小學(xué)安全教育反思

1/1小學(xué)安全教育反思

在這次主題班會中，我們低年級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學(xué)生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。

本次教學(xué)實踐，我有以下收獲：

一、讓學(xué)生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，我搜集了大量圖片，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生充分參與討論，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動參與，使學(xué)生自己對交通安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學(xué)習(xí)安全知識。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識，解決問題

開課創(chuàng)設(shè)情境，通過一組組血淋淋的畫面，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)交通安全知識的重要性。讓學(xué)生講故事、競賽在這些形式多樣的活動中，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得走路安全、乘車安全等知識的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患，要學(xué)會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合

了解走路安全、乘車安全、騎車安全等，并通過安全知識競賽使學(xué)生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對交通安全知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些交通安全知識，教給學(xué)生更多的安全教育知識。

這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習(xí)慣，時刻培養(yǎng)他們的交通安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。上好交通安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任通過安全教育，我們要把平安的種子撒播進孩子的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的'祥和、幸福和安寧。

這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項工作不是幾天能做到的。是要在平時的教學(xué)中圍繞“安全”這兩字展開教育活動。在發(fā)生安全事故時做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒，用自己平時所學(xué)到的知識、經(jīng)驗盡快想辦法處理好。始終把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈，努力為孩子創(chuàng)造一個安全、健康、祥和的環(huán)境。在平時教育中事事以安全為主，才能真正體會到安全的重要性!安全永遠是懸在我們教師頭上的“高壓線”，任何時候我們都不能忽視它的存在，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會與收獲。

小學(xué)安全教育反思第2篇在這個學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對學(xué)生進行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大，應(yīng)該在有限的時間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學(xué)生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的`成長。

這次主題班會我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進行研究指導(dǎo)。

本次教學(xué)實踐，我有以下收獲：

一、讓學(xué)生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的學(xué)生代表擔(dān)任，同時通過讓學(xué)生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動參與，使學(xué)生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學(xué)習(xí)安全知識和自護技能。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識的`重要性。讓學(xué)生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合

在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓學(xué)生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識、火災(zāi)、自然災(zāi)害的自救知道、衛(wèi)生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學(xué)生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些安全知識，教給學(xué)生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。

在這次的教學(xué)實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認識，教育教學(xué)觀念得到進一步轉(zhuǎn)變。

這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習(xí)慣，時刻培養(yǎng)他們的安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓(xùn)練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關(guān)系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補上這一課。

小學(xué)安全教育反思第3篇通過這次“交通安全日”活動，強化了廣大師生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了交通法制觀念，今后，我校決心在搞好教育教學(xué)工作的同時，繼續(xù)對師生進行安全教育，為創(chuàng)建平安校園而努力。

為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)和生活秩序，與學(xué)校一道加強校園內(nèi)交通安全教育和管理，以進一步增強學(xué)生的安全意識，提高他們的`自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。在班委會的精心組織和班主任的指導(dǎo)下，我班在教室舉行了“交通安全”為主題的班會。通過這次班會旨在提高同學(xué)們的交通安全意識和對交通法規(guī)的了解。使全班同學(xué)深刻體會交通安全的真實內(nèi)涵。時刻用安全第一警示我們學(xué)習(xí)和工作的前進方向。

據(jù)了解，每年因各種交通事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在交通傷亡事故中比重較大。中學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警，學(xué)校，家庭和社會共同負責(zé)，齊抓共管。

生命，不存在僥幸。昨天沒事，今天也湊巧，不等于明天也沒事。我們知道沒什么比生命更珍貴，更值的珍惜。因為生命是無價的。不要靠僥幸來避免危險。要意識到生命很可貴，我們應(yīng)該保護自己的安危才是。請大家珍惜自己寶貴的生命，時刻遵守交通法規(guī)。

交通事故離我們并不遙遠，它常常發(fā)生在我們身邊。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡扼腕嘆息，請同學(xué)們談?wù)勊鼛Ыo我們的啟示和想法。

以后，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。總之，我們會盡我們責(zé)任確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的生活。使每個同學(xué)都感到一個完整的，幸福的家的溫暖。

小學(xué)安全教育反思第4篇提高學(xué)生的自我保護能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實踐證明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學(xué)校安全教育管理的實踐、總結(jié)、反思，認為學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。

