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文檔簡介

常州信息職業(yè)技術學院

趙佩華高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估——說課報告提綱1說課的概念2說課的主要內(nèi)容33說課的準備編制手冊典型引路說課競賽組織研討五輪演練領會要求院系推薦、集體展示說課定義、說課要素分享成果、查找不足普說重說抽說研說再說人手一本、有據(jù)可查個別輔導培育典型說課說課的概念22.說課的概念

說課是教師面對同行和專家，將自己對課程標準、教材的理解和把握、教學內(nèi)容的設計和安排、教學方式的選擇和實踐等一系列教學元素的確立及其理論依據(jù)進行闡述的一種教學研究活動。說課的主要內(nèi)容3為什么開這門課？教什么？怎樣教？教得怎樣？主要內(nèi)容怎樣才能教得更好？3.說課的六個要素要素說定位說內(nèi)容說保障說思考說成效說教法（1）說定位人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求；課程在人才培養(yǎng)方案中的地位、性質(zhì)；為專業(yè)崗位（群）提供什么樣的能力支撐；課程的教學目標（主要指能力目標、知識目標以及素質(zhì)目標）。（2）說內(nèi)容主線：校企合作、學做合一。說明本門課程的重點、難點及解決辦法；部分單元設計（舉例）；進行整體設計；體現(xiàn)教育教學改革：依據(jù)課程目標和能力要求；（3）說教法(方法與手段)針對不同的教學內(nèi)容，能靈活組合運用多種恰當?shù)慕虒W方法，有效調(diào)動學生積極參與學習；如何恰當、充分地使用現(xiàn)代教育技術手段，網(wǎng)絡教學資源建設如何在教學中發(fā)揮作用；根據(jù)課程目標，組織教學內(nèi)容，設計教學過程和學時分配等；教學組織教學方法教學手段學習方法針對學生的學情進行分析，提出本課程教學應采取的措施；（4）說保障CompanyLogo教學團隊主講教師、企業(yè)兼職人員，體現(xiàn)教師個體的雙師素質(zhì)，團隊的雙師結構；實踐條件校內(nèi)外實踐條件與課程實施相關的校內(nèi)外實訓條件與環(huán)境等；教學資源教材、網(wǎng)站、各類案例/項目/課件（體現(xiàn)教學資源開發(fā)的多元化、資源學習的開放化）。（5）說成效(教學成效與特色)考核要圍繞能力和素質(zhì)要求，體現(xiàn)多元性、過程性。并說明評價的依據(jù)；課程近年來取得的成績；教學效果的對比分析，學生評價；課程的創(chuàng)新與特色(歸納一至二點即可)評價成績效果亮點（6）說思考本課程存在的不足；下階段的思考：i.校企合作內(nèi)容

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