得認(rèn)真、記得牢、才能說(shuō)得清楚。三、動(dòng)物找家〔無(wú)任何提示記憶和擺放全部動(dòng)物的位置〕家。2〔自檢、他檢〕3、看動(dòng)物表情變化。中班戶外玩耍教案《切西瓜》教學(xué)目標(biāo)：1、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂(lè)趣。2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。3、寵愛(ài)幫助別人，與同伴友好相處。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作玩耍。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：西瓜假設(shè)干個(gè)、毛