一、在小事中尋找教育機會去豐富學(xué)生的自我保護體驗。

例如，現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時不小心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室請求老師幫助；有學(xué)生上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長，學(xué)生沒有自己處理的意識。針對這一點，我們的班級里是否可以開展一些活動，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時，通過老師教，學(xué)生互幫互學(xué)練，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?；虬嗌峡梢詼?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水，如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品，如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等，用來平時讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增強了自我保護意識，又提高了自我保護能力。

二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力

教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機到學(xué)校里玩，教師可利用這一次機會創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境（燒舊報紙，制造濃煙），()讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認真進行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學(xué)生，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下，學(xué)生既能體驗火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法，同時教育了違反紀律的學(xué)生，增強了大家防火意識，可謂一舉多得。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時間和空間，使之遠離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的`心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美好。教育教學(xué)反思初中物理教育教學(xué)反思健康教育教學(xué)反思

小學(xué)安全教育反思第5篇踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候不失時機地對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。對小學(xué)生開展安全教育，可以從以下三方面著手，因地制宜地對學(xué)生進行思想滲透。

一、勿忘教育小學(xué)生遵守交通安全

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機會的話，班主任應(yīng)利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學(xué)生的思想行為。

二、勿忘教育小學(xué)生注重身心健康

在學(xué)生眼中，老師是個什么樣的人？當(dāng)我請他（她）用“親切”說句子，一位學(xué)生動情地說道：“每當(dāng)我想起老師，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露，，怎能不令我銘記。此刻，我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀，每當(dāng)學(xué)生起矛盾時，離不開老師“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時，離不老師焦急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時，離不開志師體貼關(guān)懷的身影……一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學(xué)生的歡迎。老師是無私的，我們要堅持去愛，愛學(xué)生的“身”，更愛學(xué)生的“心”。

三、勿忘教育小學(xué)生預(yù)防突發(fā)事故

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……老師應(yīng)該提前進行有關(guān)教育，與家長取得實質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

小學(xué)安全教育反思第6篇在四（4）班上了《珍愛生命，遠離火災(zāi)》這節(jié)地方課以后，對我的促動很大，沒有想到學(xué)生這么喜歡上消防安全課。這節(jié)課的教學(xué)目的基本達到，暨是：引導(dǎo)學(xué)生認識火災(zāi)的巨大危害，幫助學(xué)生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生火場中自護自救的基本能力，提高學(xué)生的`防范火災(zāi)、珍愛生命的意識，滲透學(xué)生對消防官兵的熱愛與敬重。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結(jié)我的課堂，有以下幾點體會：

一、增強了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識以及社會責(zé)任感。

在查找身邊火災(zāi)隱患的討論交流中，提高了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識，有的同學(xué)在替我們身邊的學(xué)校擔(dān)心、為我們的家庭擔(dān)心、為我們的森林擔(dān)心，有的同學(xué)還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學(xué)們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防安全科，竟也能激發(fā)并增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，真不簡單！

二、培養(yǎng)了學(xué)生火場中自護自救的基本能力。

如何在火場中學(xué)會自救與逃生呢？這是本課的又一教學(xué)重點。為突出這一重點，我結(jié)合視頻，給學(xué)生于啟發(fā)引導(dǎo)，接著讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學(xué)習(xí)報火警電話，最后，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標(biāo)志，以及基本的保護措施，逐步培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)中自護、自救與逃生的基本能力。

三、有待改進的地方。

1、針對小學(xué)生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災(zāi)這個重點，重點教給學(xué)生在火場怎么樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報火警？而老師沒有強調(diào)、沒有和學(xué)生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學(xué)生逃的方法，重點不突出。

2、逃生的'教具準(zhǔn)備不夠。比如毛巾、水、白布等。

3、教學(xué)內(nèi)容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學(xué)內(nèi)容開口要小。

4、在課的前半部分，查找隱患的部分我放的太開，學(xué)生查找的多，我可以適當(dāng)分類，避免學(xué)生重復(fù)說，可以為后面的學(xué)會自救留下更多的時間。更好的突出重點。

小學(xué)安全教育反思第7篇踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候，做了班主任，就得不失時機地對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。

班主任對小學(xué)生開展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學(xué)生進行思想滲透。

一、勿忘教育小學(xué)生遵守交通安全

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。

很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機會的話，班主任應(yīng)利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學(xué)生的思想行為。

