七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)1

看到辦公室本周的工作支配中的期中考試總結(jié)會(huì)，我的心里很不好受。

第二次月考數(shù)學(xué)考試成果很不理想，準(zhǔn)確地說是讓七年級(jí)全部數(shù)學(xué)老師極度失望。本估計(jì)學(xué)生成果如下：試驗(yàn)班平均分90分左右，基礎(chǔ)班平均分68分左右，可實(shí)際試驗(yàn)班平均分78分左右，基礎(chǔ)班平均分50多一點(diǎn)，這個(gè)差距太大，要進(jìn)行深刻反思，現(xiàn)將第二次月考反思如下：

一、試卷分析

難度：總分102分，難度適中，難度系數(shù)為0.75，可全年級(jí)的平均分只有63分，比估計(jì)的平均分少了10多分。

內(nèi)容組成：一、填空題〔24分〕二、選擇題〔24分〕三、計(jì)算題〔36分〕四、應(yīng)用題〔18分〕

考查重點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的理解和利用；最主要的是考察學(xué)生的計(jì)算能力和化簡；學(xué)生解題的

細(xì)心、仔細(xì)程度；

此試卷要暴露的問題及學(xué)問點(diǎn)：

讓學(xué)生明白自己的計(jì)算能力到底如何？看似簡潔的題目做不對(duì)，讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)

學(xué)除了要懂得學(xué)問點(diǎn)及如何做之外，還需要仔細(xì)、細(xì)心、沉穩(wěn)的解題心態(tài)。

二、存在的問題

得分率高的題：填空、選擇整體還可以。

得分率低的題及緣由：

計(jì)算題是學(xué)生失分最多的題量，還有應(yīng)用題的化簡等小詳情部分。緣由：計(jì)算題學(xué)生自以為是，掉以輕心，不仔細(xì)計(jì)算；應(yīng)用題不多讀幾遍題目，不仔細(xì)思索，不細(xì)心，寫出代數(shù)式后不化簡，導(dǎo)致扣分。

三、本組針對(duì)問題在今后的教學(xué)中應(yīng)實(shí)行的具體措施

從本次月考成果來看，學(xué)生最缺乏的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和仔細(xì)做題的看法。經(jīng)調(diào)查，絕大部分學(xué)生都在計(jì)算著一塊丟失了許多的分，甚至有些成果好的學(xué)生就只丟了計(jì)算分，少則幾分，多則幾十分?；A(chǔ)不是很好的學(xué)生更不要說了。讓學(xué)生從這次月考中汲取教訓(xùn)，明白自己在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中存在哪些缺乏，全部班級(jí)都有一個(gè)通?。耗蔷褪邱R虎、不仔細(xì)。會(huì)做的題做不對(duì)。

針對(duì)這種狀況，故要多花時(shí)間在計(jì)算方面，要學(xué)生每天做2-4個(gè)計(jì)算題，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。成果較好的學(xué)生由數(shù)學(xué)組長檢查，成果不是很好的學(xué)生的計(jì)算題，除組長看了之外，教師還需檢查，抽查基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生。

四、需要特殊關(guān)注的學(xué)生

需要關(guān)注的優(yōu)秀生：發(fā)揮他們自己的能力，師徒結(jié)對(duì)，幫自己也幫他人。

需要關(guān)注的'臨界生：一天多做一兩個(gè)計(jì)算題，多與之交談，幫助他把不會(huì)的題目弄懂。

需要關(guān)注的后進(jìn)生：抓，軟硬兼施，充分利用課余時(shí)間和小師傅。首先以計(jì)算為主。

這次數(shù)學(xué)考得如此失敗，關(guān)鍵是計(jì)算方面，我們會(huì)盡自己的力量教學(xué)。

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一、試題評(píng)價(jià)

此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上，與學(xué)生原有的學(xué)問積累相吻合，內(nèi)容均符合考試進(jìn)度，題量適當(dāng)，題型于中考相似，能突出重難點(diǎn)，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區(qū)分度適中。考查內(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、考試的效果：

1、考試成果統(tǒng)計(jì):及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率

2、學(xué)生的答卷狀況：

這份試題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出在冪的運(yùn)算以及公式的運(yùn)用方面，具體狀況如下：

選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯(cuò)誤主要在2、5、7、9、10中。

填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解，13題中對(duì)數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯(cuò)，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，第18題也是幾乎全部答錯(cuò)。

簡答題的第19、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿總分的人很少，問題主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：〔1〕去括號(hào)是符號(hào)的改變不清晰〔2〕利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào)，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng)〔3〕平方差公式不能敏捷運(yùn)用〔4〕1冪的運(yùn)算不嫻熟。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié)。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完善的是解題步驟很不規(guī)范，需要漸漸加強(qiáng)。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形，或變形不正確；還有事對(duì)冪的加減與冪的乘除混淆，指數(shù)出錯(cuò)。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要表達(dá)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。

3、改良措施：

1〕、加強(qiáng)基本學(xué)問與基本技能的訓(xùn)練，為綜合題打好基礎(chǔ)。

2〕、注重學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)。

3〕、注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解學(xué)問的來源從而更好得把握學(xué)問，避開死記硬背，同時(shí)把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

4)、培育學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題的能力

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一、得分緣由分析

1、本次考試試題較難。全班40人，成果過85達(dá)16人，60分及格線上有34人。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)。基礎(chǔ)題所占比例較高，簡單題占較多，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題。

3、平常學(xué)習(xí)過程中，小組合作學(xué)習(xí)較敏捷，解決和處理問題的能力較好。

4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，學(xué)生把握較好。

二、失分緣由分析

1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡潔，自己可以拿總分，導(dǎo)致馬虎大意。后面簡答題得了總分，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

2、本次試卷的題型平常都講過，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練，所以有的學(xué)生忘了。

3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力，但是由于小學(xué)學(xué)問不堅(jiān)固，基礎(chǔ)較差，所以還是成果較弱。

三、教學(xué)啟示

在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

１、教師在平常教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)學(xué)問與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培育學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和敏捷應(yīng)用學(xué)問解決問題的能力，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、在平常教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生