二、勿忘教育小學(xué)生注重身心健康

在學(xué)生眼中，班主任是個什么樣的人？他（她）們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅?？為什么喜歡依賴班主任？當(dāng)我請他（她）用“親切”說句子，一位學(xué)生動情地說道：“每當(dāng)我想起班主任老師，就像想起了最親愛的媽媽。”這樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露，，怎能不令我銘記。

此刻，我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀，每當(dāng)學(xué)生起矛盾時，離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時，離不開班主任焦急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時，離不開班主任體貼關(guān)懷的身影……

一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學(xué)生的歡迎。班主任是無私的，我們要堅持去愛，愛學(xué)生的“身”，更愛學(xué)生的“心”。

三、班主任勿忘教育小學(xué)生預(yù)防突發(fā)事故

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……

班主任應(yīng)該提前進行有關(guān)教育，與家長取得實質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊，講究個人衛(wèi)生等良好的'行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

小學(xué)安全教育反思第8篇為全面提高學(xué)生的安全意識，切實防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，xx小學(xué)三舉措開展了“防溺水”主題教育活動。一是進行“防溺水，安全記心間”主題講座。學(xué)校利用周一升國旗，對全體師生進行一次防溺水安全教育，通過列舉全國各地發(fā)生的觸目驚心的學(xué)生溺亡事故，讓全體學(xué)生意識到防溺水的重要性，在具體的案例和典型的事例中得到警示。

二是召開“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會。首先讓學(xué)生觀看預(yù)防溺水教育視頻，教育學(xué)生不要私自下水游泳，不要擅自與同學(xué)結(jié)伴到有水的地方玩耍，遇到同伴溺水時，及時向附近的大人求救，不得自行組織救援等；其次讓學(xué)生把自己的所感所想說出來、寫出來。以此讓學(xué)生掌握必要的安全常識和防溺技能。

三是家校聯(lián)系，增強家長的'管理與防范意識。印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，請家長增強安全意識和監(jiān)管意識，切實承擔(dān)起監(jiān)護責(zé)任。特別是加強放學(xué)后、周末、節(jié)假日對孩子的管理，言傳身教，給孩子傳授相關(guān)的知識和技能，提高孩子避險和自救能力，嚴防意外事故的發(fā)生。

小學(xué)安全教育反思第9篇安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜。今天給孩子上完交通安全這課后，這堂課中的成功、不足及今后的改進措施：

一、成功之處：

1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。

2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時需要注意的事項、在夜晚和雨天應(yīng)該注意哪些危險、要及時觀察馬路上是否有陷阱等等。孩子們學(xué)了這些知識都覺得很有意義。

3、認識了更多的安全標(biāo)志。交通標(biāo)志還真多，分為三類：交通警告標(biāo)志、交通禁令標(biāo)志、交通指示標(biāo)志。每一種標(biāo)志都有其不同的特點，像交通警告標(biāo)志，它是警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志，形狀為頂角朝上的'等邊三角形，顏色為黃底、黑邊、黑圖案等等。孩子們觀察的很仔細，一下子就能總結(jié)出各種標(biāo)志的特點和作用，我以考考大家的形式來讓孩子們認識這些標(biāo)志，孩子們的熱情可高了，了解了一種之后還要學(xué)習(xí)下一種，學(xué)習(xí)氣氛很濃，我想這可能是與實際生活聯(lián)系緊密的原因吧。

4、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學(xué)活動。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個環(huán)節(jié)了，我想孩子們對交通安全知識已經(jīng)有了一定的認識。接著，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個關(guān)注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進一步知道過馬路嚴守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認識了許多交通安全標(biāo)志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、不足之處：

本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，說明課前的準(zhǔn)備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。

三、改進措施：

今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準(zhǔn)備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。

以上就是我上完本節(jié)課的一點淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批評指正，謝謝。

小學(xué)安全教育反思第10篇為確保學(xué)生安全、校園穩(wěn)定。近日，蘆湖學(xué)區(qū)中心小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，采取切實可行措施，抓好學(xué)生防溺水主題教育活動，切實做好學(xué)生防溺水工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故發(fā)生?？偨Y(jié)如下：

提高認識，明確責(zé)任。學(xué)校上下進一步提高認識，成立了由校長為組長，分管副校長為副組長，政教主任及年級組長、班主任為成員的預(yù)防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分認識到保障學(xué)生生命安全的重要性和緊迫性，認真做好學(xué)生防溺水工作，切實保障學(xué)生生命安全；以告家長書、與學(xué)生簽訂防溺水承諾卡等形式，抓好家?；雍托５貐f(xié)調(diào)，督促學(xué)生法定監(jiān)護人切實負起監(jiān)護責(zé)任，擔(dān)負起防溺水的第一道防線，學(xué)樣先后發(fā)放防溺水告家長書、簽訂承諾卡500余份。

廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校通過板報、櫥窗、標(biāo)語條幅等形式加強防溺水宣傳；進一步整合現(xiàn)有資源，以安全教育平臺、家長微信群、QQ群等為載體，班主任與學(xué)生家長或監(jiān)護人的即時通信體系，加強與家長的聯(lián)系和提醒。學(xué)校利用班會時間，集中開展防溺水主題宣傳教育活動，狠抓落實。學(xué)校進一步嚴格上課期間學(xué)生考勤和異常情況通報家長制度，嚴防發(fā)生安全責(zé)任事故；開展形式多樣的主題班會，通過觀看視頻、師生演講、學(xué)生簽名等形式，提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。

小學(xué)安全教育反思第11篇我們都明白一個道理：當(dāng)?shù)玫絼e人的肯定時，做事更自信！大人尚且如此，何況是小學(xué)生呢？課堂中對學(xué)生的評價很重要的，它是課堂的重要組成部分！在課堂中的評價不能千篇一律，要根據(jù)回答的實際情景進行評價，如：你的回答很精彩！聽了你的想法我覺得你將來會大有作為！我非常欣賞你的看法！你的看法很獨特！長期以來，我真的覺得學(xué)生們在交流看法是越來越自信，越來越大膽，表達越來越流暢，這樣及時激勵性的評價，評價的方式多樣，才會讓學(xué)生更自信。

教師適時改變角色，建立民主、平等的師生關(guān)系，讓德育像春雨般進入孩子們的心田。基礎(chǔ)課程改革以來，新課程強調(diào)教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者，體現(xiàn)了課堂的民主和平等。在課堂教學(xué)中要研究兩對關(guān)系：學(xué)與教、師與生。我認為學(xué)與教強調(diào)后面隱藏的是師與生的關(guān)系，有什么樣的老師就有什么樣的教學(xué)，要用教師的“愛“來培養(yǎng)學(xué)生的“愛”；要用教師的“情”激發(fā)學(xué)生的“情”；要用教師的“會”來發(fā)展學(xué)生的“會”；要用教師的“活”來引導(dǎo)學(xué)生的“活”。

由此，在我們的實際課堂教學(xué)中，要把學(xué)習(xí)變成一個“共同體”，把教室變成一個“學(xué)習(xí)場”，把課堂變成一個“情感園”，只有在這個意義上，才有可能有態(tài)度的形成，有情感的交流，有習(xí)慣的養(yǎng)成，有道德的浸潤。

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的是我們要深入地了解和認識事物就必須親身參與嘗試、體驗、親自去做。因此，我在《生命安全》課中經(jīng)常結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡可能地提供給學(xué)生親自參與的機會，開展“情景模擬”、“角色扮演”、“多媒體展示”等方式，幫助兒童獲取某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗和經(jīng)驗、知識。進行“我當(dāng)小交警”的角色扮演，讓學(xué)生用手勢指揮交通，并向大家介紹交通知識。在這一課中，由于我們的孩子在農(nóng)村，不能看到交警指揮交通的場面，所以我就先演示車輛停止、車輛通行、左轉(zhuǎn)彎的指揮動作，讓每名學(xué)生學(xué)習(xí)指揮動作，人人爭做“文明小交警”。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，課堂氣氛立刻活躍起來。借此，我發(fā)問：“在我們平時生活中，我們過馬路的時候應(yīng)該注意些什么呢?”學(xué)生回答：“要右側(cè)通行。”“那么如果在市里看見紅綠燈的十字路口，又該注意些什么呢?”學(xué)生說：“走人行橫道?！蔽矣肿隽搜a充，揭示一個小常識：紅燈停，綠燈行，黃燈可以通行但請注意安全。然后再請學(xué)生說一說在今后上學(xué)的路上，大家應(yīng)該怎么做?學(xué)生各抒已見：遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行、不并排走、在路上不打鬧，等等。最后布置了課后延伸，以小組為單位互相監(jiān)督，一個月評選出三名遵守交通規(guī)則的“小標(biāo)兵”。這一活動的安排，收到了很好的效果，學(xué)生們不僅自己嚴格要求自己，而且能及時糾正其他學(xué)生的錯誤。我之所以這么安排，就是把書本上的一些抽象的道理和知識變得越來越具體、生動，使學(xué)生的道德情感不斷加深。

生命安全課堂是一個繽紛的舞臺，踐行生本是老師不懈的追求，在今后的教學(xué)中，應(yīng)將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受童年，享受學(xué)習(xí)，引領(lǐng)兒童健康全面的成長。

小學(xué)安全教育反思第12篇一到夏天，小學(xué)甚至整個教育局最為擔(dān)心的就是學(xué)生的安全，特別是關(guān)于水的安全。每一次看到新聞上有學(xué)生溺水身亡，就會感到無比的惋惜。安全教育應(yīng)該從小教育。特別是小學(xué)的孩子，自我保護能力差。更是需要及時預(yù)防。

接近暑期，我班特進行了關(guān)于防溺水的活動?；顒忧?，我準(zhǔn)備了相關(guān)PPT，以直觀圖片讓學(xué)生了解。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：在夏天我們最應(yīng)該注意的是什么？是防溺水。那應(yīng)該怎么做。先讓學(xué)生進行自我討論，然后回答。接下來展示PPT，讓學(xué)生看圖片，理解圖片內(nèi)容，應(yīng)該去哪些地方玩水，游泳的時候應(yīng)怎么做，圖片上展示的一清二楚。形象的卡通畫也容易讓學(xué)生理解。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解，加深印象。

其實在平日晨談中，也常與學(xué)生探討關(guān)于防溺水的知識。平時家長忙于工作，疏于照顧。因此教師的教育工作就顯得重中之重。在這次活動中，我把以前的知識進行整理，再加上PPT，讓學(xué)生更直觀的觀察圖片內(nèi)容，便于理解。

小學(xué)安全教育反思第13篇通過本學(xué)期的校園安全的管理，感觸很多很深，也深感責(zé)任重大?，F(xiàn)在通過對本學(xué)期學(xué)校的安全問題進行分析，我進行了以下的思考。

一、對學(xué)生的安全教育有待加強。

檢查校規(guī)校紀發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識還有待提高。如學(xué)生瘋打，下課翻欄桿，上下樓梯，互相推拉，到學(xué)校建筑施工場所；放學(xué)路上，騎車互相追逐，下雨天，用雨傘尖戳人，從樓上往樓下扔硬物；用零花錢買路邊不衛(wèi)生的食品吃等等。我個人覺得學(xué)校需要有一定的措施對以上情節(jié)嚴重者進行懲罰，如通報批評或記過處分，而不是含糊其辭，不痛不癢一語帶過，反而助長了不良之風(fēng)。

二、教師的安全意識有待提高。

教師的安全教育、安全督促到位沒有，是不是用多種方式對學(xué)生進行了教育幫助。學(xué)生的不安全行為，教師是不是提前發(fā)現(xiàn)并制止；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，是不是采取了切實可行的處理措施，上課前是否檢查了自己的教具、器材會對學(xué)生產(chǎn)生不安全隱患，班主任在上課下課時是否進行樓層安全管理等。我個人覺得這方面要不斷對教師進行灌輸，提高老師們的思想認識，從而重視安全，最好由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立獎懲機制。

三、配齊安全管理人員，落實學(xué)校安全措施。

學(xué)校的安全措施、制度不少，但相關(guān)責(zé)任人是否履行職責(zé)，是否經(jīng)常進行了校內(nèi)財產(chǎn)、設(shè)備、器材、消防安全等的自查；大型集會、大型活動是不是跟班到場；樓層安全管理是否到位；每月的安全演練是否到位；每周安全提醒是否發(fā)送；每個安全教育專題是否及時完成等等；學(xué)校的安全獎懲措施是否落實。由于很多工作都是要求每天或每周或每月完成的，這些工作量很大，經(jīng)常會感覺力不從心。

四、需要急需加強的方面。

１．做好安全教育宣傳工作。

學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

２．開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊會活動、安全課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的如防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

３．增強家長的安全意識。

與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任